閱讀時間：2016年4月27日，20：30-21：30，1小時；
閱讀書本：《大腦使用說明書》，作者：【英】東尼·博贊；外語教學與研究出版社；P1-P63；
閱讀目標：了解使用思維導圖的理念
閱讀方法：泛讀
整書閱讀感想：
兩個原因令我翻開了這本書的閱讀，且從書中獲得了些靈感幫助我想通了一些關于思維導圖的疑惑。
一是，昨天的筆記還未完成，今天得留出點補筆記的時間；二是，過兩天我即將參加袁老師課程的復訓，我得溫習一下思維導圖。于是我挑了一本非常薄的小書，東尼·博贊的《大腦使用說明書》。
半年前向袁老師和玉印老師學習了思維導圖后，我開始參加了“思維導圖武林計劃”，打算畫完50幅導圖。壯志滿滿地出發，勉強畫到30幅便偃旗息鼓了。當然，通過這30幅的“畫作”收獲是有的，畫的樣子好看點了，看上去貌似有點條理了?？粗』锇閭円宦犯吒柚敝羷P旋完成50幅，就連鐵陽小朋友也獨自完成了，我的內心是羨慕的、“滿是傷痕的”！同時，我也反問自己，為什么?為什么沒有堅持？
在我不斷地自問下，我認為是三個原因導致了我的半途而廢：對畫畫實在不擅長，每次絞盡腦汁；因為前一個原因，我的每一幅導圖均要2-3小時，工作忙了，時間實在不夠；第三個原因，其實也是最關鍵的，當時我是沖著“思維導圖”能有效幫助記憶去的，但我畫了30幅并未感受到對記憶的幫助。
直到今天，看到這本書，我才終于找到了上述第三個原因的癥結所在！原來，是我自己學習不夠認真！對“思維導圖的原理”沒理解透導致的！
1、為什么思維導圖對很多場景，包括記憶、演講、分析等場景都有強大的作用？是因為“我們的大腦是這樣工作的--運用圖像和網絡般的聯想；思維導圖是這樣工作的--運用圖像和網絡般的聯想?！?/b>大腦的工作機理就是“想象與聯想”！而我之前在畫導圖時，無論是文字與貼畫均未充分運用“想象與聯想”這一大腦的自然機制，故而“形式上的思維導圖”對我想運用的場景效果不大！
2、鑒于對思維導圖的重新認識，我總結了“好的、真正的思維導圖”的實際功能如下：
（1）記憶--運用想象與聯想功能，讓一個思想，自動聯想，不斷自由擴展成許多思想；
（2）思考—幫助梳理思想、線索隨著聯想不斷產生；
（3）解決問題—通過“全景圖”，進行全面考慮，作出正確的判斷；
（4）表達—主次分明的關鍵詞，并通過關鍵詞不斷聯想，以流暢表達。
3、一個概念如“水果”，通過“初級聯想”，達成若干“主線”，再由這些主線的“關鍵詞”進行“二級聯想”，又達成若干“支線”，以此類推形成強大的“聯想網絡”。
閱讀筆記：
要把信息“放進”你的大腦，或是把信息從你的大腦中“取出”，思維導圖是最簡單的方法--它是一種創造性和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來”。
你的思維導圖的中心就像城市的中心，它代表你最重要的思想；從城市中心發散出來的主要街道代表你思維過程中的主要想法；二級街道或分支街道代表你次一級的想法，以此類推。特殊的圖像或形狀代表你的興趣點或特別有趣的想法。
思維導圖就是存在于你那神奇的大腦中的巨大圖書館里的出色的數據檢索和知識系統。
大腦的工作機理關鍵是什么？非常簡單：想象和聯想。
思維導圖正是你大腦中自然的、充滿圖像的思維過程及思維能力的反映。
我們的大腦是這樣工作的--運用圖像和網絡般的聯想；
思維導圖是這樣工作的--運用圖像和網絡般的聯想。
在每條線上使用一個關鍵詞。每一個詞匯和圖形都像一個母體，繁殖出與它自己相關的、互相聯系的一系列“子代”。
在每一個分支上，用大號的字清楚的標上關鍵詞，這樣，當你想到“水果”這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。
在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。
根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的分支。
思維導圖在日常生活中最受歡迎和最成功的應用：
1、溝通與演講的思維導圖；
2、家庭事務計劃的思維導圖；
3、說服別人談判的思維導圖；
4、計劃一個浪漫周末的思維導圖；
5、打電話的思維導圖；
6、開始一項新的商務風險投資的思維導圖；
7、購物的思維導圖；
8、把一本書變成一張薄紙的思維導圖，等等。
思維導圖可適用于演講：
1、就像你繪制“水果”的思維導圖一樣，把你的演講題目簡單地寫到紙的中央，然后以此為中心，呈放射狀地標明你想列出的關鍵圖形或文字。
2、當你繪制完思維導圖后，用數字標出你要講解的各分支的次序，突出主要論點或分支間的主要聯系。
3、你會很高興地發現演講的一個基本原則就是:每一個關鍵的詞匯或圖形的演講時間只限一分鐘。因此對于半小時的演講來說，你只需要一小幅思維導圖就可以了。
不知不覺地，你已經證明了自己擁有無限的創造力。每當你有很多創造性想法時，你可以在運用你強大的聯想力，尋找事物間的聯系，然后產生出更好的想法，這些想法有助你解決問題、形成決策，并會給你帶來好運!
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