小課題 大學問——海南幼兒園課題研討活動報道

教科研是幼兒園發展的生命力，為了打造一支科研型師資隊伍，海南幼兒園將課題研討作為新學期教科研活動的一項重要內容。讓教師在研討中思考，在實踐中成長。

幼兒園推進園級課題的研究，不僅使教師們改變了教科研的一些錯誤認識，在摸爬滾打中逐步學會了做研究，更主要的是養成了教師自主學習、自主探索的習慣，幫助教師逐漸成為科研型教師，相信通過研討和實踐，未幼的教科研水平一定會再上一個臺階。

本次研討活動分學習與交流兩大環節。在學習環節中，教科室主任顧老師給大家介紹了市級優秀規劃課題方案《農村幼兒園“自留地式管理”師訓模式的實踐研究》，使老師們對撰寫規劃課題方案的結構，各個塊面所要闡述的內容等有了較清楚的理解。在交流環節中，聆聽了沈老師的《幼兒園“生活網絡式”戶外區域游戲的實踐研究》，李老師的《“項目承包責任制”在幼兒園教研組織管理中的實踐研究》和馬老師的《小班幼兒在“情景”音樂下生活活動規則意識的實踐研究》。交流中課題負責人紛紛向在座老師講述自己遇到的困惑與疑問，經過大家的思維碰撞，問題得到初步解決。

此次規劃課題研討活動，為各個課題負責人指明了修改的方向，提升了每位老師的專業科研技巧。