橡果繪畫課的主管李老師，是個很溫柔可親的小姑娘。她對小孩子很有耐心和愛心，和小朋友說話總是輕言細語，要和小朋友商討一些問題的時候總是半蹲著。在幼兒教育這方面，學歷知識層次不是不重要，而是，比起，發(fā)自內心的喜愛小朋友，愿意站在他們的角度，用小孩子的思維方式更為重要。
尤其讓我覺得暖心的是，每次小朋友畫完畫拿給李老師打分的時候，李老師不僅關注的是小朋友畫的好不好，線條清不清晰，涂色效果如何。她還注意到了，哪些是老師沒講到或者沒做示范，小朋友自己畫出來的，并且每次都專門表揚，給小朋友一個很高的獎勵分。
這里，我們先不忙談繪畫對小朋友的意義。橡果小朋友去學繪畫的時候，我和老師交流時表達的意思是，我們不期望他一定要在繪畫上取得什么成績參加什么比賽，只要他在高興或者傷心的時候，能夠通過繪畫來表達他的一些情緒，能夠在繪畫的時候感到愉悅。
其實有一層更深的意愿，沒有說出來，因為覺得比較奢望。那就是，我希望，橡果可以通過繪畫表達出他內心的想法，但又用語言不好表達的東西。
恩，或許就是指~~~~想象力吧
語言和文字，我個人覺得實際上禁錮了小孩子在某些方面的思維能力，比如說，空間的延伸，意識的擴展，對未知事物的好奇和探究能力。
可是，我們又不能不盡早地教會小孩子的語言和文字能力。因為，我們生存在這個社會里，我們的小孩子要能在這個世界愉快地生存下去，也必須學會和別人，和這個社會交流的能力。所以語言和文字能力是必須的，我們都沒有能力讓小孩子能夠生長在自己的世界里自由發(fā)揮，而且我們也沒有這個權利去剝奪小孩子和外界交流同步的能力。
這是很矛盾的現(xiàn)象，但我們都無能為力，一方面我們希望小孩子能盡情地發(fā)揮自己的天賦，擁有與眾不同的想象力，一方面又希望他們聰明伶俐，懂事守規(guī)矩，能夠很好在這個社會上生存下去。
凡事都有個“度”。
這個“度”怎么把握，就是對家長們的考驗了。
如果說，你愿意你的孩子一輩子生活得簡單而幸福，一生都在已知的知識范圍中，也未嘗不可。每一種生活方式都是它的道理和存在的意義。只不過，一是你要有能保證他生活幸福的物質基礎，二是你要能保證他一生之中不會有動蕩和變化。前者容易，而后者，誰也不知道命運這玩意兒到底它是怎么想的。
但是，想象力，無庸置疑，從事過教育或者自己有孩子的朋友們，都覺得太重要了。
所謂生存的技能最根本的就是學習的能力，而學習的能力，最根本的，就是他想象的能力~~~
不要說天才的想象力了，就是一個普通人，想象力就是他發(fā)展的那個極限上的天花板。
文字方面，就不說了，想象力決定了你文字的瑰麗和幽深程度。所以才有千古絕唱的“疑是銀河入九天”，“飛流直下三千丈”的詩仙，或者“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的陳子昂在登幽州臺時可以通過借境抒情來發(fā)泄自己政治不得志的郁悶。
就算是學理工科的，沒點想象力，連“舉一反三”都不會，如何理解枯燥的概念規(guī)律在實際情景中的運用，如何感知在立體三維、四維甚至五維、六維空間事物的構建，更不要說未來高科技發(fā)展所需要的在現(xiàn)實中根本無法找到實際版本的知識理念?；蛟S，對于理工科來說，想象力更為重要，科學本身就是建立在實際知識層面上對未知世界的大膽推測。
一個人的知識范圍就象一個圓，在圓里面是你知道的東西，在圓以外是你未知的東西。當你學得越多，知道得越多，你所接觸到未知的你不懂的東西就越多。
所以莊子才會感嘆，“吾生而有涯，而知而無涯?！?/p>
而想象力正是這無邊無際的學海中的游泳圈或者說是小船，它可以幫助你在這無盡的知識海洋里找到一個支撐點，感到學習的快樂和意義，獲得自身能力提高的成就感。
就算你不想做學霸，生活中，與人交往也好，在社會上具有一定的競爭力也好。單純的比著圓畫圈的能力，已經(jīng)不能滿足這個愈見提升的社會的需求。
這些能力，有些可以在成人之后甚至在進入社會好多年之后，都可以慢慢學。唯有想象力，我無法推測，在最沒有思想限制的小時候想象力就乏善可陳的人，在日后越來越多的固定成規(guī)的時期如何再去培養(yǎng)自己的想象力。
所以，小孩子可以把太陽畫成綠色，人畫成彩色，雪可以不是白的，水可以是倒著流的~~~~~
但是，我擔心的是，作為一個沒有想象力的媽媽，該如何去培養(yǎng)小孩子的想象力。
當橡果很小時候還在泡浴盆那個階段，對泡澡小鴨子一會浮上來一會兒沉下去，感到很好奇。沒有想象力的媽媽，只會解答，恩，這是浮力啊，因為鴨子里面進水，重了就沉下去了，當它空了，水可以讓它浮起來。
多么無趣的答案，多么無味的媽媽~~~
反思了無數(shù)多回，還是不知道該如何才是最好的回答。別人給的所謂完美的參考答案，終究不是出自個人的內心。而用不用心，在對待小朋友的態(tài)度上，才是最重要的。
所以我只有，在小朋友再一次提出問題時，我盡量管住自己的嘴，管住自以為是的嘴，管住自以為天下事知一半似的嘴，管住自以為大人就應該懂得比較多的嘴，然后和小朋友探討，你覺得是怎么回事呢。我沒有更好的辦法，唯有如是~~~
那天，在看到了曹老師寫的一篇如何和小朋友玩畫的時候，非常驚艷和感慨。曹老師是一位非常優(yōu)秀的小學生托管教師，很是秀外慧中的媽媽。最難得的是，她是天生熱愛幼兒教育這一區(qū)域，又非常具有天賦。叔本華所說的人生的價值不外是正好自己的擅長與熱愛相結合，又能有所發(fā)揮。曹老師在這點上，是非常幸運但也是自己努力的結果。
在征得曹老師同意之后，特將她原文附錄于后：
（玩也是正事1）
? ? ? ?在想像力的世界里，你就是精靈！
經(jīng)常給孩子們輔導作文，日記，發(fā)現(xiàn)很多孩子都不知道寫什么，就胡編亂造，結果編得都差不多，無非是又做了什么好人好事心里樂滋滋，或者犯了錯誤后受到教育。
這當然不是孩子們的錯！
我們塞給他們太多“標準答案式”的“優(yōu)秀作文”。然而，日常的生活中哪有那么多“偉光正”的好人好事和幡然醒悟。是我們把孩子從真實的生活里引開，是我們讓他們忘記想象力的魔法。
跟恬妹的想像力課的老師聊天時，她說道：現(xiàn)在孩子每天的生活的確挺單調乏味，特別是在學校，除了學習，上課下課，本身也沒發(fā)生什么，是沒多少可寫的，如果讓孩子真要寫點什么或許只有兩種辦法，一是，讓孩子多去觀察細節(jié)，體會平常中也有特別的之處---“熟悉的地方也有風景”,另外就是把孩子們的想像力真正打開---“打開腦洞”！
我們需要回到生活的細節(jié)，從中尋找樂趣！從中打開腦洞！
在老師盲目收集的一堆小雜物里，孩子們開始了創(chuàng)作。
讓我們來看看孩子們的創(chuàng)意。在想像力的世界里孩子們各個變成了精靈！
超喜歡小動物的顥語，把一小電筒，變成了：牽著小狗狗去溜達！
就是愛掃地，勞動最光榮
神州n號發(fā)射升空！！空中頓時響起中華人民共和國國歌，前進，前進，進……
戴上這種神奇得眼睛，可以直接對著太陽看了，再也不用擔心紫外線了
踢球射門！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
寶馬，奔馳，簡直弱爆了，有我們的車車酷不？
不要跟我說咱倆很熟，我們是一個星球的嗎？
惹了我，我是會吃掉你的哈哈哈哈
蘑菇的房子，采蘑菇的小菇?jīng)稣ο耄?/p>
只識彎弓射大雕！
水上滑滑梯！那是相當?shù)拇碳ぐ?，有木有?br>
嘿喲嘿喲拔蘿卜！小花快快來,快來棒我們拔蘿卜……
灰機，灰過切又灰過來了……
我不會告訴你，我的愿望就是吃棒棒糖，另一個愿望是媽媽同意一次可以吃兩個！
一個落下來，砸在了蝴蝶的頭上，（可惜了，沒砸在牛頓頭上），遠處的鐘樓看見了！
本次“在想像力的世界里,你就是精靈！”主題活動的內容靈感來自于我女兒恬恬想像力課的內容，在此特別感謝她的老師！
我就喜歡跟我女兒還有學生，各種不同地玩！
我個人覺得，孩子的童年“玩也是正事”！
