學習，對于我們而言，是重要的事情。

而大部分的學習其實是可以通過自己閱讀來完成這一過程的。好的書不懼歲月，承載是重要的知識和觀點，一直流傳下來，給人以啟迪。

借鑒《如何閱讀一本書》和《如何高效學習》的內容

《如何閱讀一本書》的閱讀方法流程：

1、檢視閱讀

目的：明確這本書是否有閱讀的必要

方法：看目錄看推介隨便翻幾頁

要求：給書做分類，書里面涉及的內容跟自己相關嗎？值得讀嗎？

2、粗淺閱讀：

目的：大致了解一本書在說啥？結構怎樣？

方法：真漢子不回頭的一路看下去，邊讀邊做筆記

要求：了解主題，可以畫出本書的結構，做筆記比如說那頁那頁有相似的觀點等等

3.分析閱讀

目的：透徹了解一本書，明確作者的觀點，解決的問題，并能夠向外拓展其沒有解決的問題

方法：在粗淺閱讀的基礎（筆記），對自己不清楚的地方拓展延伸。由于之前已經做出粗淺閱讀了，大致理解了一般書，此時可以對相似的部分，重點的部分，不理解的部分加強閱讀理解

要求：讓這本書屬于自己。這個時候你已經把書讀薄了，用一句話能夠表達出作者的觀點，能夠說出作者解決了哪些問題，又有哪些問題尚未解決，作者的大致思路邏輯框架也能明確。

4.主題閱讀

目的：更廣泛且深刻地了解一個話題，功利一點就是，你打算寫論文啥的了

方法：通過檢視閱讀發現了興趣點，再有大致了解的基礎上，建立自己的語言，再重看不同書里的相關章節，用之前建立的語言對這些章節加以整合說明

要求：列出相關章節；建立自己的語言體系；尋找相關性，并加以解釋

5、總結

總體而言，《如何閱讀》更多強調的是觀點以及思想邏輯思維。在我看來，它會更適用于論說性問題，也就是那種專門針對某一問題進行解釋說明的文章。當然每本書或多或少都是在解決問題，闡述觀點。因此，能在看完一本書后，嘗試用自己的語言解釋它說了什么問題，作者的主要觀點是什么是共通的。每看完其中最讓我覺得麻煩的是在粗淺閱讀那一塊，它對后續閱讀的影響極大。在這一步就相當于已經踏進了閱讀的第一步，你在讀，在獲取信息，那要如何證明你在讀呢？這就需要筆記了。

粗淺閱讀的筆記應當基于你的理解和記憶上。記憶之前是否有看到過相似的說明，可以把它的頁碼標上，這些說明是否都在解釋同一個問題，那就可以用序號讓他們形成整體，日后便于回顧。這些直接記在書上比較方便。至于筆記本上，可以先記錄相關章節的標題，然后讀完一章之后，靠著自己的理解，可以刪節或者增加，形成結構。或者按照書上的既有的邏輯形成結構也可以。

可以看出，《如何閱讀》是看完一本書后找出問題，去解決問題。它是一種從不知道問題到了解問題解決問題的閱讀法。下面是在已經有明確問題下的，十分鐘閱讀法。

十分鐘閱讀法

目的：要看的東西太多時間太趕時我能怎么辦？只要只想好主題了咱就這么辦。

方法：先畫出下面的圖來（我果然是抽象派的）

先把你的問題想了解的信息填入三角中間框，然后拿起書開始讀，這個時候，不要求你記錄框架啊啥的，只是讀，只要發現有關解決你問題的關鍵詞，二話不說，打包頁碼，直接填在左邊4*4方格中。如此知道找完16個關鍵詞或者是看完了整本書后，從中挑選出最重要的三個詞放入圓圈中。最后的最后，用這三個詞組合回答你之前的問題。

你說這十分鐘完成不了？虛指而已嘛。

要求：明確需求問題所在；填圖；無關信息就算對你了解其他的再有用，不能解決問題都瞧不上！

總結

這是一個簡單粗暴直接有效的方式，我總覺得，能用這個辦法來看書的人都不話癆！

它要求人能簡潔記錄，能專心在自己所做的事上，不分心不圖多，要一個人有決策性，懂對自己當前什么才是最重要的。有時候往往我們想要的太多，反而失去了目標。說了這么多，要強調的重點就是，只要你選擇了這種想法，那就徹底把你企圖通過這了解更多東西的想法抹去！你要做的只是專注于解決現在的問題罷了！明白？

《如何高效學習》

這是一種用于學習的方法，前面的雖然說也是在說學習，但明顯的它們更強調的是理解觀點，解決問題。而《高效學習》的重心放在的是學習，也就是教科書的閱讀上。要說明的是，就算是教科書，作者也有想要解決的問題想要說明的觀點，因此，《如何閱讀》還是有用的。

一：獲取信息。通過快速閱讀積極閱讀獲取信息。

二：比喻法內在化圖表化。對找出來的概念用這三種方法形象深入理解。比愈發就是舉列子來說明，內在化是用感官最常見的是可視化地感受到概念出現在你面前，圖表化要能夠做出像涂鴉筆記那樣的東西出來。

三：筆記流手法。用相應的方法理解相關概念后，自由地將概念寫到紙上，再用線之內的為他們找到聯系和關系。筆記流是從各章節內部的概念開始，最后到全書的聯系。

四：信息壓縮技術。筆記流會涉及到眾多的信息，往往會比較分散。而且也為了防止記了就過了的這種情況出現，就有了信息壓縮技術的出現。它要求你把以最小的字最簡潔的形式記錄到一張紙上，嗯，又是一個能夠治療話癆的辦法。

五：想辦法把知識用起來。設置一個場景，能夠用得上這些知識。

要求：比喻內在的理解，構建出學科模型

總結

如何學習更加強調的是概念的理解以及模型的建立，最后將其學以致用。

最后是一個完整的閱讀學習法：

1.檢視閱讀看目錄。大致理解書在說啥，給書分類。是論說文或者是之前未接觸過的書籍的話還要決定是否有繼續閱讀的必要。

2.粗淺閱讀做筆記。這一步需要計時以提高閱讀的速度，在保證理解的基礎上。每一章內容過長的話以節為單位，否則都以章為單位。先在紙上記錄下標題，別急著就先確定關系，有一定范圍的隨意寫。論說性的有相關聯系等直接在書上做筆記，教科書的將重要概念記下。一章讀完后，對概念進行比喻內在，并用筆記流形式找到聯系。

按照這樣的過程，完成全書的閱讀。最后用信息壓縮技術構造模型

3、用自己的語言概括作者回答了什么問題，觀點怎樣。這一步驟與書的種類無關。