文末有彩蛋。
錯(cuò)誤一：教你“知識(shí)”，不教思維
你知道1866年的光榮革命，卻不知道為什么會(huì)發(fā)生。你知道1755年的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，卻不知道為什么要爆發(fā)。
學(xué)校灌輸了一些沒用的數(shù)字符號(hào)。若要用到這些東西，也只能繼續(xù)回學(xué)校教書糊弄下一代了。
資訊爆炸的時(shí)代。由于信息的生產(chǎn)、傳播、儲(chǔ)存、處理等都發(fā)生變化，我們對(duì)信息也應(yīng)有重新的認(rèn)識(shí)。充分利用人腦之外的信息載體，幫我們減輕記憶負(fù)擔(dān)，留出更多的“ram”去思考。除非你大腦存儲(chǔ)的信息比互聯(lián)網(wǎng)多，檢索的速度比google快。
這種教育的另一個(gè)問題，是缺乏結(jié)構(gòu)化的思考方式。導(dǎo)致我們碰到問題時(shí)不知如何去做，不會(huì)借助工具。類似“手機(jī)進(jìn)水了怎么辦？”等常識(shí)類的問題，為什么不會(huì)自己百度解決呢？
錯(cuò)誤二：告訴你錯(cuò)了，不說(shuō)為什么錯(cuò)了
有過寄宿經(jīng)歷的同學(xué)都有經(jīng)驗(yàn)，老師告訴我們：晚上熄燈后不能講話。似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，但不得不承認(rèn)的事實(shí)是，我們確實(shí)有很多同學(xué)并不知道為什么不要講話。不然也不會(huì)有《舍友凌晨打游戲，雙方大打出手》的問題了。
寄宿時(shí)，老師強(qiáng)制學(xué)生就寢后不能講話。學(xué)生會(huì)遵守，是因?yàn)榕卤涣R，怕扣分，怕寫檢討，這是一種典型的“他律”行為。他們不明白一個(gè)基本常識(shí)：講話會(huì)影響別人休息。沒有從道德上達(dá)成“自律”的教育，真TM耍流氓。
到了大學(xué)以后，缺少了強(qiáng)制的行為規(guī)范。便有了這些：半夜打游戲開外音的，圖書館吃重口味便當(dāng)，早起吹半小時(shí)頭發(fā)不吵醒室友不吹干的。
我真的不明白，接受了十幾年的道德教育的我們，為什么不能稍微替他人著想一下？
錯(cuò)誤三：幫你安排時(shí)間，不教你規(guī)劃時(shí)間
很多人會(huì)把高中的經(jīng)歷理解成“充實(shí)”。每天忙忙碌碌，蹲馬桶的時(shí)間都拿來(lái)背單詞了，不充實(shí)也怪。從早上起床到晚上睡覺，都有一套完整的行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行。這種完全被動(dòng)的、盲目的時(shí)間安排，真的害人不淺。
高考結(jié)束，缺失“目標(biāo)”后，人生突然空虛了，不知該如何規(guī)劃時(shí)間。一直以來(lái)享受著被別人安排時(shí)間，喪失了自己主動(dòng)規(guī)劃時(shí)間的能力。一步步迷失在 “報(bào)告最晚什么時(shí)候交”? “不好意思忘記了” 的拖延癥中。
喪失時(shí)間規(guī)劃能力的另一癥狀——無(wú)止境的玩手機(jī)。原本計(jì)劃背兩小時(shí)單詞，一打開手機(jī)就“呵呵”了。計(jì)劃，并不代表執(zhí)行了。易受外界干擾，注意力分散，是一個(gè)很可怕的問題。值得高興的是，你并不孤獨(dú)。我也是重度患者，而且晚期的那種。
目前正在借助“時(shí)間四象限”? “再刷朋友圈就剁手”等方式治療中。
錯(cuò)誤四：教你解題，不教找題
同一道題，可以考好多次，教好多次，一遍遍重復(fù)，直到拿滿分。重復(fù)的機(jī)械性操作，成功的培養(yǎng)了考試機(jī)器。由此導(dǎo)致的直接后果就是——害怕去發(fā)現(xiàn)問題。
沒有問題，就不想著解決，不想著解決，就沒有問題。很多人就陷在這個(gè)怪圈里。打個(gè)比方：知識(shí)表示圓圈，圈外表示未知。那么知道的越少，不知道的就越少。知道的越多，不知道的就越多。有點(diǎn)饒，但確實(shí)是這個(gè)道理。
學(xué)校的教育與社會(huì)發(fā)展有著不可避免的脫節(jié)。現(xiàn)在最熱門的職業(yè)，十年前或許根本就沒有。學(xué)校沒有開設(shè)相關(guān)課程，就要求我們必須要有強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)管理能力。掌握了學(xué)習(xí)的方法論，一切高大上職業(yè)都是紙老虎。
同樣是賣豬肉，有人是因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎腥耸菫榱藟?mèng)想。
其實(shí)，光榮革命是1688年，而獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是在1775年。你沒有發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)了吧。
再次論證：然而這并沒有什么卵用。
