? ? ? ? 本周三上午，全體語文教師在博雅講堂聆聽了兩節(jié)語文課和崔教授的講座。
? ? ? ? 第一節(jié)課由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夏建華老師執(zhí)教，她展示的是人教版五年級下冊第八單元《自己的花是給別人看的》。她引導(dǎo)學(xué)生開展獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組交流、全班討論，輔之以嵌入性評價(jià)和思維導(dǎo)圖板書，讓學(xué)生在思維碰撞中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，取得良好教學(xué)效果。教學(xué)方法比較多樣化。讓學(xué)生讀書提問：作者在德國看到了怎樣奇麗的景色？為什么說是奇特的民族？邊讀邊想象，自由讀；教學(xué)中采用了“小組合作”“想象”“觀察圖畫”、“朗讀指導(dǎo)”“理解詞語”“聯(lián)系實(shí)際”等方法。夏老師靈活的駕馭課堂能力和高超的評價(jià)藝術(shù)讓我心悅誠服我有如下收獲:? ?
? ? ? ? 第二節(jié)課由重慶市璧山區(qū)鳳凰小學(xué)校的龍敏老師進(jìn)行思維課堂展示，她執(zhí)教的課題是五年級下冊的《燃料的家庭》。用擬人化的語言改寫《牛奶使用說明書》。三次活動的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、由淺入深，讓學(xué)生在輕松的活動和小組合作中學(xué)到了知識并能學(xué)以致用。
? ? ? 我對思維課堂從以下幾點(diǎn)有了新的認(rèn)識：
? ? ? ? 一、構(gòu)建"三位一體"學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、高度關(guān)注學(xué)生的思維層次； 三、重視優(yōu)質(zhì)問題提問；? 四、學(xué)習(xí)指示要清晰。
