從2016年12月1號參加一階段的課程，到2017年05年07完成三階段尾周末的訓練，整個心智領導力的訓練告一段落。該好好總結一些了，特別是108天的三階段，宛如南柯一夢。這是一個什么樣的訓練課程，為什么訓練環節要如此設置呢？心智領導力指的是什么？它和其他培訓又有什么區別？
??回顧走過來的6個月，在當下這個時刻，我想起的是瑜伽課堂里講過的心靈之湖。人的精神世界就像一汪湖水，湖底是真我，擁有永恒的寧靜、喜悅、幸福和快樂。但是外在的各種行為與刺激、內在的各種信念與想法，讓心靈之湖的湖水不斷在情緒中蕩漾、翻滾、起伏，人與喜怒憂思悲恐驚等七情六欲鏈接在一起，而不是與真我鏈接在一起，因此難以進入自由自在的心靈狀態。
那么如何與真我鏈接在一起呢？
??傳統的路徑有禪修、冥想、靜坐、心理咨詢等等，它們透過一個安靜平和的環境（廟宇、心理咨詢室等），讓人把焦點放在思想內部，不斷進行對話，逐步與真我鏈接。這種方法的弊端在于一旦脫離那個環境，進入真實的人生，表現出來的效果就大打折扣。
??心智領導力（或者說教練技術），則反其道而行之，它營造出一個極端的環境，在這個環境中，你時而被罵得狗血淋頭，時而被夸得飄飄欲仙，你的各類情緒、各種念頭都會被激發出來，你會想逃避、會想發火、會想打人、會什么都不想走，進入所謂的死火狀態，也會被感動得痛哭流涕。就是透過這樣的一個環境，它在挑戰你，挑戰你能否在各種條件下都有能力去到內觀，去到學習，從而一直與真我保持鏈接，活出真實的自己。
??所以這六個月，真的很累很累，特別耗費能量，但也很值得，因為在現實生活中，你為這些負面情緒付出的，可能是慘痛的代價，可能是不可彌補的遺憾，而在這里，在訓練范疇內里，你付出的僅僅是丟掉一些可有可無的面子。
??
??整個三階段里，最主要的就是去內觀學習，那學習一些什么內容呢？最核心的學習就是在生活中時時刻刻重復以下對話：
行動前的自我定向：（目標清晰；意愿強烈；完整計劃）
- 自我定義：我是……的人（比如嚴謹、自信、勇敢等）
- 時間牽引：將來我要……；過去我有……；現在我計劃做……
- 環境互動：我要塑造一個 …… 的氛圍環境。
- 人際關系：我在一個 …… 的團隊、組織里。
- 角色制約：我是……角色。
比如，我是一個溫暖、幽默的男人；明晚要和女朋友共進晚餐，昨天我已經買好禮物了，將來我希望我們關系更好；我要塑造一個溫馨浪漫的氛圍；我在一段戀愛關系里；我是男朋友這個角色。
行動過程中：（迫切行動；調試心態；修正行為）
- 對信念的覺知和區分：（我感受到了自己的什么信念？這個信念和另一個信念有什么區別？是否有助于目標達成？）
- 對情緒的降服和遷善：（一旦產生情緒，能否及時看目標，降服遷善）
行動后總結：（面對現實；自律堅持）
- 成果如何，1-10分能打幾分？
- 做得好的是什么？是否做到了盡心致勝、全力以赴、問心無愧？
- 下一步需要提升的是什么？
這里“做得好的”和“需要提升的”不僅僅在于具體事務的經驗，更多的是關乎于當下的心態。而且這里的心態有一個模型，叫九點領導力，來自一本書——《人本教練模式》。每一點領導力都是一種心態，可以從“因（Why）→道（How）→術（What）”三個層面進行分析，即 這種心態的目的和出發點是什么？怎么擁有或者實現這種心態？這種心態的外在呈現是什么？
九點領導力包含了九個方面的內容，起點是激情。有了激情，然后做承諾，采取負責任的態度，欣賞身邊的一切，心甘情愿地付出，信任他人，開創共贏的局面，這些過程會增添更大的激情，從而可以感召到更多的人參與，創造更多的可能性。
1. 激情（真我價值→自由選擇→活出真我）：挖掘愿景
每個人的人生就如同硬幣，哪一面都是你活出來的，哪一面都代表你自己，在于你根據真我價值的召喚而自由選擇，真實展現。在改變的過程中，你不能決定別人是否抗拒，但是你可以選擇對待別人抗拒的心態。
簡而言之，激情意味著活力，意味著焦點在外，愿意對世界展示真實的自己，愿意跟別人溝通自己真實的需求，不管這個需求是否符合對方的標準。所以激情的人內心沒有擔憂和恐懼，而是充滿了自信和勇敢。
缺乏激情的常見內在素質是怯懦和擔憂，有很多內心對話，外在呈現是眼神飄忽、肢體很多小動作或者肢體僵硬。
一個有激情的人，往往會令周圍的人都知道他想成為一個什么樣的人。
2. 承諾（自律→誠信→聚焦）：設定目標
承諾是執著于個人的自律，承諾就是看你的心思是放在哪里的，承諾就是你在說了以后體現出來的行動。實現承諾一定要聚焦。如果你不想做一個沒有信用的人，那就把焦點放在承諾的目標上，排除所有干擾，漂亮地履行你的心理合同。
承諾就是 說到 并 做到，因此承諾最大的困境有兩個—— 不敢說 和 不去做。
一個敢于承諾的人，往往會令周圍的人都知道他想做什么。
3. 負責任（無分別心→愿意→主動）：制定策略
當人們說“這不關我的事”那一刻，是在否定自己的存在，否定自己的重要性，推卸責任的人，已經在心中讓別人打倒了自己。對一切負責任的人，不會受害于他人和外在環境，而是以主動的姿態，令外界感受到其內在的負責之心和無法抗拒的影響力。
這里有一個很重要的區分，負責任和負賠償責任是有區別的，后者是由法律法規來明確和約束的，而前者是一種心態，是自己是否愿意主動去做些什么，讓事情因我的存在而變得不同，變得更加完善，更有助于達成目標。
這是一個很重要的心態，不愿意負責任的人，很容易把生活的困苦、挫折歸結于時代、環境和別人，從而內在產生受害情緒，外在呈現 抱怨、憤怒、指責。
4. 欣賞（愛→珍惜→接納）：資源整合
很多人不喜歡斤斤計較的人，有欣賞之心的領導者卻安排這樣的人從事財務工作，結果匹配恰當，那人表現突出。在別人拒絕的地方，欣賞者看人之大，看到了潛在的價值，這就是欣賞的穿透力。
欣賞又稱嘉許，其力量之大，可以有效地整合資源，達成1+1>2的效果。
真正的欣賞要由內而發，而不是指鹿為馬、阿諛奉承。因此這里有一個區分，我們相信每個人都是好人，不等于每個人都會做一個好人應該做的事，除非你肯做一些事情，令他們如此。所以欣賞每個人是一種視角和胸懷，也是一種能力。僅僅懂得欣賞是不夠的，我們還需要主動做一些事情，讓對方真的像我們欣賞的那樣，活得精彩。
5. 付出（自私→喜悅→無我）：貫徹執行
人們付出的深層原因是隱含得很深的自私；人們付出的時候獲得了心中的喜悅，這是付出的出發點；付出的焦點在對方，其表現形式是“無我”。
這里有一個很重要的區分是關于付出和投資。前者的出發點是內心的喜悅，即付出時就有收獲；后者的出發點是收益，所以一旦結果不符合預期，就會產生不舒服、不開心等負面情緒。
付出的對立面是索取，投資就是一種索取，兩者區分好了，就不容易產生“好心當做驢肝肺”的受害情緒。
6. 信任（創造→無懼→放棄控制）：有效授權
信任別人的領導者，從“我”開始，建立信任。他們對人的信任起點是100%，放棄控制，完全信任，相信對方有能力把事情辦好，相信對方會全力以赴，相信無論出現什么局面，自己都有能力解決。信任是有風險的，風險多大自己決定，所以，有魄力的領導者在以100%的信任開局后，如果對方屢次表現不佳，他就會將百分比降低，以規避用人以及經營的風險。
信任的常見誤區有兩個：一是是把遙控器放在別人身上，覺得對方表現出怎么樣，我才能信任他；二是混淆信任和放任的概念。信任對方并不代表不檢視事情的成果。
7. 共贏（氣度→尊重→體諒）：團隊建設
在管理上，有“人群取向”和“任務取向”兩個風格。“人群取向”就是體諒，此風格的領導者善于提供令人愉快和滿意的工作環境，“任務取向”的領導者以績效為導向，創造高效率的工作風氣。共贏正好為這兩種不同的管理風格創造了匯合點。共贏的心態必然有體諒的表現，共贏的心態是為了“做大蛋糕”的共同追求。領導者只要心存共贏，兩種風格就會自然結合，產生強大的團隊效應。
共贏的核心在于 了解各個參與方的需求，基于此才能實現共贏。
8. 感召（理想→印證→啟發）：積極溝通
感召就是感化并召喚。人本教練模式對感召的定義是：激發他人的理想，從而自愿采取行動。一個被自己理想驅動的人，他內在的動力是最強大的。
感召是非權力影響力，感召的形式有兩種，一種是激發起他人的理想，從而自愿追求這個理想，感召者未必參與其中。就像父母親激發起子女考大學的理想，父母只是想子女考上大學，能夠學到更多的知識，做一個對社會有價值的人，或者是期望子女能有更好的生活，考大學則是由子女自己去完成。另一種是感召者有遠大的理想，感召更多有此理想的人為之奮斗，感召者本人是最積極的實踐者，也是最佳的印證。對第二形式而言，感召的第一對象就是自己，只有自己做到了，才有可能感召到別人。所以感召是九點領導力的核心，因為教練技術的原理就是，如何讓自己活出了那份激情、承諾、欣賞……呢？感召身邊的其他人活出激情、承諾、欣賞……，你自然就有了。
所以感召不是說服和推銷。說服的意思是用你的語言來讓別人服你，是不平等的關系。推銷的重點是關于你所賣的產品的，而感召是關于對方的需要、對方的理想的。
9. 可能性（空→謙虛→探索）：創新思維
“杯弓蛇影”給人們幾個啟示：第一，人們以為自己看見了真相，但偏偏就不是真相，但人們很有把握地相信自己的所見，很虔誠地把假象當成了真相，結果就像假象導向的方向發展。第二，凍結人的是人的看法和心態，人們很相信過去的經驗，往往被過去固定了信念和心態，看不到現在，更看不到未來。第三，事情有多種可能性，只有愿意放下你固有的信念，從另外一個角度去看問題，才會產生新的可能性。
很多事物就像水一樣，本身是不固定的。可是我們卻通過信念把它給固定下來了，認為只有這一種可能。所以只有空杯心態，放空自己，放下過去的經驗，基于目標，基于事實，謙虛、探索，才能發現更多的可行性。
后記
整個三階段中，我自己完全沉浸在體驗式練習的感覺里面，放棄了很多習慣，諸如瑜伽、跑步等，個人管理系統也處在停擺中。現在三階段結束了，我要把學習到這些內容融入到生活中，真正在生活中活出自己的360度。
Panda
2017-05-10
