初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

2018-03-23 8頁(yè) 5.0分

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初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

記敘文

一，文章內(nèi)容要點(diǎn)概括

（1）一句話概括文章主要內(nèi)容的答題公式：

人物（事件）+干什么（怎么樣）

（2）概括文章主要內(nèi)容的答題公式：

人物+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果

注意：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，應(yīng)該概括在內(nèi)。

二、理清文章結(jié)構(gòu)

（1）補(bǔ)充故事情節(jié)

找出劃分標(biāo)準(zhǔn)，仿照示例的句式作答。

（2）思想感情的事變化

畫(huà)出表示情感的詞語(yǔ)，按照詞語(yǔ)出現(xiàn)的順序整理出答案。

三、把握記敘的線索和順序

（1）線索

線索類型：

A.以時(shí)間的發(fā)展變化為線索

B.以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索

C.以人物為線索

D.以某個(gè)具體的事物為線索

E.以感情的變化為線索

F.以某個(gè)核心事件為線索

線索的作用：

把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清晰，層次分明，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（2）記敘順序及作用

A.順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

B.倒敘:

作用：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

C.插敘

作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

【答題公式】順序名稱+作用

四、記敘的人稱及作用

人稱作用：

第一人稱：使文章內(nèi)容顯得更真實(shí)，給人身臨其境之感，便于直接抒發(fā)感情，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

五、人物形象

（1）次要人物的作用

第一人稱：“我”，是貫穿全文的人物，其作用是線索人物，是故事的見(jiàn)證者，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

（2）分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的方法及作用

A.肖像（外貌、神態(tài)）描寫(xiě)：交代了人物的xx身份、xx地位、xx處境、xx經(jīng)歷以及xx心理狀態(tài)、xx思想性格等情況。

B.語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

C.心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)。

【答題公式】描寫(xiě)方法+該描寫(xiě)方法的代表詞語(yǔ)+效果詞（生動(dòng)形象、生動(dòng)傳神、細(xì)膩傳神等）+人物的性格（心情、心理等）

六、文章的主題

中心思想概括：

①寫(xiě)人為主：文章通過(guò)敘述主人公的······事件（內(nèi)容）+表現(xiàn)出主人公······的思想品質(zhì)（或表達(dá)了作者對(duì)主人公······的思想感情）

②記事為主：通過(guò)敘述······故事（內(nèi)容）+告訴了我們······的道理。

③寫(xiě)景狀物：通過(guò)描寫(xiě)了······景或物（內(nèi)容）+抒發(fā)了作者······的情感（或者寄托了作者······的思想感情）

七、修辭方法及作用

A.比喻：生動(dòng)形象

B.比擬：生動(dòng)形象

C.夸張：突出事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

D.排比：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

E.對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美。

F.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出某種事物或某種感情。

G.設(shè)問(wèn)：引起注意，引發(fā)讀者思考。

H.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

R.引用：語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意或者文化內(nèi)涵，有時(shí)候也加強(qiáng)真實(shí)性或起印證作用。

J.反語(yǔ)：加強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生幽默感、諷刺性或更加強(qiáng)烈地表示親密有好的感情。

【答題公式】修辭方法+結(jié)合具體的題對(duì)修辭進(jìn)行描述+效果詞+寫(xiě)出了人或事物的XX特點(diǎn)+表達(dá)（抒發(fā)）了作者的XX感情等（或?qū)懗隽巳宋锏腦X性格等）。

注意：對(duì)于單個(gè)的句子也可采用下列公式：

比喻：……采用了比喻的修辭手法,描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。

夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

引用：增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力

排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。

反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。使文章有起伏。

對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。

模式: (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 如：此句運(yùn)用了? ? ，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了? ? ，表達(dá)了? ? ? ? 。

八，理解重要詞語(yǔ)的含義和作用

（1）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞（大都，非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（2）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？?

不能。因?yàn)椋?

a.與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

b.該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

c.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（3）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：

解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

九，理解重要句子的含義和作用

（1）理解重要句子的含義

【答題公式】

A.有修辭的句子：這句話運(yùn)用了XX修辭+效果詞+句子的語(yǔ)境義+深層含義（即文章的中心思想）

B.沒(méi)有修辭的句子：表層含義+深層含義（根據(jù)情況有時(shí)還要答出句子在全文的結(jié)構(gòu)作用）

（2）記敘文中抒情的作用?

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

（3）記敘文中議論的作用?

引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.

十，景物描寫(xiě)的作用

1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。

2.渲染氣氛。

3.烘托人物心情。

4.反映人物的性格或品質(zhì)。

5.為下文做鋪墊。

6.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

7.深化作品的主題。

8.具有象征意義。

【答題公式】

①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

②……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

③……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

十一.文章題目的理解和作用

1.點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。

2.點(diǎn)明作者的情感。

3.概括文章的主要內(nèi)容。

4.點(diǎn)明文章的線索。

5.揭示（或暗示）文章的中心。

6.設(shè)置懸念，吸引讀者。

7.交代故事發(fā)生的環(huán)境。

8.交代描寫(xiě)對(duì)象。

9.題目中運(yùn)用了修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

【答題公式】表層含義（句子的表面義和語(yǔ)境義）+深層含義（全文所要表達(dá)的中心）

十二.文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段（句）的作用

（一）記敘文開(kāi)頭段（句）的作用：

1.開(kāi)篇點(diǎn)題。

2.總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文。

3.引出下文，為下文做鋪墊。

4.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

5.奠定全文的感情基調(diào)。

（二）記敘文中間段（句）的作用

單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用（要指明哪句是承接上文的什么內(nèi)容，哪句開(kāi)啟下文的什么內(nèi)容）。

（三）記敘文結(jié)尾段（句）的作用：

1.篇末點(diǎn)題。

2.總結(jié)全文，深化中心。

3.首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭或照應(yīng)題目。

4.點(diǎn)明中心，升華中心。

5.令人深思，給人警醒（啟示）或留有思考余地。

【答題公式】?jī)?nèi)容上（含義和思想感情），起到XX作用+結(jié)構(gòu)上，起到XX（呼應(yīng)、過(guò)渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等）作用。

十三、寫(xiě)作手法的運(yùn)用

1.設(shè)置懸念：使文章有張有弛，吸引讀者的閱讀興趣。

2.欲揚(yáng)先抑：

【答題公式】作者先寫(xiě)人物（事物）的······（不足之處）+然后贊揚(yáng)其······（美好之處）+更加突出人物（事物）的······特征或品質(zhì)。

3.對(duì)比：

【答題公式】把······和······進(jìn)行對(duì)比+突出了······特性（性格）+從而突出了文章的······的主旨。

4.借景抒情：

【答題公式】作者通過(guò)對(duì)······景物的描寫(xiě)+抒發(fā)了······的感情。

5.托物言志：

【答題公式】作者通過(guò)描寫(xiě)······事物+抒發(fā)作者······的感情（抱負(fù)，志趣、情操）

6.借物喻人：

【答題公式】作者通過(guò)描寫(xiě)······事物+突出事物的······特點(diǎn)+以此比喻······（某人）+表現(xiàn)了······（某人）的高尚情操。

7.伏筆：是前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。好處：交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下面文章時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。作鋪墊是對(duì)即將來(lái)臨的事物的襯托。

8.烘托渲染：濃墨重彩，營(yíng)造氣氛，情景相生，深化主題。

十四、閱讀中的啟示

【答題公式】通過(guò)文章我明白了······+理由（聯(lián)系文章內(nèi)容）+聯(lián)系生活實(shí)際（看題目中是否有此要求）+總結(jié)（以后該怎么做）。

說(shuō)明文

（一）、把握說(shuō)明對(duì)象：

1.看標(biāo)題

2.看首尾段

3.看關(guān)鍵詞句（如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句）

4.看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）

（ 二）、說(shuō)明文分類

從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象; 事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

（三）說(shuō)明結(jié)構(gòu)

總分式和層進(jìn)式

（四）說(shuō)明方法及作用

①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

②．分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/

事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。?

③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。?

⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

⑦．畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。?

⑧．作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。可以顛倒。

⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑩．引用說(shuō)明：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

附說(shuō)明方法和效果詞

說(shuō)明方法

效果詞

說(shuō)明方法

效果詞

舉例子

具體、形象

分裂別

條理清晰

列數(shù)字

準(zhǔn)確、具體

作詮釋

通俗易懂

作比較

有力突出、強(qiáng)調(diào)突出

摹狀貌

具體、形象

打比方

生動(dòng)、形象

列圖表

形象、準(zhǔn)確

下定義

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明

引資料

有力說(shuō)明，趣味增強(qiáng)

【答題公式】說(shuō)明方法+結(jié)合句子具體展開(kāi)+效果詞+事物的特征。事物的特征往往在本句所在段的首句或尾句。

五、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

1、加點(diǎn)字詞有何作用

抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物"……"的特征/事理。

【答題公式】解釋詞語(yǔ)+帶詞解句（解釋這個(gè)詞在句中的意思）+體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。

對(duì)策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

3、限制性詞語(yǔ)能否刪去??

對(duì)策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)(2)定性。如："比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計(jì)，"多""有余"等表數(shù)量。(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

【答題公式】不能刪（或替換）+分析詞語(yǔ)在句中的作用+帶詞解句+刪詞解句+刪去后（替換后）有什么不良后果（不準(zhǔn)確、太絕對(duì)）+不能刪（不能替換）+體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

六、說(shuō)明文題目的作用

1.點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。

2.概括說(shuō)明對(duì)象的特征。

3.概括文章的主要說(shuō)明內(nèi)容。

4.引起讀者的閱讀興趣。

七．說(shuō)明文開(kāi)頭段、過(guò)渡段、結(jié)尾段的作用

開(kāi)頭：1.點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象 2.點(diǎn)明文章的說(shuō)明內(nèi)容 3.指出說(shuō)明對(duì)象的特征 4.引起讀者的閱讀興趣 5.用XX說(shuō)明方法，指出說(shuō)明對(duì)象的XX特征。

過(guò)渡段：承上啟下（承接上文的xx內(nèi)容，領(lǐng)起下文的xx內(nèi)容）

結(jié)尾段：總結(jié)全文的說(shuō)明內(nèi)容，再次點(diǎn)題，發(fā)出xx號(hào)召（或倡議）。

八．認(rèn)識(shí)感悟類

【答題公式】完整準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容+聯(lián)系實(shí)際印證對(duì)文章的理解+一句話總結(jié)闡述。

九、列舉分析

【答題公式】把握原文+結(jié)合生活積累觸類旁通

十、探究歸納

【答題公式】比較文章與材料+表達(dá)觀點(diǎn)+用事實(shí)與道理分析支撐觀點(diǎn)+一句話總結(jié)觀點(diǎn)。

議論文

1.分析文章的論證思路：

【答題公式】文章（某段或某幾段）先運(yùn)用······的論證方法+效果詞+論證了······的論點(diǎn)+接著······+最后······

2.論證方法：

①．舉例論證：

【答題公式】舉了······的例子+具體詳細(xì)地論證了······+增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力（或趣味性）。

②．對(duì)比論證：

【答題公式】把······與······進(jìn)行對(duì)比+鮮明地論證了······

③．道理論證（引證）

【答題公式】用（資料、某人的話、俗語(yǔ)等）充分論證了······+增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

④．比喻論證

【答題公式】把······比喻成······+形象生動(dòng)地論證了······

3.議論文開(kāi)頭、結(jié)尾的句子的作用

開(kāi)頭的句子

【答題公式】

①．開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)······的事例+提出中心論點(diǎn)······（或引出······論題）

②．開(kāi)頭通過(guò)引用名言+提出中心論點(diǎn)······（或引出······論題）

③．開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或······的奇聞趣事）+提出中心論點(diǎn)······（或引出······的論題）+起到吸引讀者往下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

結(jié)尾的句子：

【答題公式】

①．總結(jié)全文、點(diǎn)明中心論點(diǎn)。

②．照應(yīng)開(kāi)頭與題目，強(qiáng)化中心論點(diǎn)。

③．補(bǔ)充論述，使論證完備嚴(yán)謹(jǐn)，避免片面性。

④．重復(fù)或強(qiáng)化中心論點(diǎn)。

⑤．強(qiáng)化中心論點(diǎn)，激勵(lì)號(hào)召人們······