第一題：史蒂夫通過參加了記住一串數字的實驗，看一看她在多大程度上通過刻以練習來提高記憶。
第二題：短時記憶存在著“短期”的原因，而長時記憶不存在這些限制。當人們在了解某些事情或提升某項技能時，其心理過程發生了什么。例如馬丁和費恩伯格的實驗是怎樣提升了對數字的記憶？
總結：人們的記憶分為短時記憶和長時記憶，史蒂夫通過記住一串數字的實驗說明了，記憶數字是要很大程度上通過練習提高的，那么人們如何把短時記憶轉化成長時記憶，其心理過程發生了什么？
啟迪：了解了短時記憶和長時記憶的區別，那么如何把短時記憶轉化成長時記憶呢？
