開學了，新的班級，陌生的老師，陌生的同學，彼此相互之間都需要一個認識的過程。

對一個老師來說，在最快的時間內，記住學生的名字，才能更好的組織班級，更便利有序的開展工作，所以，很多老師在開學第一天，拿住學生名單的時候，都會先試著記住學生的名字，然后對名字認人。尤其現在是大班上課，一班有八十個學生，記住學生的名字很重要，可是，什么樣的名字最容易讓老師記住呢？

第一，有意義的別致的名字是老師最容易記住的。例如，我班八十個學生，拿住名單，我從頭看到尾，一遍之后，“托一方，趙一地，安陽，肖喬留鑫，高雅，肖文治，展十九”躍入眼簾，讓人忍不住探究名字背后的意思，所以很快記住名字，并針對名字記住了人。

第二類為字體繁瑣，筆畫很多的名字，因為有些名字比較生僻，老師也擔心認錯，于是虛心請教學生，問清楚他的名字。例如“潘懿，馬彧軒，胡埯童”不過這樣的名字也會遭遇風險，有的老師不好意思請教學生本人，或者學生不敢指正，就會出現整整一個學期讀錯名字的可能。

第三類是比較簡單化的名字。這樣的名字通俗可見，出現頻率很高，比如“張瑞，張凱，王平，李曉，馬靜，張曉波，李佳奇，張磊”，不過這樣的名字一般出現一個的話，老師很快就能記住，可是最怕的就是因為簡單，雷同撞車的現象也最容易出現，有時，一個班級里面會出現兩個同樣的名字，一點名，同時站起兩個人，讓老師哭笑不得。只好按照個子的大小，或者男女分類，就變成了大張鑫和小張鑫等。

第四，最不好記的名字就是三個字的名字里面有部分雷同的，例如“張馨心，張子馨，張馨予，張欣奕，王欣欣，李欣怡，李易欣”等等，簡直就是訓練老師的繞口令和耐心，搞得老師繞半天，也沒有記住一個人，更別提人和名對上號。

一般情況，一天下來，以八十人的班級為例，老師能清楚得記住六七十個名字，還有一部分就是比較艱難繞嘴的名字了，看看你的孩子的名字屬于那一類型的呢？