遇上志文兄前，我只知道自己是個工作狂；遇上志文兄后，我驚嘆他比我還狂。和他“同房”半年，我完全改變了我的生物鐘：早晨6點多鐘起床，晚上，不，凌晨1點多鐘上床，好在中午還能趕回宿舍或者伏在辦公桌上給自己一節課時間的夢鄉?？墒侵疚男志蜎]有我那么有規律了，為趕一篇材料，他恨不能把黑夜延長；為中午迎來送往，他巴不得把自己給克隆一下；招生期間手機忘帶到校，回去上面居然有幾百個未接電話！
有一天他從口袋里摸出洋參含片遞給我，說，這東西管用，聶衛平就靠這個下過一對千人的圍棋賽。我笑笑，說，還是你留著用吧，近萬名師生員工，你可是在指揮千軍萬馬！
其實我一直想對他說：“你目前的狀態，絕不是理想生活。”什么是理想生活？我比較同意法國后現代大師羅蘭??巴特的觀點：“有點錢，不要太多；有點權，也不要太多；但要有大量的閑暇?！贝罅康挠嘞居脕碜鍪裁矗课覀冞€可以借用羅蘭??巴特的回答：“讀書，寫作，和朋友們交往，喝酒（當然是葡萄酒），聽音樂，旅行等等?！?/p>
錢和權對于一個生活在商品社會里的人來說不可全無，否則我們會生活得缺少尊嚴和安全。志文兄有點錢，《教師之友》記者李玉龍采訪時問他：“如果不介意的話，可以問一下你的薪水是多少嗎？” 志文兄毫不 隱瞞的回答：“大概十幾萬?！比绻o他再透明一些，他受聘集團任職之初，董事會和他簽的合同上面的待遇是遞增型的，從1999年開始，第一年6萬，第二年8萬，第三年10萬，到今年應當是12萬。但據我所知，他到目前仍然只給自己發放1999年的工資，按月薪發放，扣除個人收入調節稅和工會活動費，每月到手的是4452元。
“一個人的自我消費是有限的”，志文兄常講這句話。倒也是這樣，和他共事一年，我看他洗頭都很少去理發店，唯一較大的消費就是被我拉著去幾個服裝專賣店，以最低的折扣穿回來幾件衣服。家里的房子是原來學校分配的老房子，舊，而且??；平時住在學校，和我“同居”一室，這一室和學生宿舍無異，只是床是單人床而不是雙層床。
志文兄也有點權，他是目前擁有江蘇老牌重點中學寶應中學、百年老校寶應實驗小學、江蘇省示范初中淮安外國語學校和寶應實驗初中這四所學校，近萬名師生員工的翔宇教育集團的總校長，集團人事任命、費用開支都由他掌權。我曾經見他一口氣任命了七八個學校干部，又見他一筆批出去上百萬錢。但做這些事情的時候，他是謹慎的，他把任用對象的名字圈了又圈，把手中的筆掂了又掂。
錢和權在他這里有一種復雜，或者說是有趣的關系。怎樣一種關系，我說不清，舉以數例：
教育在線的“老同志”一定不會忘了今年春節的K12班主任論壇全國網友翔宇會。那次聚會，來了20多位全國網友，時間雖短，但思維的碰撞、情感的交流是難于讓人忘懷的。舉手勞勞、兩情依依之后，作為活動的“財務主管”、經手人，我拿著一疊發票到志文兄那兒去結賬簽報，志文兄幾乎沒有核對帳務就簽下他的大名，這在以往是沒有的。因為錢是他個人墊支的，我把發票留下就走了。半年之后，我到他辦公室，他要找一份材料給我，無意中竟翻出了這疊發票！我問他怎么沒交會計，他憨厚的笑笑，輕聲的說：“算了，算我個人請客！”
一名教師從外地學校調進翔宇，人事關系還沒有建成就患胃癌，志文兄在一個星期內讓這位老師在上海最好的腫瘤醫院接受了成功的手術，并且在教工會上宣布這名教師為集團第一位終身員工，數萬元手術費由學校承擔。一名花工工作勤懇，他把他推上翔宇講壇，號召全體教師員工向他學習，認真做好每一件事，并且永久性地為他每月漲一百元工資。一名負責后勤采購的員工為學校采購10只燈泡，批發價是6毛錢一只，零售價是1元2毛錢一只，這名員工在開票報銷的時候，弄了個9毛錢一只，私吞3元錢進了自己的口袋。志文兄知道后，非常生氣，毫不猶豫的開除了這名員工。他在教工會上解釋原因：那不是3元錢，那是50%的回扣！
這個學期，他親姐姐家的孩子到學校來要求插班讀書，管教學的副校長問收不收，他說，和旁的學生一起參加考試，通不過就別進來。結果考試通過了，涉及到6000元收費，他告訴他姐要交3000元，她姐交完3000元，志文兄自己從銀行卡上取出3000元補上，并且關照別人別和他姐姐，更不要和他外甥女說。
就在這種很多人看不懂的權錢把握中，志文兄既得了“有情”的美名，又得了“無情”的罵名。
其實，志文兄是一個重情義的人。一年前，翔宇教育集團肇造，由志文兄任校長的集團前身淮安外國語學校，以及由王玉芬任董事長的上海龍菱實業有限公司正在和寶應縣政府進行合作辦學的談判，我的電子郵箱便變得熱鬧起來，志文兄幾乎每天都有材料速遞過來，有辦學理念，有辦學方針，有辦學思路，有談判記錄，有談判進程，有協議草案，有合同文本，末了是一份誠懇的邀請書：過來一起干吧！我有點激動，激動于他對我的信任；但更多的是為難，為難于我的鄉土情結、家庭觀念。就在模棱兩可之間，他驅車來回五六百公里過來了，一次，兩次，三次……總共七次！那個時候，正是集團建設如火如荼，大干快上的時候，他把金貴的時間耗在說動我的奔走上，當時不以為意，現在想來，有一種深深的歉疚。最后，我愛人首先被打動：“你去吧，看得出，他把你當弟弟了！”我于是撥通志文兄手機：“給我傳聘書來！”聘書來了，細密周詳，人事關系、醫療保險、養老保險、住房問題、交通問題……條條分明，可惟有兩處空白：職位和待遇。我問志文兄是什么意思，他說，除了總校長，職位由你填；待遇下要保底，上不封頂。我驀然間有一種深深的感動，士為知己，我人生的屋宇新添了一根堅實的支柱。
再后來，我原來學校的另外兩位老師要隨我加盟翔宇，志文兄又傳過來兩份空白聘書……
志文兄不僅對身邊的人，對兄弟重情義，平時在學校管理中，對教職員工也是如此。教師家若有喪葬喜慶，只要他知道，他都會上門表示心意。“五?????一”、“十?????一”、元旦，不少的節假日他都用在了這上面。有一回車子開不到教師家門口，他棄車步行，走了40多分鐘的泥濘地，才走到教師家中。出來的時候，教師再三要送，他執意不讓，掉過頭來和我說：“我們的老師真的不錯，我很感動！”其實，我望見，感動的淚水早已在教師的眼眶中閃爍。一位有負于他有負于集團的教師離開了學校，他一直沒能把這件事情放下，說起來總會嘆一口氣，自責當初不應當草草的在那位教師的請調報告上簽字，因為他看到那位教師調出后的處境并不好，他說應當再做做工作，再做做挽留，其實那一陣他連續個把星期都為這事往來于淮安和寶應之間，該說的話都已經說盡了。
我也是個重情義的人，但我和志文兄比，沒有他那么開闊的胸襟，沒有他那份“寬心容物，虛心受善，平心論事，潛心觀理，定心應變”的心態，尤其沒有他公私分明、愛憎兩判的不失的理性。
志文兄還是個幽默的人。一位外國名人說過的話：幽默是男人身上唯一值得留下來的東西。別看他做報告時那副正襟危坐的樣子——他的口才特棒，不用講稿，口若懸河，但無論講得多么激情，他總是端端正正的坐著，讓人不得不佩服他的沉穩——但他講起話來是那樣的幽默，有時候甚至有點搞笑。這從他回復設在四所學校最顯眼位置的總校長信箱中的學生來信的《反饋與落實》中可以窺見一斑：
2號樓308室1床問及床上能否放書，我們認為可以，已請生活指導老師制定統一的放書要求，請同學們按要求放置。把書放在床頭是許多讀書人的習慣，與書為友就是與大師為友，床頭放幾本大師的文集，讓“大師”伴我們入眠是多么幸福的事，只是我們要善待“大師”，不要將書亂放。關于起床哨過于刺耳的問題，我們將盡快用音樂代替哨音。不過，如果同學們聽了悅耳的“立體聲”卻不愿迅速“立體”（起床）的話，我們就只好用哨聲去刺耳了。
高一年級209室幾位“特困生”（感到特別“困”的學生）月初來信反映宿舍有人打呼嚕，影響大家睡眠，今天答復這封信，時間已經過去10余天，我想這會兒大家大概已經相互適應了，如作調整，會不會沒有了呼嚕聲催眠反而睡不著。不過，據了解這位會打呼嚕的同學為了不影響大家休息已經主動提出住到校外。沒有人會有意打呼嚕，我覺得我們應該給打呼嚕的同學以更多的寬容和關心。謝謝這位同學！
毫不掩飾地說，我對志文兄的才氣十二分的佩服，這不僅是因為他文理兼通，而且還因為他管理上有獨到的一套。簡說幾條：
他要求學校中層干部做“法家”，落實“制度第一”的管理理念；要求副校級干部做“儒家”，協調好學校人際關系，處理好學校各種矛盾；而他自己，則做“道家”，掌握大方向，把握大原則，放眼光，拿策略。
學校兩周一次召開教職工例會，例會分五大板塊：一曰“藝術鑒賞”，二曰“道德建設”，三曰“科研論壇”，四曰“時政速遞”，五曰“校務工作”。為什么這樣安排？志文兄這樣解釋：對于一個人來說，品位第一，然后是道德，然后是方法，這三個問題解決了，沒有做不好的事；當教師員工沉浸在《天鵝湖》中的時候，他是不會去過分計較職稱評聘的先后的……
他主張“服務”家長，但不“服從”家長。一個有意思的例子：有些學生家長曾經找他反映學校食堂做的菜放了辣椒，說孩子在家不吃辣，能否在伙食上給予照顧。他說，一個不吃辣的人，大半個中國的地方都不能去，你希望你的孩子是這樣的人嗎？吃辣不是受罪而是享受。你把孩子放到學校，你應該信任我，孩子吃不吃辣是我的事，你不培養孩子吃辣是剝奪了孩子享受美味和美好生活的權利。后來，這些孩子在學校餐廳不僅適應了吃辣，而且胃口大開，回家吃飯時還吵著要加辣，直辣得滿頭大汗，吃得暢快淋漓才罷休。
他在集團近萬名師生員工中擲地有聲的宣稱，他的教育理想是：“翔宇人不隨地吐痰” ！他清醒的認識到，讓我們的學生做到不隨地吐痰容易，讓我們的教職員工做到不隨地吐痰困難！讓大部分翔宇人做到不隨地吐痰容易，讓所有的翔宇人都做到不隨地吐痰困難！ 讓翔宇人在校園里做到不隨地吐痰容易，讓翔宇人在社會上做到不隨地吐痰困難！讓翔宇人在一段時間做到不隨地吐痰容易，讓翔宇人在任何時候做到不隨地吐痰困難！他說，我們有鮮明的辦學特色：體制創新、文化管理、人本理念、環境育人…… 我們有嚴謹的育人目標：德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健…… 我們有嚴明的執業規范：不接受家長宴請、不收受家長禮物、不利用家長辦事…… 我們更要有值得自豪的“小節”：所有翔宇人在任何地方永遠不隨地吐痰。他把消滅吐痰“小題大做”——建立隨地吐痰者檔案，長期陳列隨地吐痰者名單！吐痰者檔案還沒有建成，情況就有了變化：校園內已基本看不到有人吐的痰，原來的痰跡，也有人自發的把它清洗一凈……
志文兄樂了，說這就是“權”的好處，“權”能辦成事情。我見他樂不可支，潑他一瓢冷水：是的，權有了，但你缺一樣東西——閑。換句話說，你有了生命的重量，但生命的寬度呢？我看你還沒有過上 “理想生活。
聞聽此言，他微有一震。確實，他自比是一個“抱著炸彈睡覺的人” ，他“視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子” ……這使他得不到“閑暇”，更不用說是“大量的閑暇”。
可以這么說，如果有大把八小時外的時間攥在志文兄手里，我們的國家也許會多一位教育理論家，多一位書法篆刻家，多一位謎壇高手：兩年一屆“五?四杯”（江蘇省中小學論文競賽最高賽事，評審嚴格），他連續四屆獲得一等獎；書法篆刻，不僅被地方政府作為禮品送給外賓，而且還擁有國家發明專利；燈謎制作，堪稱大家，有一回中秋在醫院住著，備感孤獨之際，他用醫學名詞作謎底，在病房內開展有獎猜謎活動，引來病友、醫生、護士高漲熱情，最后一美麗護士獨中一謎，獎品上寫“西服一套”，他取過自己西服，讓護士穿上又脫下，謂之一“套”！
你可千萬別以為志文兄和我一樣是教語文的，他的本行是化學。他的化學公開課在10多年前就拿過大市一等獎，并當之無愧的成了省化學學會最年輕的理事，到現在每年還要應邀為高三學生作幾個化學復習指導講座。他眼下在學校不擔課，但他開出菜單式的講座題目來，發給集團153個班級，隨時接受每個班班長的邀請，講座的題目印了滿滿一大張紙，從道德教育到心理健康，從學習方法到考試策略，從時事政治到藝術鑒賞，甚至還有《論語》解讀！
不知道是不是受了我直言的刺激，一個可喜的現象是，他上網了！并且以對聯形式公開宣稱——“上網：我們的生活方式；論壇：我們的精神家園”。他“感謝神奇的網絡”，說，網絡使他“找回了昔日的同窗”（女的——筆者注），“結交了四海的賓朋”（已可成百——筆者注），“增添了生活的樂趣”（說夢話也會說到論壇————筆者注）。他在申請“管理論壇——盧志文在線”版主時，列出兩條“自私的理由”——“第一，當斑竹，可以利用職務之便撈取好處：親近大師，學習同行，以達到自己提高的不可告人的目的”；“第二，當版主，可以利用職務之便收買人心：廣結善緣，服務網友，拼命工作，讓人感動，容易騙取大家的信任”。然而可惜的是，他還騰不出太多的時間來端茶遞水，迎來送往。
——如果你凌晨時分在教育在線遇上一個孤獨的散步者，朋友，請你看清，他是不是盧志文，如果是，請你發個短信給他，告訴他，今天的太陽，就要升起……
2002年11月13日夜
