在公號更新了三期漢語拼音之戰，那種焦慮感降低了好多，心里感慨終于過來了。以后再也不想經歷這種壓力。一定要避免這些坑。當然這都是美好的愿望罷了。
我們為什么要學漢語拼音？我一開始是講了好多大道理的，比如可以幫助你讀書，但孩子感受不到大道理，陳小冠覺得我看圖聽音已經能幫助我獲取足夠的信息量了；孩子也沒有任何興趣，拼讀練習一張張滿滿的拼音音節，每張重復讀3遍，媽媽，我實在不想讀；但是僅有的成就感促使他閱讀，使用漢語拼音閱讀。任何規則的學習都是工具，都是為了用的，都要放在閱讀中不斷強化。昨晚陳小冠說，媽媽，我會讀整本書了。孩子的成就感十足，支撐他再次閱讀更多，在閱讀中再次使用拼音規則，不斷自我糾正，自我強化，讀更加復雜的句子，成就感更強大。
說到閱讀，英語的分級讀物就很豐富，原版閱讀中存在大量的分級閱讀體系。但是漢語拼音，我在找的時候，一開始是恩豪媽媽推薦的成語故事，我沒有找到就購買了一套學前孩子看的小書，陳小冠隨手翻看說，媽媽太幼稚了；后來因為喜歡閃電邁坤，就又購買了這個系列的拼音拼讀，陳小冠喜歡，但對于他的基礎來說有些難了，拼讀費勁兒，孩子畏難不愿意讀；第三次，隨便選了一套《我會讀》，沒有報任何希望，剛拿到書的時候，陳小冠翻看了所有的圖畫，我心想又完了，估計又不愿意讀了，沒想到正好適合孩子水平，句子簡單，字重復，一個故事就10頁，最后還有字卡檢測，也是按照故事順序排列的，孩子堅持讀完了一本！終于開始關注文字了，真正的獨立閱讀了。Mark時間2017年11月21日晚。
五指選書法：當您帶孩子來到書店，找到英文的分級閱讀叢書，然后打開書中的任意一頁, 讓孩子讀3~4個句子。如果在閱讀過程中有5個以上的單詞不認識，就說明這本書太難了；如果只有0~1個單詞不認識，這本書可能有點簡單；如果有1~2個單詞不認識，這本書就符合孩子的閱讀等級；如果3~4個單詞不認識，這本書可能不適合自主閱讀，但是適合爸爸媽媽和孩子一起做親子閱讀，在閱讀的過程中父母給予孩子適當的輔導，可以讓小朋友學習閱讀的技巧。
語言的學習是相同的。從漢語拼音的學習聯系到英語中的自然拼讀。各種聲音都有的，有易有難，有需要專業人士專門教學的，有說孩子自己多讀就可以理解的，有說需要三四個月的，有說要三年慢慢學的......一切都是小馬過河，只有你去經歷了實踐了才有發言權。而且這個發言還是帶有個人經驗性質的，也不一定適合你家孩子。
漢語拼音聲母韻母整體認讀一共60個音。自然拼讀44個基本音，其他的我還沒有研究。漢語拼音學完了，可以拼讀所以的漢字。自然拼讀涵蓋75%的單詞，還有不符合規律的詞。漢語拼音一對多個字，自然拼音一對多個音，還有一個音對多個字母形。......
有一點是可以肯定的，漢語拼音和自然拼讀的學習是相互促進正向遷移的。所以可以選擇學習完漢語拼音再學自然拼讀。也可以同時進行，但是最好不是同一個老師教。
