假如我能成為全國兩會的代表、委員，第一個提案將是，建議國家創辦父母學校，讓即將為人父母者先接受短期培訓，知道有哪些原則需要遵循，哪些底線不可突破，因為很多做了父母的人是不明白這些的。科學技術的教育有賴于學校，而人格和心靈的成長更多依賴于家庭。未來的世界怎樣通向光明？在我看來，首先是從家庭教育起步，育養出個性良好、心態積極的更加完美的人類。

為人父母大不易，因為教育尤其家庭教育，更多來自傳承，來自無意識——無論愛還是傷害。巴爾扎克說家庭是萬惡之源，這話并不嚴重，幾乎每一個攜帶心理或者人格疾患的人，無不可以追溯到他的童年之家，他的成長經歷。我們也可以發現，強勢婦人的女兒將來婚姻中可能還會強勢，而一個慣于家暴的男人的兒子，成年后很可能會成為一個新的施暴者。小時候的世界如同印記，已經深化入血脈，到失去了自我意識。也就是說，很多人其實并不真會做父母而自己意識不到，他們想當然的將家庭傳承來的東西繼續往下延伸，假如沒有一種自我革新的自覺，那么這種悲劇將不斷綿延——人世的悲劇。

當前的教育理論大致可分為兩類，一者精英教育，人才教育，或者說成功教育；一者人格教育，或者說幸福教育。所有貴族化的學校，所有用心且嚴格制定培養計劃的家長，著眼的都是如何教育出更加出色的孩子，是成才教育；還有一種教育，是著眼于完整人格的養育，關注心靈空間。可以這么說，天災是人類所無力改變的，而人災的形成，進一步即痛苦的產生……時代因素之外，大都來自人類成長期的陰影。

應重視對孩子心靈的培養，因為心靈的質量更能決定一個人將來與幸福之間的距離。孩子是這個世界上更有希望的群體，沒有尊重就沒有教育，成年人對待孩子，最起碼應該像成年人之間，恪守一些不能突破的原則。只有這樣才能更好地保有孩子的完整性和創造性。在我自己家的書店里，見過一個年輕的母親，無論十歲的兒子購買時做什么選擇她都會大聲的否定，然后由她重新選擇和決定。打罵是看得見的暴力，還有更多類似的看不見的戕害和暴力，其危害性不見得要小。性格有缺陷的父母，對孩子實施的大都是自己也意識不到的隱形的戕害或說暴力。

成功者不完全等同于幸福者。只有愛可以傳遞愛，慈悲可以傳遞善良，信任可以滋生優秀。很多反面的例子，那些父母方式不當所導致的不幸事件，那些高壓下痛苦的孩子，那些觸目驚心的悲劇……都應該減少直到杜絕。愛和寬容才是最好的營養，一個心靈吸足了家庭愛的營養的人，才更容易成為一個接近幸福的人。2012.5