今天看抖音，有句話特別吸引我。“考試，就是出題人拼命地藏東西；做題的人努力地找東西。”想來(lái)真的很有道理。

考試，就像捉迷藏。

無(wú)論是什么樣的考試，我們都需要努力找到藏在試卷里的“小秘密”。通過(guò)一路的“尋找”來(lái)解開(kāi)各種“迷題”。

對(duì)于數(shù)理化這類理科考試，我們需要找出藏在題目里的各類明的、暗的已知條件。從這些條件出發(fā)，像“偵探破案”一樣，一步步抽絲剝繭，最終揭開(kāi)題目的真相——答案。

對(duì)于語(yǔ)文歷史這類文科考試，我們則需要在題目所給的大量材料中，搜尋出一切合理的、對(duì)解題有幫助的“關(guān)鍵詞”。利用這些關(guān)鍵詞，經(jīng)過(guò)思考和聯(lián)系，最終呈現(xiàn)出問(wèn)題的正確答案。

學(xué)習(xí)過(guò)程，也是捉迷藏。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是把不會(huì)的學(xué)會(huì)。所以，學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是一個(gè)不斷尋找自己不會(huì)的知識(shí)和內(nèi)容，然后將它們學(xué)會(huì)的過(guò)程。

我們可以引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)課本的時(shí)候，要多從教材的文本和例題中尋找自己不懂的問(wèn)題。對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，每節(jié)課如果能提出5個(gè)問(wèn)題，并在復(fù)習(xí)和鞏固的時(shí)候把它們消化掉，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)很高效的。

刷題更是一種快捷、高效的，尋找自己薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)漏洞的方法。只有通過(guò)一定量的刷題，孩子才能找到自己的漏洞所在。后期才能針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。

當(dāng)我們這樣跟孩子聊學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不是就有趣多了呢？