時(shí)間：2017.04.03
今天，很榮幸參加到呆萌寫作營(yíng)第五期的學(xué)習(xí)中，成為樊老師的一名學(xué)生。同時(shí)，還很高興能夠得到記者的采訪。以下就是我接受采訪的問(wèn)答情況：
問(wèn)：是什么直接的原因促使你加入呆萌？
答：要說(shuō)我加入呆萌寫作營(yíng)的原因可以說(shuō)是偶然的，亦可以說(shuō)是必然的。本來(lái)我是在網(wǎng)絡(luò)上搜集寫作方法的時(shí)候偶然看到了樊老師的文章《我30多年的寫作秘訣首次公開(kāi)》，在這篇文章里我看到了很多寫文章的方法，我覺(jué)得至就是我想要的“干貨”，所以再繼續(xù)了解樊老師的文章中也發(fā)現(xiàn)了樊老師的呆萌寫作營(yíng)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好鍛煉寫作的機(jī)會(huì)，而且適合我，我需要一定的壓力的情況下才能激發(fā)我的動(dòng)力，所以我來(lái)了。
問(wèn)：為什么你想學(xué)習(xí)寫作，寫好文章？
答：寫作一直是我很向往獲得的一項(xiàng)技能，卻也是我一直不敢涉獵的一個(gè)方向。每次都是整備好了紙筆，卻遲遲不肯寫一個(gè)字，說(shuō)白了就是我羞于寫作。倒不是我認(rèn)為寫作是件難堪的事，而是有以下兩點(diǎn)原因：一是我羞于表達(dá)自己的想法。即使是用文字的形式，即使只有我自己看到。以至于我的朋友總會(huì)懷疑我是不是屏蔽了他們的朋友圈，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有看到過(guò)我的動(dòng)態(tài)；二是我在語(yǔ)言表達(dá)能力上有很大的不足，經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)言邏輯混亂的現(xiàn)象，而且我認(rèn)為能寫好有邏輯的文章是表達(dá)想法的第一步。所以，這一次是我下定決心要改變自己，要勇敢的把自己想說(shuō)的話用合理的方式表達(dá)出來(lái)，所以我選擇了參加呆萌寫作營(yíng)。即使以被動(dòng)完成作業(yè)的方式，我也希望自己能夠給自己一點(diǎn)壓力，讓自己有所改變。
問(wèn)：你想寫什么類型的文章？
答：我想寫的文章有三類，也是我的三個(gè)階段性的目標(biāo)：一是紀(jì)實(shí)性的文章，能把自己的所見(jiàn)所聞能用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言以及合理的結(jié)構(gòu)記錄下來(lái)；二是散文，在記錄的同時(shí)能抒發(fā)出自己的情感；三是小說(shuō)，把腦中的畫面用文字進(jìn)行創(chuàng)作呈現(xiàn)出來(lái)。
問(wèn)：你怎么評(píng)價(jià)自己的文章？
答：語(yǔ)言啰嗦，結(jié)構(gòu)混亂，缺乏邏輯性。
問(wèn)：你感覺(jué)寫作最困難的是什么？
答：借用當(dāng)前很流行的一句話來(lái)形容，就是“我的才華配不上我的夢(mèng)想”。每每想要寫一點(diǎn)東西總是特別困難，一是處理不好文章的結(jié)構(gòu)，二是閱讀量不夠，知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，也就是我詞窮。
問(wèn)：有什么寫作不好導(dǎo)致難堪的故事？
答：因?yàn)閯傋叱鲂@沒(méi)多久，無(wú)論是在學(xué)校里還是在工作中都還沒(méi)有用到寫作的機(jī)會(huì)，不過(guò)，在寫作上倒是有讓我很尷尬而且覺(jué)得很對(duì)不起我的各位語(yǔ)文老師的事情。那就是我曾在小學(xué)到高中的所有議論文為文體作文中近半數(shù)都以《西游記》中的師徒四人為主要論證，原因就是我只能找到這最熟悉而且最簡(jiǎn)單的論證。
問(wèn)：你曾經(jīng)做過(guò)什么樣的努力？
答：我曾經(jīng)堅(jiān)持每天寫日記，但都是流水帳：我曾經(jīng)描寫出想象的故事，但只有一個(gè)個(gè)片段，沒(méi)有完整劇情。我曾經(jīng)各種搜集寫作資料，然后就沒(méi)有然后了。
問(wèn)：你希望達(dá)到什么樣的水平？
答：我希望我能達(dá)到的寫作水平是能有清晰的寫作思路，能流暢的表達(dá)想法，也就是做到所寫即所想。
問(wèn)：你的具體打算是怎樣的？
答：為了能夠讓我的才華配得上我的夢(mèng)想，我將會(huì)從以下步驟開(kāi)始實(shí)施：第一步，嚴(yán)格完成呆萌寫作營(yíng)每天任務(wù)，開(kāi)始打下寫作的習(xí)慣；第二步，擴(kuò)大自己的閱讀量，充實(shí)自己的頭腦；第三步，堅(jiān)持寫作以及交流，讓自己的文章讓更多人看到，從而與更多人進(jìn)行交流，得到更多人的指正。
以上，就是我今天接受采訪的全部?jī)?nèi)容。
