鬧鐘響起，賴床一會。

看著熟睡的姐姐，百思不得其解為什么最近姐姐總是去到學校門口就大哭、不肯上學呢？

忍不住親親她的臉蛋，輕輕在她耳邊說：姐姐，該起床了。

姐姐似睡非睡，微微睜開眼睛，又閉上，翻身想要繼續睡。

“姐姐，天亮了，我們起床了。昨天睡得很早啊，我們今天睡醒了，睡夠了，起來吧。”姐姐又瞇著眼睛看了看我，這回改趴著了、”eng~eng”兩聲不肯。

見她像是已經睡醒，想要賴床，沒有太大的情緒反應，就想接著試試給她一點“她已經睡醒”的心里暗示。再跟她說了一遍“姐姐，我們睡醒了，該起床了”。

她還是并不反感，接著岔開話題：“姐姐，今天有草莓摘嗎？”忽然睜開眼睛，又閉上，搖頭“沒有”。

“姐姐，聽說今天要穿白色裙子去幼兒園，是吧？”“是，老師說了。”

“那我們起床吧。”“eng~ eng”不要。

“咦，姐姐，尿片好像有點濕哦？”“沒有！”

“那你為什么一直扭來扭去呀？”“因為我要尿尿了。”

“噢，這樣呀”我故意拖拖拉拉。“eng eng”

“怎么了？”“媽媽快點，我想拉尿尿了”

“忍不住了，是吧？那我們趕緊起床去拉尿吧”“好，媽媽抱抱”

拉完尿，幫她刷牙、她自己洗臉；我在一旁幫忙邊說：姐姐，今天睡醒了，是不是覺得很舒服？“是呀，媽媽，我昨天就睡得很早，今天睡醒了。”

吃飽，趴在沙發上，忽然跑去房間陽臺看草莓。

我跟過去。

見她很認真很安靜在盯著看，好像沒有發現有熟了的草莓，拿起一顆有點生紅的，想要摘給她，被阻止“媽媽，不要摘，還沒紅，還有點青，不能摘。”

“oh，好吧。那不摘。那我們出發去幼兒園了吧。今天我們為什么要穿白色的裙子去？”“要跳舞呀”

一邊走出房間。“你能先跳給我看一下嗎”“媽媽，我好像有點沒睡醒”

“昨天睡得很早啊，我們睡醒了，想媽媽抱抱？”“嗯，對呀，我就想趴在你肩膀上睡一會兒。一下就到幼兒園了”

不動聲色給她背好書包，沒有抗拒；

抱起來，拎上我自己的包。要她跟奶奶說再見。

出門，挺平靜。這時，我的內心很忐忑，不知道等下去到學校門口會不會出現什么狀況。

我不表露心里的擔憂，姐姐趴在肩膀上開始嘮嗑“媽媽，我不用走地下室。好遠。我們就從這里過，一下子就到幼兒園了……”

放下姐姐，翻出鑰匙開小區門。

打開以后，姐姐自己走到幼兒園門口。

站崗的老師在微笑：咦，今天姐姐笑了喔。是不是看見林老師在這呀？

姐姐不顧，大聲叫“老師早上好”。

我心理大呼：過了第一關。

打卡，上樓，高年級的哥哥姐姐在做早操。看了一會兒，問她“去教室吧”。

邊走，心里想，這回應該不會再滿地撒潑打滾了吧？

老師到教室門口迎接，姐姐照樣，大聲說“老師早上好”。

和老師抱一抱，老師夸獎“姐姐今天表現很棒，跟媽媽說再見吧”

“媽媽，bye~ bye~”

今天早上順順利利起床、洗漱、吃東西，上幼兒園，心里終于松了一口氣。

今天早上的方式很溫和、成功幫助她度過“起床氣”。

但回過頭想一想，最近每天早上我自己的心情也是很糟糕的。

起床之后，就顧著自己洗漱。奶奶負責搞定她起床及之后的一系列事情。但是會夾雜著一些催促、責罵或者不滿意。

我作為旁觀者，聽著都覺得很煩躁，心情低落受影響；

而她是當事者，心情能好嗎？心情不好，還能好好吃，好好去上學嗎？自然找了一個“沒睡醒，要在家睡覺”的借口來逃避。

原來，問題的源頭不在姐姐自身、也確認過在學校里沒發生特別的事情、也不能責怪奶奶的方式方法不對，只要我自己做一點點改變，輕輕松松解決“上學困難戶”、又回歸天使模式了。