學習了第一課《用廣闊的視覺看待學習》里面海英老師說到運動促學，而且學和玩不是對立的。這讓我深深的感到愧疚，因為至從孩子的數學老師和我反應過，我的孩子太貪玩了，這樣學習是不會有進步的，必須要改掉貪玩的毛病才行。事后我也時常想起數學老師說過的這句話，所以常常控制著孩子游玩的時間，而壓迫孩子學習。物極必反，孩子苦苦學習的數學，成績絲毫沒有提升。

昨晚和孩子睡前溝通，才明白了事情的真相。孩子因為性格比較搞怪，幾乎每節課都被數學老師罵，有時還被罰站。今天因為用塑料瓶裝熱水，塑料瓶縮皺起來了，還被老師罵了一頓，罰站十分鐘。而且孩子對老師的責罵和體罰還表示說“無所謂，被老師罰罵都已經習慣了。”

當孩子說出這句話的時候，我深深的被震驚了。這難道是作為一位老師的上課風格嗎？無休止的罵學生難道會使孩子上進？

學習的身心基礎首先要有安全感，只有在身心愉悅的狀態下才能更好的學習。我告訴孩子，也許是老師還沒有發現你身上的優點。所以當老師教課中不順心意的時候，就會責罵你一無是處。這是老師的不對，不應對你帖太多的負面標簽，人不可能十全十美，但也不會一無是處。我們應該多往好的方面去想，發揮身上的特長優點，朝著目標努力奮斗，成功就在不遠的前方。人各有志，不必在意老師的說法。老師也是想激勵你奮進，只是他用錯了方式，缺乏正面管教意識。努力吧，小小少年！

和孩子的這次聊天，突然意識到家校合作的重要性。我努力的學習家庭教育，希望把孩子的親情和人格以及學習知識培養起來，以后做個擁有幸福能力的人。然而老師卻忽視了學生的人格培養，經常責罵批評使學生心靈嚴重受挫，讓學生形成破罐子破摔的心理。

如果不是孩子和我聊天說到上課的表現，我還一直蒙在鼓里呢。和數學老師的溝通聯系不到位，也是我這位做媽媽的失職啦。孩子在校受委屈了， 讓我們一起化傷痛為力量吧。好好生活，成長比成績更重要。加油！