意大利著名的權(quán)謀家馬基雅維利講過一個(gè)權(quán)謀之術(shù)：好消息分開說，壞消息一起說。
當(dāng)你和你的上司匯報(bào)好消息的時(shí)候，一定不要一股腦的告訴他，要一個(gè)一個(gè)的告訴他，今天告訴一個(gè)，明天告訴一個(gè)，過幾天再告訴他一個(gè)，這樣，這三個(gè)好消息匯聚起來，就會(huì)讓你的上司的心情產(chǎn)生一種核爆效應(yīng)，他會(huì)爽到歪。
但當(dāng)你匯報(bào)壞消息的時(shí)候，千萬不能那樣，你要把這幾個(gè)壞消息合在一起一股腦告訴他，避免了壞消息的核爆效應(yīng)。
核爆效應(yīng)就是指兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……多個(gè)作用于同一方向的力量匯聚在一起后，所形成的力量不是簡(jiǎn)單的力量疊加，而是一種巨大的、協(xié)同的放大效應(yīng)。
或者說，是多個(gè)動(dòng)向因素的疊加，導(dǎo)致了一個(gè)算法從加法變成乘法的跳躍，最終產(chǎn)生的爆炸性的放大效應(yīng)。
有時(shí)候我們感知到的某些人的突然爆紅或者暴富，大部分時(shí)候就是核爆效應(yīng)的體現(xiàn)，例如2017年上映的《戰(zhàn)狼2》，不到2個(gè)月時(shí)間票房突破45億元，很多人這時(shí)候才知道了吳京，豈不知吳京已經(jīng)在影視圈打拼了20多年，演過無數(shù)個(gè)不紅的角色。
個(gè)人的成長(zhǎng)如果能夠呈現(xiàn)出核爆效應(yīng)，那么會(huì)讓一個(gè)人取得巨大的成就。
如何讓我們的成長(zhǎng)呈現(xiàn)出核爆效應(yīng)呢？
1、耐心積累
我們要向毛竹學(xué)習(xí)耐心積累的能力。
毛竹的幼筍冒出來之后，它看上去長(zhǎng)得很慢，甚至好幾年就一直就是那么高，實(shí)際上它的根系在地下急劇的擴(kuò)張，要把從土壤里頭吸收的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成發(fā)達(dá)的根系，有的根能達(dá)到二十多米長(zhǎng)。
突然有一天就開始快速生長(zhǎng)，最快一天能長(zhǎng)超過1米。這種爆炸式的增長(zhǎng)與它前期看似緩慢的生長(zhǎng)密切相關(guān)。
我們一個(gè)人能夠取得別人可以看得見的成績(jī)也是建立前期看似緩慢然而卻是必要的積累。
有的時(shí)候我們放棄積累就是因?yàn)闊o法看到有明顯的成長(zhǎng)，例如讀了10本書也沒覺得讓自己的生活有多大改變，就覺得讀了也沒用，所以放棄。
耐心是讓我們等待核爆效應(yīng)產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)，在每次想要放棄的時(shí)候都要提醒自己。
2、做別人看不到的事情
偉大的管理學(xué)家德魯克說過，什么叫偉大的事業(yè)？偉大的事業(yè)就是你為一件事付出的努力當(dāng)中，至少有一半別人是看不到的，或者說是當(dāng)時(shí)看不到的。
中國(guó)有句古話：要想人前顯貴，比在人后受罪。說的也是一個(gè)道理。
為了獲得肉眼可見的飛揚(yáng)和成長(zhǎng)，就要默默在別人看不到的地方努力，尤其是大家關(guān)注不到的方面，這是提在升自己的多維競(jìng)爭(zhēng)力。
我們都看到了喬布斯締造了蘋果公司的奇跡，然而為什么只有喬布斯做到了？這和喬布斯做過很多大家看不到的事情是有關(guān)系的。例如喬布斯在1974年為了實(shí)現(xiàn)自己的精神追求或者說是修行而去了印度，例如為了制造出讓人們經(jīng)驗(yàn)的絕好產(chǎn)品，喬布斯畢生興趣就是研究人性……
英國(guó)有句諺語：夠是永遠(yuǎn)不夠的（Necessary,is
not sufficient）。
當(dāng)你抱著這種思想做事的時(shí)候，你就會(huì)想著多做一點(diǎn)，多努力一點(diǎn)，那么這么多種作用力下來，就有可能會(huì)有與眾不同的回報(bào)。
例如《法華經(jīng)》里講“功不唐捐”，意思就是指“功業(yè)是不會(huì)白白地被捐掉的，它會(huì)用一種你不一定能夠理解的方式，返回到你的身上”。
3、調(diào)控壓力的適度范圍
為了將來的核爆效應(yīng)，我們要在同一方向上不斷疊加力量，這種力量在現(xiàn)實(shí)中更多呈現(xiàn)出來的就是壓力。
例如為了實(shí)現(xiàn)身材的核爆效應(yīng)，大家能看到的標(biāo)志就是“馬六甲”（馬甲線和六塊腹肌），你就要采用有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練等多種方式，讓身體承受更多的壓力。
有的人壓力過大，導(dǎo)致身體受傷，當(dāng)然就無法實(shí)現(xiàn)“馬六甲”的目標(biāo)。
有的人壓力過輕，結(jié)果是看似練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有效果出來。
我們想要實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的提升，就是要讓認(rèn)知承受適度的壓力。
為什么會(huì)有高考之后學(xué)生集體“焚書”的事情，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育導(dǎo)致學(xué)員的認(rèn)知壓力過大，同樣這也是很多人喪失學(xué)習(xí)樂趣的原因。
每個(gè)人承受的壓力范圍是不一樣的，需要自己去慢慢把控。
讓我們不斷去做“別人看不到的事情”，將這些壓力調(diào)控在自己可控的范圍中，耐心積累到個(gè)人成長(zhǎng)的核爆效應(yīng)。
