我媽顯擺的時候，總是說我四、五歲時聽到一個故事，轉身就可以一字不漏地講給其他小朋友聽。拽著這點微末的贊許不放手，沒講的了，就開始編。寫眉飛色舞的故事，在無人緣、小透明的兒時，自編自導自演，放學路上一個人獨來獨往、自言自語、表情豐富的怪小孩，華麗麗地在心里搭一個舞臺一個人跳舞，熱鬧又孤獨。

后來這些舞臺，化成字，排成譜，成了一顆噗噗跳動的紅亮心臟。敏感自卑孩子的救命草、心頭好。大學念了歷史專業，好像和故事緣分深重，更丟不開手。

未完成庫里有很多的殘篇，轟轟烈烈開了頭，然后只有開了頭。它們都沒有人看，只是稚嫩的獨角戲。一個人的鑼鼓喧天，很沒意思。

只有心中有一點微末的夢想，把心中光怪可愛的世界攤給人看，用大家都喜歡的方式。

寫小說吧！久世一通過舒明月跌進視野。

九世一的課，是純純的工科技術流。像小說寫作技術規格操作指南。給了行業規范和操作技巧，讓照方抓藥。從小學四年級開始看言情小說，五年級開始嘗試寫小說，摸摸搞搞二十年，最近似乎才學會了看小說，學會了看小說里面的路數。

一、小說主角是人物，凸顯人物靠沖突。

用最簡單的招式，反復的用，練到極致就會變成絕招，撿了其中最簡便的往常不知的招來搭房子。很醍醐灌頂，檢視往常看過的小說，人物都在面臨著各式各樣的困難和沖突，用選擇來凸顯人物性格，推動小說情節。沒用沖突，就沒有故事。

往常講一個故事，很害怕給主人公困境，平淡得像杯白開水，靠敘述來推動情節。

不狠心不夠虐，怎么算親娘！咬牙跺腳，滿滿的苦難，獻給你，我親愛的女一女二女三，男一男二男三。

二、從結局開始設計，從結局來倒逼情節。

久世一說，小說架框架，

先是要有豹尾的。從豹尾推屁股，從屁股推豹身，要迷惑人設置懸念可以故意描一個披著豹紋的豬肚，如果屁股是高潮，那么之前一切都是為了迷惑讀者而存在，可以是豬肚、馬肚、羊肚。豹尾已經板上釘釘地存在，一條明線招搖過市，一條暗線暗度陳倉。鋪陳最后，唯一的、出乎意料的結局跳躍而出。

知道了為什么我的文檔里有那么多掛在城頭示眾許多年的豹頭。我猜到了開頭，卻沒給它們結局。

寫小說，是一個人有滿腔的故事要說，跟著激情蓬勃而出，酣暢淋漓，自己爽了，讀者爽不爽不一定。理論多，邏輯強。對于寫作的小白來說，這課比較難，很容易把寫小說的熱情倒掉，任何招式都要過了手才知道那種適合自己。我用這個操作指南來改小說，激情過后冷靜的自審，用理性的邏輯嚴整來應對感性熱情的熱浪。用來看小說，看看這些小說理論的科學性和普遍性，試著把小說的骨頭抽出來，看看條兒順不順。