今年館里進行一些創新和改革——對大一新生不再有老師帶領學生進行新生入館教育，而是通過關注圖書館公眾號讓孩子們在網上通過觀看視頻學習和答題然后才能去圖書館借書。

在這個全國上下各個單位都搞創新的時代，我們的創新效果似乎不是那么的令人樂觀，這個也能理解——凡事開頭難，我們畢竟也是在摸著石頭過河，不是說一做都能夠成功的。

但我們一塊兒辦公的一位老師這幾天不滿意了，嫌大一新生什么規矩都不懂，在工作過程中需要不停的給孩子講，需要不停的給孩子們說館里需要注意的一些規章制度、注意事項以及如何更好的利用圖書館。她不停的在我們面前抱怨、埋怨創新的不成功。抱怨、埋怨有用嗎？沒有的。我們可以分析一下不成功的原因出在那里，然后向領導反應可以用最好的補救措施來挽回失誤，爭取在明年的迎新教育里不在犯類似的失誤。令人搞笑的是她今天不坐在她經常辦公的那臺電腦了，她說那臺電腦離門口進需要不停的和孩子們說，要我們幾個輪流坐那臺電腦。輪流就輪流吧，今天下午輪到我了，我也沒覺得給孩子講講有哪兒不好啊，和不同的孩子交流，還可以提高我們的交流溝通能力呢，任何事情的發生都有其正向和負向的一面，用聚焦正向看待這件事情，我剛好可以提高我的溝通交流能力，我剛好可以了解剛入校的大學生不同孩子的不同心理狀態……