最近一段時間，不，應該是很長一段時間了，我的負面情緒在自己的內心不可抑制地醞釀，爆發。整個人完全不像自己以前那個樣子了。其實原因很簡單，因為自己覺得最近幾年自己失去了太多，被逼迫的太多，壓抑的太多，不服的太多，而真正正視自己的太少，反思自己的太少。
晚上，在27教聽了西大附中應斌老師的演講，演講很精彩，講了他自己在教學中的感悟。他是06年從西大畢業的，每年成績都是專業第一名，但是當年他自己放棄了保研的機會，去當了老師。他說老師的快樂是來源于學生：他三十歲生日的時候，他從外地趕回學校，結果他的學生們給他一個猝不及防的驚喜，在他不知情的情況下，他的學生們捧著一個定制的帶有他頭像的蛋糕走向他然后為他唱起生日快樂歌，當他結婚的時候，他的學生們送了他一個禮物，打開禮品盒一看，他樂了，是三個黑娃（他的外號是黑娃）。他還跟我們將作為一個教師要保留自己應該保留的東西，比如自己看書的習慣學習的習慣，不隨波逐流地為了掙錢而補課，上課要有自己的一套理論等等。
聽完這個學長的演講，我有很大的感觸。為什么人家放著保研機會甘愿離開自己的老家浙江在重慶教學，為什么我自己卻每天沉浸在因為被人所迫而陷入的悲傷怪圈里走不出來，我真的很討厭教學嗎？還是我對這個職業有固有的偏見。
追憶我的初中生活，初中前兩年都是班里的班長，喜歡在這種成績又好又是班長的日子，因為這樣的日子能夠讓自己覺得優越感十足，覺得自己和所有的人都不一樣，比所有人都要優秀，而班長所做的工作正式與人相處。初二時，新的教學模式“翻轉課堂”在學校實行，數學老師經常會讓同學們講課，因為講的比較好，所以老師有時會讓我完全代替她講課——我同樣喜歡這樣的日子。與同學們相處，做老師的助手既然都能夠讓我覺得優越感十足，享受學習和生活十足，為什么自己卻這樣討厭去當老師？其實我想了，除了這個專業是受人所迫之外，最重要的原因就是我從小對教師職業的偏見。我不知道這種偏見是怎樣養成的，或許是身邊的老師的抱怨，也或許winner&loser觀念中只有loser才會選擇去當老師。但是我應該問問自己，你真的有足夠的眼界和足夠冷靜地思考這個職業嗎？我想不是的，那些影響你的老師，讓你覺得教師這個職業就是一個坑的老師是因為他們被自己的抱怨的聲音搞得失去了自身發展的愿望和方向，讓你覺得教師就是一個死循環行業的老師是因為他們已經被身邊的老師同化失去了自己原本堅持的理念。就像自己對新媒體運營方面一如既往的追求和堅持一樣，那個職業只要自己堅持了，就一定會找到你值得堅持的東西。
問自己幾個問題吧！你有應斌優秀嗎？你有能力看不起教師這個行業嗎？在教育方面你能做些什么？跳出那個一直囚禁自己的框架，擺脫這個讓你變得狹隘浮躁的觀念，其實，我們能做的有很多，教師能做的有很多！
贊? 評論 轉發
