一、先導預熱warm-up

學習完課程，發覺整個訓練營的課程設置和拆書稿一書N拆的形式類似，三節預習課就相當于提綱挈領的所在，分為行業解讀、職業規劃、真人案例三部分，課程一開始就以“讀書能變現”的概念迅速抓住了聽者的興趣點。

從第一節課開始，老師就為我們規劃出了學員專屬的成長藍圖，也就是：書籍撰稿人-->職業讀書人-->知識產品經理人的進階路線，以及描述了各階段可能達到的收入水平。而老師關于行業和平臺的分析，則可以打消很多人關于“知識付費行業是否已日落西山”的疑慮，而且干貨滿滿，有心人此時已經可以根據老師提到的平臺資源做投稿前期的準備工作了。

在第二節先導課里，老師提出了一個貫穿全程的重要的概念：人=信息+模式，換句話說，人的本質=一個人的知識儲備+行為模式（技能）、思維模式，所以我們只有能識別出自己的信息和模式，才能識別出自身的優勢，最后才能給自己的發展作精準定位。然后，老師還提出了一個極具建設性的建議：即，知識結構要全面，不要偏科，不偏科對個人的發展特別有益，因為一旦我們的知識結構比較全面，那么看待問題的時候思維比較不容易受到局限，處理事情的時候也更靈活，更容易抓住問題的核心，以及更容易遷移知識和解決問題。這個建議也符合了查理.芒格在他的自傳《窮查理寶典》里提出的多元思維模型：“你必須知道重要學科的重要理論，并經常使用它們——要全部都用上，而不是只用幾種。”

總的來說，先導課介紹了訓練營的目標，以及如何從0開始快速搭建閱讀體系，并提出了具體的學習路徑和執行方案，接著，從自我復盤、精準定位和規劃路線三個方面為我們描繪了較為具體的成長藍圖，最后再輔以優秀學員的真實成功案例，從讀書撰稿人、職業讀書人、產品經理人三個層級來解讀他們的成功經驗與成長路線，幫助學員先做好開始正式學習前的思想和心理準備。

二、閱讀版塊【Day1~Day10：五種閱讀法+書籍選品】

1、關于閱讀法，過去的我在讀書時總是力求每個字都讀到，總有種“不逐字逐句認真讀完就會錯過某些重要信息”的錯誤執念，加上習慣帶聲默讀，因此導致讀速比較慢。如果正好碰上別的事情打斷了閱讀進程，后面再接著讀時很有可能因為忘了已讀部分的內容而出現記憶斷層，甚至不求甚解以至于不得不重讀的情況。

小冰老師訓練營的讀書版塊，讓我打開了快速閱讀的新世界。下面就練習過程中試讀的一篇小說來對閱讀法分別談談一些體會。

【閱讀書目】《金鎖記》

【作者】張愛玲

第1遍：關鍵詞法（用時約40分鐘）

讀書之前，我先在網上搜了張愛玲，提前了解一些關于作者的生平簡介，讀者評論，還讀了訓練營21篇美文中的《紅玫瑰與白玫瑰》節選，提前熟悉了其語言風格。

關鍵詞法的最大好處是，通過掃描每一段的關鍵詞，可以相對減少逐字默讀的情況，提高閱讀效率，在跳讀的同時，也讓我對整本書的主要內容和表達形式有了一個大致的了解，這樣對后面蘋果閱讀法作了一個比較好的鋪墊，能夠有效地幫助后期提速，便于理解記憶。

第2遍：倍速閱讀法+蘋果閱讀法

首先，我明確想要摘的蘋果是：究竟是誰給七巧帶上了黃金枷鎖？由于帶著“我要蘋果”的任務，在倍數閱讀法的助力下，摘錄關鍵詞的時候潛意識已經在進行語言組織和邏輯串聯，故而效率提升，大約25分鐘左右就摘錄完成。

第3遍：費曼閱讀法+卡片閱讀法（用時1.5小時左右）

卡片其實就是最小單位的創作，卡片的積累可以方便我們在日后寫作過程中直接拿來使用，大大提升寫作效率。卡片閱讀法最大的好處在于，將知識變得與自己有關，由“我見”引出“我思”，將勤加思考變成一種習慣。

“我見”保留了最初的原汁原味信息和語言形式，方便日后引用，避免了重復閱讀的動作。“我思”部分則及時記錄下閱讀時腦波碰撞文字激發出的靈感火花，思考結果一來可以用來檢驗自己對文章的理解程度，二來可以將自己的實際生活經歷與“我見”鏈接起來達到加深理解和記憶的效果。

費曼閱讀法則是通過多次讀通全文，幫助加深對文章立意和主要內容的理解。對此，我深有感受，舉個例子：

我見：你們瞧咱們新少奶奶老實呀—— 一見了白哥兒，她就得去上馬桶！真的！你信不信？

我思：第一次讀到這句話時，直覺這是七巧在編排打擊兒媳的情節，至于為什么是“上馬桶”，我其實并不是十分明白。等我再讀的時候，雖然當時精神是有些疲倦的，但就在那種精神不佳的情況之下，恍惚間我也突然明了這其實是張愛玲埋下的一顆暗喻的種子，這是七巧不顧新媳婦的臉面拐著彎兒將媳婦描述成了一個欲求不滿的女子，畫面里七巧的癲狂已然不可理喻到要沖出界面。七巧的聲音似電影配音機器損壞后的銹軋，直劇到媳婦壽芝的耳朵里，急得壽芝只待尋死。無望的種子在壽芝心里埋下，七巧的那兩片薄嘴和一根利舌在一遞一傳一聲音之間，像剃刀片一般不停地割著壽芝的心，讓壽芝日夜備受折磨。那輪皎皎明月陪著獨守空房的壽芝，月光催發了種子，月光的美映照出了這個家庭的丑陋，也加速了壽芝的死亡。什么叫惡語傷人六月寒？什么叫殺人于無形之間？七巧的表態作為就是典型。張愛玲說七巧是她塑造的人物里的唯一“英雄”，因為她把一個女人缺錢和缺愛的表現展現得最淋漓盡致，這在我看來其實是有點反諷意味的，七巧的確是戰勝了，但她是一個把子女打敗，也把自己打敗的人，她不僅毀了自己的一生，還將這種悲劇蔓延到了子女身上，所有人的生氣都被磨掉了，和她親近的人都活在了沒有光的所在。最初看七巧，覺得她可恨又可憐，最后再看她，只剩滿目蒼涼。七巧被半賣半騙嫁給了一個無法給她提供愛護為她周全的男人，這是她一生可悲命運的開始，娘家大哥對她的自私利用，婆家和周遭社會對她的鄙夷加重了她的可憐之處，然而，最后把七巧逼上悲情瘋癲絕路的，那個堅定地堅決地不肯將黃金之枷放下的，卻是她自己。人的一生，最不能缺少的到底是錢還是愛呢？我從七巧身上看到了我的答案，相信看官你也自有定論吧。

總結：倍數法、蘋果法等是閱讀提速基準法，卡片法+費曼法是閱讀深耕利器。使用費曼法閱讀，雖然用時較長，但個人覺得通過這種方式對全文有了更為深刻的理解，還順帶收獲了一些關于寫作的技巧和表現方式的細節，感覺時間花得物有所值！也合了小冰老師說的：“慢慢來反而比較快。”

2、關于主題閱讀法，個人認為在列主題時，對于閱讀寫作積累階段的新人，應當首先從自己比較熟悉的領域入手，另外，還可以從感興趣的領域中選擇與自己當下需求相關的方向，能解決當下迫切問題的主題，才能真正實現學以致用，形成正向循環，將知識真正內化為屬于自己的養分。

3、費曼讀書法作為彩蛋課，也是小冰老師和核聚老師以及其他名人大家所共同推崇的“最頂級的讀書學習法”。小冰老師在課程里面多次提到了費曼的名言：“凡我不能創造的，我不能理解。”而在彩蛋課程里核聚老師講解的費曼閱讀法，就是費曼技巧的一個非常精彩的具體應用。

此時不由得想起“老嫗能解”這個成語，這個詞顧名思義，就是老太太都能理解的東西。而我所理解的費曼讀書法，就是一個實現“老嫗能解”的過程，即，我們一遍一遍的閱讀，直到弄懂全部內容為止，但這只是內化知識的第一步。第二步則是要將內容的精華部分提煉出來，最后一步則是要通過直白樸素的語言講述出來，讓聽眾聽懂，換句話說，就是把所學用白話說出來，用最簡單的話，不帶行話術語，不玩弄文字，不故弄玄虛，即便是說給老人和孩子聽，說給外行聽，如果連他們都懂了，就說明自己真的懂了。

我們學習的時候，很容易陷入的一個誤區就是“以為自己學到了”，但當我們需要講述給別人聽的時候，才發覺自己有點語無倫次，只記得個大概而說不出具體的細節，最后不得不感慨知識的吸收率其實并沒有我們以為的那么高，甚至差之甚遠。“以為自己懂了”，這就是一種假學習假進步，因為學東西不扎實。

為什么會出現這種現象呢？其實是因為我們在思想上還是懶惰的，缺乏“我思”的總結思考動作，沒有做到真正的學以致用，信息只是信息，還沒有內化成屬于我們自己的知識，所以學過的東西很容易就交還回去了。這也從側面證明了，費曼閱讀法和卡片閱讀法合在一起使用就是“天作之合”，因為它們的結合很好地發揮了“眼到、腦到、手到”的最大效用。“眼到”就是我們去閱讀，識別出對我們有用的關鍵信息，形成“我見”部分；“腦到”就是使用費曼法邊讀邊思考，將自己的觀點與作者的進行對比，意見是否類似?如類似，那么是否有可以豐富和延伸的地方？在我們的日常生活和工作中該如何運用？如果意見相左，那么自己的看法是什么？又基于哪些論點去支撐自己的意見呢？等等，這就是“我思”的部分，最后，“手到”就是記錄和完成卡片的過程，通過總結提煉，抓住思維碰撞之火花，方便日后隨時調用。

使用費曼閱讀法來讀書，可能從表象上看，自己的閱讀速度反而變慢了，但實際上這確是扎實學習牢固基礎的進程，是一個做積累從量變引起質變的過程，所以說今天的慢，卻是明天的快。

綜上，學會高效閱讀真的是基本功，也是一種可以通過修煉學會的技能。學習了高效的閱讀法，接下來的就是要多加練習，直到運用熟練為止，在實際閱讀中推薦多種閱讀法多管齊下使用，方能大大提高閱讀效率。

再來，關于書籍選品，老師教我們從務實和務虛兩種維度，以及硬思維和軟思維兩種角度入手。

從務虛維度選書，小冰老師有句話我很贊成，就是，我們要成為一名職業讀書人之前，首先要成為一個讀書人，我們要懷抱一種“無用”之心，去挑選一些我們可以稱之為生命之書的書來幫助自己重塑自己的思維世界。重塑思維世界的重要性不言而喻，我們可以從一句話中管中窺豹：“有術無道止于術，有道無術術可求。”這里的術，指的是技能和方法，而道則是我們的底層邏輯思維方式。

還記得嗎？人的本質=信息+模式（行為、思維模式）。都說知識改變命運，其實改的不是命，改的是運，改的是我們的思維模式，而思維模式的改變能引起行為模式的變化。如果說我們的知識儲備決定了我們可以在哪個領域發展，那么我們的底層邏輯思維模式則決定了我們在該領域能走多遠。

那么為什么我們要重視“務虛”呢？我想梁文道的話可以圓滿回答這個問題。梁文道說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外保留一個超越自己的機會，那些人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”所以你看，務虛是為了未來更好的務實，務虛可能就是在我們做事遇到瓶頸的時候，那個幫助我們穿過柳暗花明的法寶。

說完從務虛方面選書，接著就是從務實維度選書了。打個比方，此時月光皎潔，涼爽的山風拂面，讓人不覺想要沉浸其中享受這一刻的安寧，可是很不巧的是你的肚子忽然咕咕作響，它在提醒你：你餓了，而你身上最后的一顆面包已經吃完。一面是美景在前，這是詩和遠方，另一面是你的肚子在激烈地叫囂抗議，這是你眼前極待解決的茍且問題，這就要求你此刻需要務實。那么什么是務實維度選書呢？就是我們要去尊重市場，要務實，要落地，要學會用一個出版人士的眼光去選擇一些比較有市場熱度的書籍，去造出一些用戶需要的產品。我們可能需要謹記的是，務實和務虛是相輔相成的，兩手都要抓，兩手都要硬。

再接下來，從硬思維角度選書，就是從數據分析入手，這是一個對接市場，然后呈現給用戶的過程，比如我們需要參考第三方數據，投稿平臺風格喜好，了解平臺內是否出現類似內容等作為選書決策的參考依據。而從軟思維角度選書，就是從自身經驗入手，它側重于依靠個人的經驗來選書，比如我們可以從自己熟悉擅長的領域，或者感興趣的領域開始，甚至可以從互聯網上和優質出版社上面等尋找選書靈感，挖掘選題。選書的時候，我們可能要考慮結合當下人們的需求點和痛點，以幫助人們解決實際問題為出發點，去做主題書單的選擇。但作為新手來講，選書卻是最難的一環，因為選題=選書，好的選題=贏在起跑線，不夸張地說，選題是一個知識產品的脈門，故而選準好書的重要性實在是不言而喻。個人的感覺是，在基礎比較薄弱的情況下，我們不要一開始就勉強自己什么市場熱門書籍都去涉及，我們應該要學會聚焦，學會做減法，先把自己能力圈內的部分做精做深，再去考慮如何輻射和拓展才是比較合適新手的發展路線。

學習完閱讀版塊，我們可能要問自己一個問題，即：“到底怎樣才算一個合格的職業讀書人呢？”我的看法是，如同小冰老師說的，在成為一個合格的職業讀書人之前，我們首先要成為一個讀書人。請想一想，我們閱讀的初心是什么呢？是不是像老師的感覺一樣，是為了獲得智力的樂趣，不可言喻的美，以及困頓中的平靜呢？當我們在面對挫折的時候，可能我們某個時候讀過的書此時正好就派上了用場，心靈得到安撫，問題的解決有了眉目。又或者，當我們覺得生活了無生趣的時候，或許當下正在讀的一首小詩在不經意間就煥發了我們重新發現生活之美的興致。用毛姆的一句話總結：閱讀是一座可以隨身攜帶的小型避難所。

三、寫作版塊【Day11~Day20：寫作初心+創作回路+中西方大師名篇+寫作法】

（一）創作算法

1、關于初心

其實對于寫作我真的是新人，但在一次寫作業的時候深刻地體會了一把“我手寫我心”，如實表述的感覺。當時的情況是在讀完魯迅先生的百草樂園后，有感而發，我也第一次公開了自己小時候的“樂園”，回憶起年少時期的青蔥歲月，兒時的那些樂趣與歡愉，那些敏感與難過的瞬間，以及那群質樸可愛的人們，這些是我記憶里最純粹與最美好的東西。因為是自我真情實感的流露，所以整個過程寫起來非常流暢。“我手寫我心”，就是我理解的創作初心，它少了一些套路，多了許多真誠的力量。它不需要浮夸的修辭和華麗的辭藻，只用最真實的一顆心，雙手碰上最動人心旋的樂曲。

我很享受閱讀文學著作的時光，這時的我是慢的，我只把自己的通感打開，讓它們帶領我去細細品味文字的美，人生的各種酸甜與苦辣。在閱讀里，有時我是旁觀者，更多的時候我是參與者，因為讀書也是在讀自己。

2、關于向大師偷藝(納博科夫卡片法)

小冰老師說得很對，創作的第一步應該是積累卡片。對于閱讀和寫作積累不夠豐富的我們來說，不應把目標一下子定在寫出一篇出彩的文章上，而應先從寫好每一張卡片做起。

卡片不但能幫助我們深度思考，記錄靈感的火花，還能訓練自己在短時間內組織語言和串聯思維的能力。其實，寫好一張卡片并非易事，為了順應人的記憶組塊，減少認知負荷以及便于記憶，所以一張卡片字數要限制在300-500字內。既然有了字數限制，就由不得人天馬行空，隨意四處馳騁了，所以我們要學會調用已有記憶以及已掌握的知識，將自己的思考和生活經驗等關聯，盡可能地使用“重密度”的精煉詞語去表達，將自己的才華和心力壓縮到一張小小的卡片當中。

納博科夫法的本質就是知識的濃縮，理解了本質才能做到能力上的遷移，比如納博科夫卡片法可以遷移道其他知識的學習上，因為知識本身就是一種高度可壓縮的事物。牢牢把握住一個卡片的內容，就相當于把握住了一種文思泉涌的心流模式。

卡片法利于養成創作的微習慣，積累卡片本身就是一種微習慣，而微習慣是一種簡單到不可思議的動作。要想持續進步，養成習慣，捷徑就是踏踏實實的寫好每一張卡片，正所謂，能積微者，速成。

3、關于創作回路

“若想極速前進，必須高頻回顧”，人記憶的遺忘率確實高得可怕。舉個簡單的例子，2年前的事情，5年前的事情，10年前的事情，兒時的過往，你到現在還記得多少呢？是不是除了那些經常被拿來當做談資的趣事、糗事或者令自己刻苦銘心的情事、苦事，其他的事情印象已經模糊?? 那些我們仍然記憶清晰的，不正是因為不斷被提到，不斷被回憶起，形成了較高頻的回顧，才深刻地印在了我們的腦海中嗎？這也充分說明了若想加深記憶，必須高頻回顧。

創作回路的重要性不言而喻，它是能幫助我們實現高效寫作的算法。只有按照創作回路去學習，才能實現緩慢的精細加工，而緩慢精細的加工是高效能的必經之路。

（二）填充肌理，豐富內涵

1、關于中外經典作品欣賞

大浪淘沙，所有留到今天被稱為經典的，都是千錘百煉經過了時間和市場的考驗的東西。諸子百家，唐詩宋詞，名家名篇，還有大家耳熟能詳的各種中外文學著作，比如四大名著，就是經歷考驗存留下的經典，經過時間洗禮和沉淀，它們仍然散發著自己獨有的幽香，令人著迷。不論古今中外，這些文化的瑰寶，這些濃縮的智慧結晶，都值得我們一而再再而三地去細細品味閱讀。

讀經典是我們融入主流，進入主流群體的敲門磚。只有當我們進入主流，才能影響更多的人，改變更多人，甚至影響世界。當我們能說一口流利的中文，可能我們還不能稱呼自己為一個真正文化意義上的中國人，但當我們做到能將中國經典文化精華了然于胸，對著他人侃侃而談大方介紹中國的傳統文化的時候，我們可能才會感受到那種生為華人的自豪。

2、關于英雄之旅

在我看來，英雄之旅其實就是一個人的一種探索自我，實現人生躍遷的過程。當一個人秉持勇氣之劍，能夠做到直面自己的不堪與缺陷，戰勝自己遇到的困難與阻礙，即便平凡如一株青草，也具備了英雄的斗志與不服輸之血性，依我之見，足以稱得上真正的勇士了。大千世界，蕓蕓眾生，我們其實最需要面對的對手，就是自己。只要我們做到今日比昨天有進步，一步一步到達人生當中設立的每一個目標，就是在一次又一次地完成自己的英雄之旅。

3、關于寫作風格

經典常讀常新，網絡文章讀后就忘，風格之于寫作真的是一個需要仔細斟酌，好好打磨的東西。不過，模仿大師真可謂是條捷徑了，因為模仿可以讓我們少走一些彎路。

想起喬布斯的一句話：good artists copy,great artists steal好的創作者模仿，偉大的創作者偷竊。借鑒大師的風格只是學習寫作的一種練習方法，而如何糅合進自己的性格特質，轉化成屬于自己的獨特魅力風格，則是我們需要重視的地方。

（三）讀書產品寫法

1、關于書評

小冰老師以書評為例，介紹了寫作輪盤這個大利器，它完全顛覆了以往我們的創作認知邏輯，將寫作從條條框框中解放出來，讓寫作變得靈活自由。

那么如何才能寫好一篇書評呢？想想看，人是不是只有在面對與自己有關的事情或信息時，才有可能被吸引、被調動、被打動？所以我們可以這么說：“站在讀者角度思考是寫好書評的靈魂所在。”換個角度來看，用戶思維也能幫助我們更好地傳播自己的觀點，引導用戶的行為，從而達到自己的目的。也只有當我們真正站在用戶的視角去考量，才能提供有針對性的，最能擊中人們痛點和興趣點的信息，為用戶呈上有趣、有價值的東西。

頭腦風暴、組織內容、寫初稿、修改，是寫一篇文章不可缺少的四個重要環節，在這中間，修改的重要性尤為突出，好的文章是修改出來的。正如小冰老師所說，修改為我們提供了接近完美的機會。

需要注意的是，書評不是簡單地摘抄原文，而是作者基于書的內容，結合自己的知識、思考、觀點、態度以及經驗，最終梳理出來的結合體。

2、關于分銷文案

文案的書面解釋，就是廣告文案的簡稱，也是廣告的一種表現形式。在我的理解中，文案寫手，就是坐在鍵盤背后的銷售人員。判斷一段文字是不是文案，關鍵是看它的背后是否存在商業目的。

分銷，自然是為了傭金，那么既然是銷售，就要圍繞六大影響力法則去展開，下面簡單談談這些法則在生活中常見的應用：

a、互惠原理

各種閱讀平臺的免費試讀章節，各種視頻平臺的前5分鐘免費觀看劇集，各式免費試吃、試用等事情在現代生活中隨處可見。就像老師舉例的安利三天免費試用，當消費者得到了免費使用的機會，如果成功被產品吸引，還想繼續使用，那么當銷售人員再次推薦產品給用戶時，用戶就極有可能成為正式付費客戶。這就是互惠原理的銷售心理。

b、承諾一致

?一些公號的每周固定更新時間，商家宣傳的商品固定上新時間等就是對用戶和客戶做出的一種承諾。承諾一致有助于打造個人人格魅力，擴大影響力，甚至是有利于打造個人品牌。

c、權威法則

廣告里常見的名人、明星跟風效應，某某專家、教授、醫生等的權威解說，各路大V的粉絲聚眾，都是權威法則應用的具體體現。使用權威意在贏取大眾的信任，從而影響大眾的行為。

d、社會認同

當我們準備購買一些衣物時，我們會去參考買家評價，銷量數據，是否是明星同款等；同理，當我們準備購買書籍時，我們會去參考豆瓣評分，讀者評價，銷量數據，名人背書等，這些就是運用了人們的從眾心理。

e、喜好原則

很多書都有的名家推薦和精選讀者評價介紹，這就為用戶提供了喜好參考。

f、稀缺法則

限量版球鞋，簽名版CD，錯版紙幣，絕版書籍，小眾冷門好書......對于失去的恐懼往往比獲得的渴望更容易激發人的行動力。

不可忽略的銷售秘訣：啟動種草語言模式

通過結合自己的親身經歷，與讀者建立信任關系，加上通過營造私密化溝通的氛圍，打開讀者的心門，縮短與讀者溝通的距離，從而建立深度鏈接達到讓讀者為種草人的品味買單和為種草人心甘情愿貢獻點擊率的目的。

3、關于精讀文章

精讀文章是通過精讀幾本書后，寫出來的一篇原創美文。其定位可以從三個方向“按某種特定文化需求”，“按某個主題持續延伸”，“按某個讀書產品類型結合自己的生活體驗持續延伸”，分別展開。

在內容方面，從案例《人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡》或者專注寫詩人的語文老師案例等中可以見得，精讀書籍的選題從傳統文化入手不失為一個很好的切入點。為何這樣說呢？因為傳統文化是主流文化，而主流文化最能擊中大部分讀者的心智。確定好選題，再結合前面課程曾提到的鑒別優質好文的“時間線”、“信息流”、“隱喻”、“真情流露”這四個特點，以及加上本節課提出的“去清單”和“重密度”這兩個最重要的寫作心法，以真正的好作家為榜樣，站在巨人的肩膀上，寫出屬于自己的原創好文。

TIPS：在練習精讀文章寫作的階段，我們還可以從精讀文章的MINI版，即練習寫一張讀書卡片開始。

四、產品版塊【Day21~Day30：成長藍圖+讀書產品+知識產品、讀書會】

（一）描繪成長藍圖

第一步：定義IP使命

1、我的使命是什么？家庭（世界）因我而不同？

自己：了解自身的特性，比如，優缺點，長短處，向往發展的領域等。

家庭：加強與家人愛人的溝通，成為更好的自己從而帶動家庭氛圍，收獲幸福生活。

世界：影響到更多人，讓更多的人更了解自己，幫助他們理清個人的發展方向和理解出現問題的根源。

2、為實現使命，我要成為什么樣的人？

為了平衡工作與生活，我要深諳心理學，預測學，學習經濟學等相關興趣科目，成為時間、精力管理高手，成為職業讀書人，甚至是情緒疏導老師，成長規劃師。

3、怎樣的信念、價值觀能幫助我達成使命？

以教促學，以教學的標準去要求自己進行深入學習；凡我不能創造的，我就不能理解；積微者，速成；萬丈高樓平地起，平地底下有基石，機會是給有準備的人。

4、我應該掌握哪些關鍵知識和技能？

心理學、預測學、自我成長方向、閱讀寫作技巧、溝通技巧等。

5、具體怎么做？

從積累做起，列書單，展開主題閱讀，堅持積累卡片，學以致用，以教促學，持續做輸入輸出，塑造個人風格，打造個人魅力。

6、哪些人和資源可助我實現目標？

領域內成功的前輩及其作品，前人的寶貴經驗，鏈接的優秀老師和同儕。

第二步：升級

我將自己的細分領域主要定位在了發展預測學，以及關注女性發展成長這個大方向，一來可以隨時學以致用幫助自己理清個人發展方向，二來潛在的目標用戶群體比較大。但領域的從業者也非常多，因此我打算以預測學為基底，結合其他所學，以自己為案例，進一步去影響更多人。

第三步：悟道

好產品是強勢文化，強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者。“強者自救，圣者渡人。”，這是我的終極追求目標。

第四步：造物

實操的關鍵在于“進步回路”和“高頻回顧”

（二）讀書產品

1、聽書稿

接觸這個產品的時間其實不是很久，但在參加訓練營前曾在某聽書平臺付費聽書，所以對于小冰老師提出的聽書稿增加了“重疊時間”的說法，很是感同身受，因為我就是在每天吃飯或者做飯的這些時間來聽書的。

聽完這節課，帶著學習的心態去聽了單田芳老師的評書，感覺十分有意思，說書人聲情并茂，深入淺出，如話家常卻又引人入勝，通過故事傳遞觀點和態度。然后，再帶著聽書稿框架思維去學習好的聽書稿作者是如何通過使用自然語言以及前傾45°的表達欲，去實現“交付”及線性表達這兩個心法的，果然認知提升后再聽，說書稿脈絡一下就具象了。評書這種早期的聽書產品相對聽書稿來說，加入了更多的細節和聲音，時間跨度更長更寬，對于時間寬裕的用戶來說，是一種不錯的聽書選擇，而聽書稿產品，更注重在短時間內向用戶交付有趣、有用、有價值的信息，幫助用戶解決時間緊張同時又希望能通過書籍收獲知識的痛點。

創作技巧中的“由難到易”，其實和費曼法有異曲同工之妙，把復雜的東西說簡單，把枯燥的東西說鮮活，把大詞變成容易聽懂的小詞，把深刻的內容內化后，轉化為自然生動易懂的語言，交付給用戶易理解，有趣，有用的信息。

“由高到低”，可以去制造懸念，告訴大家簡單的現象背后隱藏著很牛的東西，把看似簡單的話題先拔高到一個意想不到的高度，然后娓娓道來。

“由已知到未知”，即由已知引導新知，比如從一個大家明了的結果，出人意料的引申出背后更深的的含義，做到從“已知”到“新知”的交付。

“是非落差”:是要尋找新穎的角度，顛覆用戶的預期或者認知，比如說一個人在念書的時候兼職打游戲，其他人可能會覺得他是不務正業，但如果這個人以打游戲為職業，還不忘利用碎片化時間不停地去學習去提升自己的文化素養，那么其他人可能會說這個人很勵志，人們對打游戲這個舉動態度的戲劇化轉變其實就是因為人對期望管理的不同。

2、拆書稿

聽書稿與拆書稿的共同點就是都需要用自然的語言來進行創作，兩種產品都是服務于用戶，如何一開始就能吸引到用戶的注意力是創作兩種產品時都需要考慮的問題；而聽書稿與拆書稿的區別就在于表現形式的不同，就好比電影與電視劇的差別，如果說聽書稿是電影，它會在相對較短的時間內將故事線講清楚，側重突出某一些精彩的場景，讓觀者在短時間內了解編劇想要表達的核心內容是什么；拆書稿更像是電視劇，展現形式更細膩入微，故事線步步為營，將觀眾引入，更講究細水流長。再打個比方，拆書稿像是去某地旅游的全陪，一天做一個景點介紹，聽書稿則是去某地旅游的精華游。從產品的使命來說，聽書稿是幫助用戶節約時間高效獲取精華，陡然間增大閱讀視野；拆書稿則幫助激發讀者的興趣，帶領讀者有場景化地完成一次線上學習。拆書稿本質上就是一種線上讀書會，一本書就是一個小型系列課，拆書者通過對一本書的內容重新進行編排，結合大眾的現狀，盡量讓書的內容有趣、有用、有料，它的作用主要是為了打造有粘性的主題社群和讀書成長類IP。

3、書單課

書單課=主題書單+聽書稿

本節課印象最深就是關于造產品心法，即：極致的簡潔源于隱藏的精密。那么如何理解造產品心法這句話呢？簡單的說就是，極致的簡潔留給用戶，把隱藏的精密留給自己。極致的簡潔換句話說，就是我們基于服務用戶的使命，通過努力工作想要得到的最終成果。因為給用戶最好的東西和最簡潔的操作是一種極高的商業道德，而極致的簡潔就是我們要提供給用戶的東西。那么什么又是隱藏的精密呢？它包括：

A.調研用戶的需求或者平臺要求，針對需求出一個主題書單

B.自己通過各類閱讀方法，閱讀一本本你列出的主題書單里的書

C.把你讀過的一本本書變成聽書稿

D.主播或者自己錄音，接著剪輯成完整的音頻產品

E.上架，按照之前寫的分銷文案模板，把你的書單課銷售出去

以上五步是制作書單課的步驟，也是職業讀書人需要做的工作。每一件成了的事里面都包括海量的細節，每個環節都是如此，每個環節都需要我們牢牢去把握，而把閱讀，書單，聽書稿等這些“隱藏的精密”做好，是每一個職業讀書人的必經之路。

在書單課里，老師還提到了學會鏈接的必要，包括和老師、課程、自己、班委、同儕以及外部的鏈接。鏈接對于組團隊做產品，抱團學習起到了至關重要的作用。

（三）知識產品

現代社會的工作生活節奏比較快，在面對人群普遍焦慮感比較濃重，普遍覺得亞歷山大的情況，一個產品要做到快速抓取讀者的興趣點，必然是因為抓到了他們的某個甚至多個痛點。

關于前輩們分享做課程的經驗，我印象比較深的有波波和小爪師兄的簡筆畫課程，還有水藍師姐的文筆鑒賞課。簡筆畫課程吸引到我是因為他們的文案相當有趣，而水藍師姐的課程則抓到了我的興趣點，即如何鑒賞文章。

看水藍師姐對張愛玲《金鎖記》的鑒賞文的時候，當時覺得它打開了我閱讀感知的新世界，因為以前的我對于閱讀，其實不會動那么多腦筋去想：“為什么作者要這么寫呢？這么寫是想表達什么呢？”等這些問題，但自從讀了師姐分析的《金鎖記》，我對張愛玲這個人和她的作品產生了濃厚的興趣，于是很久沒有閱讀過中文文學作品的我，立馬跑去買了張小姐的書。書到手的那刻，一讀張小姐的書，我不由得立刻淪陷了，而且，我的感知通路好像不知何時突然被打通了，對于書里的一些關鍵點我能很快地識別出來作者想表達什么，這種發現讓我欣喜：“原來讀懂書是這么美的一件事情！”

（四）讀書會實操

如何啟動一個的讀書會，我們可以從讀書會案例分析中窺見一些關鍵：

初心——把學到的知識分享給大家/逼著自己把知識學得更系統一些/把學到的東西運用在現實生活中

籌備——確定讀書會主題和方向

借力打力——盤點資源，比如，利用社區資源，創建社區讀書會，在社區推廣閱讀，豐富社區生活；企業讀書會，幫助提高企業文化素養與形象；親子讀書會，增加家庭互動，緊密親子關系；聯合子女學校，做學校主題讀書會等

啟動——成為讀書會的核心人物其實就是在優化人際關系

跑通模式——積累經驗很重要

對于品牌方與主辦方來說，線上讀書會是思維世界的圈地戰爭，和公眾號爭奪粉絲意義相當，品牌定位會主要從三個角度入手：

1、個人IP

前提條件優勢：本身已經行業翹楚，對生活有很深的洞見；表達能力強，包括演繹能力，有視頻演繹能力更好；掌握多種技能

典型代表：樊登讀書會、吳曉波讀書會

2、提煉某種精神

比如趁早讀書會，以“趁早”精神為核心，主打女性勵志這個主題；后院讀書會，尋找塑造一種生活方式，從公里的事務中超脫出來

3、服務某個群體

這是適合大多數人做的讀書會，因為我們只要了解某種群體的痛點和需求，比如寶媽群體，大學生群體等，為其提供精準服務就好。

訓練營的課程結束了，但我們作為職業讀書人的道路才剛剛開啟。感恩在訓練營的所有遇見，感謝這段日子大家的陪伴和鼓勵，祝大家在未來的日子里一路勇猛精進！

“僅以本文記錄帥小冰讀書變現訓練營2期4班404號Sophie66的成長故事”