一、愛學習的親有

1、小娜 2、夢媛 3、劉靜 4、蔣白露 5、唐曼曼 6、吳金蓮 7、柳奕華 8、彭娟 9、李志娟 10、沫（請改名）11張慧12 黎碧霞13、李林芝14、黎美玲15、何坡16.李貞

二、討論紀錄

（一）自由說：談談你對“畢生發展”的看法，你覺得影響人類發展的因素有哪些呢？

1、關于畢生發展理論：

彭娟：畢生發展是用于考查個體從受精到死亡的過程中有關身體，認知，社會性和人格特征的成長，變化和穩定性的科學途徑。

奕：個體在生命歷程中的發展，變化和穩定模式的學科領域。觀點：心理動力學觀點，精神分析理論，性心理發展。

金蓮：每個人都受到常規的歷史方面，年齡方面，社會文化方面，以及非常規生活事件的影響。

志娟：畢生發展研究人從出生到死亡整個個體過程的身心發展。有六個流派對其解讀出不同的觀點。

美林：心理動力，行為，認知，人本，環境，進化六種占支配地位。

（二）辯論時刻：關于遺傳和環境對人類的影響

討論階段小結：

大家都覺得環境對人的影響是很大的，而且有時候甚至有決定作用。但遺傳的作用也是不可忽視的，一般來說：所有人類特質、特征和行為都是先天和后天共同作用的結果。很多身體特征受遺傳的影響很大，智力有很大的遺傳成分，但環境也可能對其造成顯著影響。基因、染色體有著無限的奧秘！

我們都對為什么自己的孩子會像自己多或者像爸爸多，有些行為為什么沒有隨著環境而改變。似乎，遺傳有時候又起到了先導的作用。

我們不得不驚嘆，遺傳的超能力，基因的超強大，環境的超作用！

（三）討論剪影

圖片發自簡書App

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