那一年，我成為光榮的人民教師不久。

學校搞周年大慶，校長把我找去，說要為這次隆重的校慶設計一個邀請函。“你，”他指著我說，“兩天之內寫出一首題詩。要古的。”

這是一個極其光榮而艱苦的任務。

我斷不會告訴校長：我不會寫古的詩，因為我不懂音律。那一串比一串還亂的平平仄仄，于我而言是比斐波那契數列還難解的題。

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想想能收到這邀請函的，都是哪些人，心激動得快跳出來。說不定哪個重量級人物多看了一眼邀請函，讀到了這首詩，然后，拍案驚起：人才！

這么多年，我幻想過無數次這樣的場景。但是，十年過去了，二十年過去了，這位伯樂一直沒有出現(xiàn)。這是后話。

為了美好的前程，無論多大的困難，我都得克服。那時，我確實是這么想的。

兩天，只有兩天！除了急，還是急！

忽然想到自己曾經加過一個文學QQ群。那里文人甚多。

于是一連發(fā)出N個SOS的求救信號。

誰知那群卻是小說作者群，沒人會鼓搗那“四句八對”。

絕望之際，一位群友挺身而出，連夜作了兩首，私發(fā)與我。詩云：

其一
六十五年甘溪河，桃李千枝復萬枝。
黌門今又遷新址，白露山下共弦歌。
其二
甘溪河畔書聲瑯，白露山下起新章。
邀得黌門同儕至，共植桃李話芬芳。

? ? ? 一讀，甚合我意。于是磕頭作揖，千恩萬謝。

? ? 欣欣然占為己有。選了其中一首，火急上交。

? ? 校長大悅。周前會上又大贊一番。隨后這首詩就優(yōu)雅地落在了精美的校慶邀請函上。

? ? 那張邀請函，直到現(xiàn)在我還保存著。雖然，它沒有像我所預期的那樣飛往許多個重量級人物的案頭——因為某種因素，那場校慶夭折了。

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? ? ? 半年后，我才知，為我捉刀的這位群友也不懂平仄。嚴格意義上講，那不能稱之為格律詩。好在它沒有發(fā)出去，否則，被本地詩壇那些老朽們看到，又成笑柄。

? ? 從那時起，我只好下決心，要把那道比斐波那契數列還難解的題解出來。