“聽了古典老師分享的史上最簡單的時間管理——每天三件事。我已經堅持做了33天了！”

“哇塞，好厲害！能夠堅持這么久！每天的三件事都能完成么？”

“額，額……這個倒沒有進行統計呀！不過每天有三個目標，生活變得有意義了。”

1結果＞過程＞不行動

三件事的記錄是一個過程，有這個行動肯定比那些沒有行動的人要更好，但如果沒結果，那這時候跟那些沒行動的人又有多大的區別呢？或許就是多了個心理安慰。

在去年參加“一百天改變”中雖然每天打卡，但過程有時候是應付性的。此時就是形同虛設，根本沒有結果產出。

在學習的過程中，也是如此。為了讓自己有所輸出，就參加押金的學習，而且錢越多效果越好。看在錢的份上，也會好好聽課，并且認真做好作業。這就是結果，只是一樣是結果輸出，但還是會有不同層次。

2.一樣的結果，不一樣的效果

在三件事的打卡過程中，我們當時有16個人都完成了。但每個人收獲的效果是不一樣的。

有的人收獲了一個群體的溫暖，有的人發現自己每天的成就感變強了。而對于我自己而言，在兩百天的打卡過程中，發現自己對于堅持做一件事的信心不斷增強。

這就是自己第一次把一件事堅持這么久！而且似乎并不難，于是在這個過程中，自己不斷地增加習慣，比如左手刷牙；練習八段錦……

現在回過頭看，對自己影響最大的就是寫作。當時到了一百多天，覺得好像缺乏挑戰，于是就定個小目標吧——日更三十天。

三十天下來，竟然有種感覺——日更好像也不是很難嘛！那就一百天吧。一百天也在不知不覺中走來。5月份到現在也有210多篇文字產出。而這個影響也還在不斷擴大。

學習有時候就該功利點，學了這個我能用在什么地方，能給我帶來哪些改變！

比如這篇文字，就是昨日閱讀古典老師《超體》的一個交付結果。

A，我將繼續重新進行三件事記錄！

此次，重點提升三件事的結果達成，而不僅僅是記錄。這也是提升自己執行的有效方式。同時也讓自己養成更多好習慣。

B.在踐行路上繼續記錄，分析，總結！

當我閱讀到：“人與人的差別，就在于對結果不同程度的思考深度。人們做同一件事情，卻可以產出不同的結果，然后產出不同的價值。人的價值，不僅僅是體力，時間，精力管理方面的區別，也是對于結果的思考深度。”當時內心有些激動。因為似乎發現了自己身上有個優勢的苗頭。

跟身邊的伙伴相比，做同樣一件事，因為自己更喜歡琢磨，因此好像相對更能多悟出一些門道。

記得第一次參加無領導面試的時候，表現還可以，后來自己查找資料，反思，總結。在接下去的面試中，簡直就是老司機！

包括在聽課的過程中，除了吸收顯性知識外，還會去琢磨老師背后的思維，比如我認為古典對于一個概念拆解能力很強。比如對于結果的理解，他把結果分為三個方面：結果，有（無）交付結果，能（否）復制的結果。而且還能一一進行分析做比較。為了讓大家能夠深有體會，就以大家正在做的事為例。

你的結果清單，就是你的價值清單。本文也只是結果的一小部分，更多的結果還需要未來的平靜而持續地踐行。

篇外語：小鶴雙拼輸入法第三天，明顯感受自己的進步，同時感受到一個新習慣的養成是那么難。尤其是思維的轉變。記住雙拼每個按鍵的字母不難，難的是讓思維把拼音從一個字母一個字母拼出來，拆成兩部分拼出來。相信未來會越來越熟練的。