接著上文，在晚托班兼職已經第五次了，一個禮拜去2次左右。

我的態度開始慢慢有了改變。

我同行的伙伴也開始有了改變。

我第一次去晚托班那天回來，就跟朋友說，要潛伏在那里，拍下他們打小孩的證據，然后舉報他們。這是第一次去兼職之后的想法。后來多去了幾次發現，那些老師打人其實也沒有那么頻繁，我去的5次里面，也只有第一次打人打的這么狠，后來也沒有看見他們動過手，可能他們是為了殺雞儆猴，可能確實是我多慮了，舉報什么的也肯定不會去做了。這是第一點。

第二點是，這些小孩子果然太！皮！了！欺負我這個新來的，只有我在教室的時候，就開始嘰里呱啦的吵個不停，講話、跑來跑去借東西、上廁所、喝水，完全Hold不住他們。。。

第三個改變，我！也！動！手！了！這是我沒想到的，但是我只是用手指點了一個小男孩的腦袋，實在是被氣壞了，情不自禁。我意識到了，這里的老師如此兇悍的原因。

我是打算畢業之后從事教師工作的，現在在上教師資格證的培訓課，厚厚的一大本書，都是圍著孩子展開的，孩子的心理、生理，孩子的培養方法，教師的專業素質、言行舉止，一個動作，一句話都會影響到孩子，這是我感受到的。小朋友除了在家，就是在學校，除了父母的影響，就數老師帶來的影響最大了。相信這次兼職可以幫助我累積經驗了。經過觀察和思考，我覺得這個晚托班的部分老師，也許并沒有考過教師資格證，也許并沒有多少的文化程度。

之前想過我如果在這里呆久了，會不會也變得和那里的老師一樣，看來這并不是多慮。可能剛開始，沒有帶過孩子的他們也會把他們當作小天使一樣對待，也會耐心的給他們講題，但是小天使多了，開始皮了，就會輕輕點他們的腦袋，批評他們，然后這樣也遠遠管不住他們，于是開始大聲呵斥，于是開始打人，開始扇巴掌。暴力可能就是這樣產生的。雖然中國教育自古以來就以嚴厲為主，忽視了很多孩子的自我感受和天性，遠落后與許多先進的國家，但一步步發展到現在也是很不容易的，在過去的日子里，就拿我們自己爹媽那個年代來說，管教孩子，打罵是家常便飯，和這里的晚托班相比，沒有最狠，只有更狠。但是在現在，在這個進步的時代，不論是父母還是老師，還是社會上形形色色的人，都應該知道，對孩子的管教，不管怎樣，不該傷及自尊，這是自身素質問題。

所以說我覺得晚托班的這些老師教師資格證有沒有先不說，文化素質可能都不高，他們有的可能只是小學教科書上的那點知識。他們的目的只是催促小朋友把作業寫完，催催催，罵罵罵，寫完這一項，趕緊寫下一項，寫完作業，準備默寫，默寫完，再把機構自己買的輔導資料拿出來做，中間夾雜著訂正，重寫，訂正，重寫，訂正，重寫。回家之后，家長看到的是一份沒有錯誤的作業，和一個安安靜靜的孩子。

就我淺薄的觀察和思考來看，即使老師們只是偶爾打他們，偶爾扇他們巴掌，傷害也已經造成了。之后的幾次我分別在一年級和六年級呆過，小朋友和大朋友的差別還是蠻大的。

一年級的小朋友非常呆萌，反應很慢，簡單的算術都要掰著手指算半天，題目也看不懂，老師說什么就做什么，而且注意力很難集中，要提醒很多次，才肯安安心心寫作業，7、8歲的小孩，其實這樣很正常，并不是不聽話，也并不是特別頑皮。然而一年級的全職老師，好像是個在考研的學姐，她應該是在這里工作了很久了，她對這些小朋友的態度，在我看來也算惡劣了，沒有一句話是愿意好好說的，就像我之前說的，平平常常的一句話，就不高興好好說，就非要用吼的，本子也不好好發，就非要用扔的，每次扔都正中小朋友的頭，好幾次還不小心扔中了我（她對我還是很客氣的），這也是很傷小朋友自尊的一種行為，換位思考一下就可以感受的到。越小的小孩，更加不能對他們粗暴。因為他們什么也不懂，大人說什么都認為是對的，大人說他們笨，他們也就這樣認為了。有一個馬尾扎的很高的小女孩，眼睛很大很漂亮，我記得很清楚，我一點兒也舍不得對她大聲說話，什么題目都解釋的很清楚，愿意很耐心的給她講好幾遍，因為她經常被罵，因為不會做題，而不是因為頑皮，問我題目的時候，就是那種惶恐膽怯的眼神，非常非常安靜，很乖的坐著寫作業，從來看不到她跟別人講話聊天，也不會亂走亂動。有的時候教室坐不下了，老師會讓她一個人去另一個空教室里坐著，她就一個人去了，安安靜靜的寫作業，不做其他的任何事。

而六年級呢，他們可以說是非常皮了，個子大了，又喜歡和老師對著干，而且對有些男孩子來說，罵兩句完全沒有用，但是對于他們，那些老師卻又不嚴厲了，吃軟怕硬嗎？

而我舍友的改變，也是她們的態度，剛開始憤慨，然后發現小孩子太頑皮，太難管，太難教，太“笨”，工作到后半段就很沒耐心了，教一題就唉聲嘆氣，叫苦不迭。然后她們的態度從“怎么會？”變成了“怪不得”。

我的舍友們并沒有打算將來當老師，來這里純粹是為了兼職賺錢，我也不好說什么，只是覺得，雖然不是專業的老師，但是既然決定來教小朋友，耐心肯定是要的吧。

愿世界上每個小朋友被溫柔相待。