不久前，在網上看到一則新聞：
杭州市外語實驗小學的校長張敏被一個偶然發現“驚呆了”——看到二年級（下）語文課本里有篇名為《愛迪生救媽媽》的文章。
他說這是八年前，杭州多位語文老師曾經挑過刺的一篇文章，幾位老師當時在多方考證后，甚至得出結論：“這可能是篇假課文。”
是不是很熟悉？
是不是都學過都背過？
沒錯兒，這可是人教版的小學二年級語文課本，課文現在位于第137-139頁。
課文中說
因燈光昏暗
愛迪生想出用鏡子聚光
闌尾炎手術成功
媽媽得救了
然鵝，這篇課文疑問重重，
2009年左右，浙江有三位較真的語文老師郭初陽等，對一系列小學語文教材提出質疑，打頭的就是這篇《愛迪生救媽媽》。
愛迪生7歲那年
其實沒有救過媽媽？
疑點1
無論是課本，還是老師的指導用書，都沒有注明文章的作者和來源。
疑點2
1847年出生的愛迪生7歲那年是1854年，而世界上第一例闌尾炎手術是1886年，也就是說，愛迪生小時候，根本還沒有闌尾炎手術呢。
總結：文章雖然感人，卻在任何愛迪生的傳記里都難以找到相關事實依據，且從醫學上考證，當年不可能做這個闌尾炎手術。
不光是這篇文章，其他還有很多課文，也被揪出漏洞百出，比如我們耳熟能詳的，經常拿出來教育孩子的《華盛頓和櫻桃樹》的故事，文中說幼年華盛頓砍倒了家里的一棵櫻桃樹，向父親承認錯誤，并得到了原諒。
課文以“誠實品德最為可貴”為重點，意圖傳達知錯就改的品德。但考古學家發現，華盛頓童年所住的房屋位于弗吉尼亞州的拉帕漢諾克河邊的陡壁上，沒有任何證據證明這里曾種植過櫻桃樹……
還有《烏鴉反哺》，文中說了老烏鴉把小烏鴉帶大，自己老了，飛不動了。兩只小烏鴉沒忘記養育之恩，就捉來蟲子給母親吃。但在生物學上已經證明，烏鴉沒有這種習性，也沒有家庭，無從反哺。
………
看到這里，寶寶們的內心一定跟我一樣是崩潰的吧？
姑且不談教育機構多么的不嚴謹，用假信息毒害了一代又一代孩子，并且至今仍沒有悔改之意。
單說這些被蒙蔽了十幾二十年，至今還矢志不渝相信課本的我們，這么多年，原來一直是拿假書當寶典?。?/b>
反思一下我們過去接受的教育，在無數次做題和考試中基本只學會了“接受知識”，這個前提也就是默認所有知識是正確的。
我們在這個過程里，一直扮演著海綿的角色，對所有灌輸給我們的東西，不分辨不思考，全盤吸收，也被稱作海綿式思維。
在我們的教育體制里，基本上沒有批判性思維的訓練，以至于當提到思辯和說理時，對大多數人而言，只能演變成吵架和哭天抹淚。
在爆炸的信息時代，我們都缺少理性分析和判斷的能力。
究竟什么是批判性思維呢？
批判性思維是謹慎運用推理，去判定一個斷言是否為真的能力，是對一切耳聞目見系統性的評判，是保持思考的自主性和邏輯的嚴密性，不被動的全盤接受。
那么如何訓練自己成為更理性的思考者呢？
1.認識信息的欺騙性，提高警惕，學會提問。
這里說的提問，可不是簡簡單單的問問題。它涉及一個嚴密的邏輯體系。即不斷對你所接受信息的論點論據和論證，提出批判性的問題，比如為什么作出這樣的結論？依據是什么？證據是否可靠？
回想一下，在朋友圈遇到的那些經不起推敲的觀點，
“女人就要買買買”
“人生就是一場說走就走的旅行”
“優秀的人都是孤獨”等等，
每每看到這些毒雞湯，我們是不是總是如同找到知音，唏噓不已？
在我們這個經驗主義盛行的社會，缺乏深度閱讀，人們普遍更愿意去聽個故事或者人生經歷，而不是數據、邏輯、分析、論證。
本質上這些看似充滿能量的句子，實際上跟我們在工地上看到的標語“苦干，大干，加油干”沒什么兩樣，不過是喊個口號罷了。
更可怕的是一些大V宣揚扭曲的事實和價值觀，比如，“大師系列”“名人語錄”（像什么馬云說，李嘉誠說…），很多都是杜撰的，如果不管不顧地汲取，那么很容易會被這些人利用，網絡暴民的現象已經屢見不鮮了。
2、質疑“想當然”的假設。
我們基于自己或他人的經驗，對于一些習以為常的既定”事實“大都不會費力氣思考，也鮮少存疑。
比如，晚上應該睡夠8小時，女生要喝紅糖水，生命在于運動……但這些想當然被當作事實已久的假設，并不一定是真的。從這些”想當然“已久的假設開始深思，能幫助我們養成在日常生活中理性思考的習慣。
3、正視“認知偏見”
你有沒有發現，我們有時候在判斷某個觀點或者主張時，總是習慣帶著自己認知偏見去判斷。
很多時候，我們在打開一篇文章以前就已經帶著可能自己都沒有意識到的偏見了，我們甚至還會帶著偏見去尋找斷言。
例如：
柴靜抽煙，私生活混亂，所以她拍的紀錄片完全是瞎扯！
方舟子是禿頭，方舟子的老婆論文剽竊，方舟子說的話你也信？
有人對瘋轉的“人販子應該一律判死刑”提出不同意見，然后評論區里出現大量的觀點是：等你有了孩子再來評論，沒有孩子的人不要亂發表意見。
在你獲得奧斯卡之前沒有資格給這部電影差評。
你的媽媽是怎么教你的，別出來丟人現眼了！
為了幫助自己避免在做決策時被這樣的偏見和誤區影響，并理智地分析現有的信息和觀點，最重要的就是先意識到自己可能會有認知偏差的存在。
4、學習、再學習
邏輯思維不是誰天生就厲害，可以通過后天的訓練逐漸加強。最后給大家推薦幾本批判性思維的書籍（也可能是假書哦）。
一個有批判思考能力的人，才是思想上獨立的人，才能夠找到自己的意見，發出自己的聲音。
希望未來的你，能在紛繁復雜的信息中，堅持理性的判斷，找到邏輯謬誤，不被“權威”和“主流”的聲音所裹挾。
如果選擇相信，請相信你自己！
路過的親，如果覺得文章寫的還行，請幫忙點個??吧，你的支持和鼓勵是我堅持寫作的動力！
