各位家長經常為了如何教育好孩子而煩惱，不知道到底是哪里出了錯，總是不見成效，不如學學下面這位爸爸的做法，既幽默又能實現教育孩子的目的。
1
兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。
一分鐘余，我走向桌子，大聲問：
“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這么傷心？”
兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：
“誰呀？誰撞疼了桌子？”
“我，爸爸，我撞的！”
“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起！”
兒含淚，鞠躬，說：“對不起?！?/p>
自此，兒學會了責任和擔當！
2
兒三歲。無故大哭，我問：
“咋了，哪不舒服？”
“沒有不舒服?！?/p>
“那為什么哭！”
“就是要哭！”明顯撒嬌。
“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。”
說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門。”
2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
“好，哭完了？哭完了就出來吧。”
至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒。
3
兒5歲。傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：
“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳?！?/p>
我一愣：
“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。”
回家，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。
“兒子，下水游泳得把臉埋進水里，這你懂吧？”兒點頭。
“那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。”我看表。
“好！”兒把臉埋進水里，豪氣沖天？僅10秒：
“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”
“是嗎？等等跳到河里，可能會更難受些。”
“爸爸，我們可以不去跳嗎？”
“好吧，不去就不去了?！?/p>
從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而后行。
4
兒6歲，好吃。某晚，放學經麥當勞，駐足：
“爸爸，麥當勞！”垂涎欲滴。
“嗯，麥當勞！想吃？”
“想吃！”
“兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”
接著問：“兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？”
“爸爸，我當然要做英雄！”
“好！那英雄，想吃麥當勞時會怎樣呢？”
“能不吃！”很堅定！
“太棒了，英雄！回家吧?！?/p>
兒流著口水，隨我回。
從此，兒學會了有所為而有所不為，經得起誘惑。
5
兒9歲，四年級，數學不及格，悶悶不樂。
“怎么了？考試不及格，還給我們臉色?！?/p>
“因為數學老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。
“哦，怎么個討厭法？”我很感興趣。
“.......”兒說了很多，“總之她也不喜歡我。”
“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？”
“是個被動的人！”兒子回答。
“是強者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續問。
“是弱者，是小人！”兒怯怯。
“那你要做大人，還是小人？”
“做大人！爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者?！?/p>
翌日，開心上學，數學從此優秀。并知道了何為大人，何為小人。
我們在教育孩子的時候要多多注意方式方法，可能孩子只是一時的憤怒，一時的不解，如果不做好引導，就很容易讓孩子出現個性偏激等問題，對孩子的健康成長十分不利。因此，各位家長要多多注意這點，采用幽默等行之有效的方法來教育孩子，引導孩子。
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