徜徉書海2017/6/19星期一晴

今晚，我又準(zhǔn)時(shí)來到教室，然后在教室的走道里徜徉。

由于教室很大，而人又不是很多，所以走道就顯得很是寬舒，從前到后，彼此聯(lián)通的走道就有四條，通過這些走道我可以來到每一個(gè)同學(xué)的身邊，并俯下身子去看他們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)情況。

其實(shí)從過道的前面向后走也不是很容易的，因?yàn)闀赖那昂笞笥疑舷露际菚瑫郎厦娴臅殉闪松剑瑫老旅娴臅鴧R成了洋，那些書堆就好比是海洋里凸起的暗碉，需要細(xì)心觀察，認(rèn)真策劃，跳、躍、閃、躲八般武藝用全方能得過，否則要么干脆不得過，要么被摔個(gè)大跟斗。從前面的道路一直用心看過去，那書的名目可謂繁多，有語文的、有數(shù)學(xué)的、有物理的、有化學(xué)的……有筆記本、有作業(yè)本、有練習(xí)本……有參考書、有教輔書，有資料書，可謂是花樣繁多，應(yīng)有盡有。我給孩子們常說的一句話就是要想考上大學(xué)，必須讀萬卷書，做萬道題，那書必須多得汗牛充棟，汗牛塞屋，三年下來，如果讀文不過千篇，寫文章不過百篇，背單詞不下萬個(gè)，做作業(yè)不過百本，演草紙算不下百本，那么考大學(xué)終究是一場笑談，所以有錢了舍不得吃穿可以卻不能舍不得在書籍上投資，于是孩子們添置書本就像探囊取物般容易，這樣天長日久也就將書堆積如山，如霧，如海……

一個(gè)叫敬儒的高老師，有幸成了我班的語文老師，他可以說是學(xué)富五車，閱書閱人無數(shù)，在我校文憑最高，知識最高，教育理念最高，師德師品更是最高，從他上課的第一天起他就要求同學(xué)們多讀書，多借書，多買書，多背書，多寫書，此令一出，可謂是振臂一呼，響者云集，于是在全班掀起了一個(gè)讀書、購書、寫書的熱潮，這無疑好比是我班的一場小地震，于是一切開始更新，一切開始變化，一切都是欣欣向榮的樣子，可謂是不破不立，不碎不新。如今如果你要再一次在我班的教室里轉(zhuǎn)悠，那書目花樣的翻新不得不叫人驚異，什么《平凡的世界》、《路遙全集》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》……如此之多，我縱有千口也不能名其一處也。再看那筆鋒都是在刷刷地寫，刷刷地記，可見美文也就是這樣被寫成的，祖國的未來也就是這樣被締造的，有形的書在過道里匯成了海，無形的書在大腦里匯成了睿智，我爬山涉水過過道，我潛移默化成圣人。

不僅如此，可愛的敬儒老師還自籌資金為我班建立書庫，自己親自購書幾十本，書籍有古代的、有近代的，有外國的，有中國的，有天上的，有地下的，有人文的，有自然的，有哲學(xué)的，有文學(xué)的，這些書籍不僅開闊了孩子們的眼界，更是讓孩子們觀瞻了祖國最優(yōu)美的文字，從先秦的古文到漢代的散文，晉朝的駢文，再到隋唐的詩，宋代的詞，還有唐宋的散文，明清的小說；從高爾基的三部曲到雨果的《悲慘世界》，從東方到西方，從南方到北方……這些文字風(fēng)景無不在陶冶著我們孩子的情操，教化著孩子們的心靈，更讓他們的欣賞和閱讀能力提高，多了一雙冷眼觀世界，多了一副嘴唇論古今。

于是我也就坐不住了，我也從孩子們的書桌上信手拈來一些書籍來讀，短短的幾個(gè)月，我已經(jīng)讀完了沈從文散文，魯迅的《野草》，余秋雨的《文化苦旅》，愛因斯坦傳記，王小波的《黃金時(shí)代》，《意林》匯編，周國平的散文《安靜》等，我的見識和眼界有了大踏步的提升。

就這樣，我每天都徜徉在書海當(dāng)中，與孩子們一道陶醉在知識的海洋中，如今我已是如饑似渴，渴望知識的迫切跟饑餓的人渴望面包一樣，教室這個(gè)特殊的圖書館有我讀的，還有我學(xué)的，是我永遠(yuǎn)需要攀登的高山，是我永遠(yuǎn)需要渡的大洋，這里有我的讀友，有我的榜樣，所以在徜徉的路上我并不感到孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝疄榘椋R為伍，還有孩子們在旁邊吶喊。這是我人生的又一個(gè)青春，這是我精神的再一次升華，我將再一次走向成熟，再一次走向充實(shí)。

徜徉書海是我的最愛，徜徉書海是我今生不變的主題……