總是聽到家長教育孩子要學會“分享”，“分享”似乎是小朋友和小朋友之間相處的必然之道。但，家長引導孩子把自己心愛之物進行分享時，不樂意的孩子并不少，強行幫孩子做決定的家長也不少。

有一種現象很常見，自己的孩子在旁邊嘟著嘴，旁邊的孩子臉上樂著花。雙方的家長在旁邊看似都心滿意足。那么，“分享”真的那么重要嗎？

在孩子的眼里，他（她）心愛的物品就和他（她）的爸爸媽媽一樣的重要，如果有人要你把你的老婆（老公）分享出去，你愿意嗎？

“分享”這個概念在成人世界是一個偽命題。

■“寶貝，把你的玩具與小朋友一起分享。”

（潛臺詞：只有你分享出去你的玩具給別的小朋友，等你想玩別的小朋友的玩具時，對方才會分享他的玩具給你。）

“分享”背后隱藏著成人世界里功利的互惠共贏思維。

■“寶貝，把你的好吃的與好朋友一起分享，大家一起吃才有樂趣。”

（潛臺詞：那么一大包零食孩子自己都吃了對牙齒，對腸胃，對健康不好，分出去一些能夠降低壞牙、生病的風險。再者，零食那么多他一人也吃不完，分出去送了人情，食物也壞不了。）

“分享”的背后隱藏著成人世界里虛偽的盛情，有著看似”有福同享有難同當”實則責任共擔風險共承的思維。

■“寶貝，把你的書與小朋友一起分享，大家一起讀多有意思。”

（潛臺詞：與別的小朋友在一起才能學會合作謙讓，萬一孩子自己呆久了變孤僻、離群，性格古怪可怎么好。）

“分享”的背后隱藏著成人世界里的從眾心態，害怕被邊緣化以及無法享受孤獨的思維。

我們成年人為什么那么在意要孩子學“分享”？

除去上面怕孩子失去一些玩耍的伙伴外，成人更怕成人之間互相的評價。

■那個小明的爸爸媽媽都不教小明學分享，他爸爸媽媽不大氣，不明理。

■小孩子之間互相玩一玩玩具就歸還了，那么介意干什么？孩子不懂事大人也不懂嗎？

■那小孩的家長小氣吧啦的。

……

聽不得這種話吧，成人思維里“面子”是非常重要的。

在成人世界，“分享”是一種社交手段，“分享”出去是為換來“收益”，不會分享，不懂分享，是一種情商低的表現。“分享”更像是一種禮尚往來，你來我往，互通有無，但分享物品后換來的是暫時的人與人之間的連接，并不是真正“雪中送炭”的友誼。

真正的“分享”是什么？

提分享的典范，有些人會想到“孔融”。千百前來，“孔融效應”是謙讓可以獲得自身的愉悅也可以獲得別人的贊美。但孔融是讓梨，并不是自己一個梨分成兩半，你一半我一半。這樣看來孔融似乎更高大上。故事口耳相傳的同時，并沒有人知道孔融到底愛不愛吃梨，與吃梨比起來他是否更喜歡香蕉？也無從考證孔融是不是因為知道自己吃大梨會增加腸胃的負擔而選擇小梨？又如果孔融不讓梨，會有怎樣的結果，被哥哥們埋怨抑或挨頓揍？

我想“分享”的本質應該是基于自愿的。又或者分出去的是自己特別鐘情的，而不是自己不愛的。分出去也不是為了得到什么，就是自然而然的一種本能。這樣，分享后得到的快樂才是成立的。

當孩子還沒懂得什么是分享時，請成人不要過多干涉他（她）的思維。因為孩子也是獨立的個體，他（她）不是你花錢買的玩具、零食、書籍的傀儡。

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