思維導(dǎo)圖課程之后，小伙伴自組織了21天聯(lián)想力集訓(xùn)營(yíng)，每天大家輪流出一個(gè)練習(xí)題目，不知不覺中，已經(jīng)到了第15天，今天的題目是【教育】，小伙伴們真是越來越會(huì)出題啦^_^
21天聯(lián)想力訓(xùn)練第15天～今日主題為【教育】。從在媽媽肚子里的胎教開始教育伴隨著每個(gè)人的一生。自己接受的教育，對(duì)子女的教育。大拿說，教育是“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”。那么，你的理解呢？大家展開聯(lián)想，繼續(xù)加油！
應(yīng)小伙伴們的邀請(qǐng)，一起進(jìn)行今天的練習(xí)，談到教育我們最先想到的就是孩子，孩子的教育，對(duì)象是孩子，那這個(gè)練習(xí)一定要主角參加才可以呦。孩子晚上舞蹈集訓(xùn)，等回來已經(jīng)差不多8點(diǎn)半了。由于期末考試剛結(jié)束，成績(jī)她自己覺得很滿意（確實(shí)學(xué)習(xí)是她自己的事情，孩子自己滿意就好），剛到家又是玩又是吃水果，又是鉆到老人房間看電視。如何讓她和我一起來做這個(gè)練習(xí)呢？~~~~~~
"有沒有小朋友要和我玩游戲呀？"還沒吆喝幾聲，一個(gè)影子沖過來，
“有！！玩什么呀媽媽” ，
“這個(gè)游戲你以前玩過的，你不僅玩過，還教過你們班的同學(xué)呢？”
"聯(lián)想開花！"，“恭喜你答對(duì)了！”
娃的表情告訴我似乎沒有那么愿意，前方電視好像在向她招手。
我趕緊補(bǔ)充，“今天呀！我們是要給媽媽的同事們示范下怎么玩聯(lián)想開花哦！”，小孩子天生就喜歡當(dāng)老師一樣，聽到【示范】，眼睛瞬間亮了，趁熱打鐵，準(zhǔn)備工具，白板、各色記號(hào)筆。
開始（這時(shí)候已經(jīng)是9:30分了）
【1】中心主題【教育】寫好了，告訴孩子一人選擇一支筆，她寫右邊，我寫左邊，先把自己能想到都寫出來。2分鐘時(shí)間，我和孩子都寫好了。（限制時(shí)間，可以集中精力去思考）從孩子的右側(cè)的想法中，真的很能感受到剛剛經(jīng)歷了期末復(fù)習(xí)、考試的孩子內(nèi)心世界。
PS：
a,孩子以前就接觸過聯(lián)想開花，所以不用解釋這個(gè)規(guī)則，不是很了解的，需要提前解釋下；
b,今天時(shí)間比較晚了，為了省時(shí)間，換了種玩法，不再你寫一個(gè)我寫一個(gè)這樣輪流了；
c,為了激起孩子的興致，你絕對(duì)不能一開始就比他多^_^
【2】每個(gè)人介紹自己剛寫下來的一個(gè)想法，按照{(diào)想到【教育】想到XX，是因?yàn)閄X}，介紹完后，如果兩人還想到了其他的信息，可以直接添加這個(gè)詞的旁邊，再輪到下一個(gè)人介紹，以此交替。
媽媽：想到教育我會(huì)想到學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)通過教育學(xué)到很多知識(shí)；當(dāng)我說完【學(xué)生】后，我又想到了同學(xué)，因?yàn)榻逃屛覀儞碛泻芏嗤嗤瑢W(xué)。
孩子：想到教育，孩子最先想到的是老師，因?yàn)槔蠋熃趟麄冎R(shí)<孩子內(nèi)心分量很重的人原來一直都是老師呀>；孩子說完后，我又想到了校長(zhǎng)，趕緊寫上去吧
。。。。。。
過程中一些感受比較深的幾個(gè)點(diǎn)跟大家一起分享：
1）待孩子說到想到教育，想到【作文】的時(shí)候，孩子一時(shí)想把這個(gè)想法擦掉，她覺得不應(yīng)該想到這個(gè)詞。然而每一個(gè)產(chǎn)生的想法都不應(yīng)該自己沒有深入思考前就去拋棄他，趕緊補(bǔ)位，“為什么想到教育不能想到作文呢”，教的內(nèi)容可以是作文呀！孩子一聽覺得很有道理，她又有了新的想法，孩子想到了散文、日記、征文、書，這時(shí)候她說左邊之前想到的李白、孔子、諸葛亮都寫過書，很自然的畫了一個(gè)連接線，連接線上還繼續(xù)寫著她知道的名人：）
PS：聯(lián)想的時(shí)候切記不要收斂，比如，孩子說散文、日記、征文的時(shí)候，如果我們歸納說這些都屬于文章，也可以統(tǒng)稱作文呀，那么就不會(huì)有后面的【書】的出現(xiàn)，也不會(huì)有那條思考的軌跡，連接線的出現(xiàn)。
2)想到教育我會(huì)想到花朵，因?yàn)榻逃獜哪銈冞@些祖國(guó)的花朵開始，孩子馬上想到苗苗，還在上面畫了綠領(lǐng)巾形狀的苗苗，接著她想到了大樹，想到了果實(shí)。---這些詞的產(chǎn)生是我們學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性這個(gè)知識(shí)點(diǎn)哦。
3）想到教育，孩子想到了教室，因?yàn)槟鞘沁M(jìn)行教育的場(chǎng)所呀，我想到了桌椅、粉筆等各種筆，教具，孩子想到了教書，這個(gè)時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)【教】這個(gè)是多音字耶，于是想到教育他還想到了多音字這個(gè)信息。
4）過程中孩子問了我個(gè)問題到底什么是教育？自從孩子上了三年級(jí)，經(jīng)常需要解釋各種詞語，我的最快途經(jīng)就是找度娘，兩個(gè)人百度了一下【教育過程開始于一個(gè)人的出生并持續(xù)終身，對(duì)人產(chǎn)生持久而深刻的變化。“教育”一詞來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare，是西方“教育”一詞的來源，意思是 “引出”。美國(guó)的杜威說：“教育即生活。”英國(guó)的斯賓塞說：“教育為未來生活之準(zhǔn)備。”】查完這部分，趕緊補(bǔ)充信息，想到教育我們還想到了【百度】，也想到了【字典】。
差不多20分鐘的時(shí)間，我們已經(jīng)想到50+了，于是一起收斂下吧。如果讓你寫一篇題目是【教育】的作文，你打算用上面我們想出的想法中的哪個(gè)或者哪幾個(gè)來結(jié)尾呢？
孩子說：“教育像一本書”，我問“為什么像一本書呢”“因?yàn)槊宽?yè)都有不一樣的知識(shí)呀”孩子繼續(xù)說，“教育也像寫作文，有開頭有結(jié)尾。”---- <我心里想著，你剛才差點(diǎn)被拋棄的想法【作文】幸好存活了下來^_^>
PS:問題可以開啟思考哦
最后娃和媽媽總結(jié)后的作文結(jié)尾三句話為：
教育像一本書，每頁(yè)都有不一樣的知識(shí)；教育也像寫作文，有開頭有結(jié)尾；教育讓我們從小樹苗長(zhǎng)成蒼天大樹！
教育是教別人也是教自己，和孩子之間的教育我遵循的是，把孩子看成是和我們一樣的人，他就是一個(gè)和我們一樣的普通人，他不是神，我們也不是，他不愿意做被別人強(qiáng)迫的事情，我們也不愿意......就讓我們互相照顧，互相珍惜、互相陪伴一起慢慢長(zhǎng)大吧！
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