第十三課 寫作：記一次遲到
這次咱們來寫一篇聯想作文，題目是《記一次遲到》。
同學們看到作文以后，不少人肯定瞪大了眼睛，心里冒出一個問題：啊？遲到有什么可聯想的？
技巧穩拿
嘿嘿，別慌，這正是我們這節課要講的內容——如何在以平常生活為素材的作文中加入聯想和想象。
大家都背過一首詩，賀知章《詠柳》：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
本來就是普普通通的一棵柳樹，充其量，就是春天長了一樹的綠葉而已，有什么意思呢？但是賀知章在三四句用了聯想，想到這一條一條的綠葉是誰裁出的呢？更進一步把本來無形無色的春風想象成一把剪刀，好似裁縫一樣，把春天一刀一刀地剪出來了。這樣的聯想和想象是不是很棒？
在生活素材上加入聯想和想象可以讓文章的內容更豐富，引起讀者閱讀興趣。我們來看下面這篇學生作文。
他山之石
記一次遲到
佚名
我可以算得上是我們班的“遲到天王”了。也不知為什么，每天早上總有些倒霉事要發生在我身上。班主任訓導：“你說你哪一天沒遲到，才開學兩星期？”“上個星期四和這個星期二。”弄得班主任哭笑不得，拿我也沒有辦法。
“快起來，都７點１０分了。”媽媽又在催我起床。我起初不相信，因為媽媽常常要我早點起來而“謊報軍情”。我便胸有成竹的又睡上了。無意中又瞟到了枕邊的手表，不由得驚起一身冷汗。７點１５分。
我趕忙起身，學校規定７∶４０到校，路上要２０分鐘，看來今天又要遲到了。趕忙洗漱之后，便抄起書包，拿起一片面包夾在嘴里，奔出門外。跑出了小區門口，準備等錢再買本書時才發現，公交卡沒帶。怎么運氣不好，做什么事都倒霉呀，沒辦法，只好又跑回去。
好不容易跑到車站，準備趕上前面那輛“電８”。可老天偏要和我作對，明明快趕上了，可那司機，不知是因為沒看見我還是人滿了的原因，我只好眼睜睜地“目送它遠去”。好不容易，盼星星盼月亮，等了好長時間才來一輛“電１”。人多也沒法，只好沖上去了。
上了車才有空看看表，完了。７∶４０還差８分鐘。怎么這么不順，又遇上了紅燈。好不容易到站了，心里總算松了一口氣，咦？車怎么沒停，難道坐錯了車？沒有啊。想起來了，因為前面修路，站點也在前面一站，這站不停了。早知道就不坐這車，現在后悔也沒辦法了。下車后已是７：４５了，我一路狂奔，７：５０正式上課，我仿佛看見同學們正在座位上，端正地坐著，認真地聽講，仿佛聽見了瑯瑯的讀書聲，又仿佛看見老師那嚴厲的目光盯在我的臉上……
唉，天亡我也。到了校門口，那里只有３個值日生在登記遲到者的名字。我習慣地寫上了自已的名字，今天又遲到了。然后，像往常一樣又飛奔向教室……
反思升格
這篇作文你讀著感覺有意思嗎？
除了第一段老師說作者怎么老遲到之外，其余的內容都是在寫“我快遲到了”。整篇作文以流水賬的形式記錄了自己起床之后趕往學校，最終還是遲到的過程。應該說，這并不是一篇成功的作文，僅僅做到把“遲到”這個內容寫出來了而已。
所以，我們要利用聯想的手段，讓這篇文章的內容更加豐富一些。從文章開頭看，第一段跟后面并沒有太過緊密的聯系，因為文章最后也沒有跟第一段相呼應，僅僅是又遲到了，作者把自己的名字寫到黑板上，戛然而止。這樣，開頭第一段和整篇文章的聯系就相當疏離。我們需要用聯想的手段，把第一段補充到文章中間。比如這樣修改：
記一次遲到
修改后
“快起來，都７點１０分了。”媽媽又在催我起床。我起初不相信，因為媽媽常常要我早點起來而“謊報軍情”。我便胸有成竹的又睡上了。無意中又瞟到了枕邊的手表，不由得驚起一身冷汗。７點１５分。
我趕忙起身，學校規定７∶４０到校，路上要２０分鐘，看來今天又要遲到了。趕忙洗漱之后，便抄起書包，拿起一片面包夾在嘴里，奔出門外。跑出了小區門口，準備等錢再買本書時才發現，公交卡沒帶。怎么運氣不好，做什么事都倒霉呀，沒辦法，只好又跑回去。
好不容易跑到車站，準備趕上前面那輛“電８”。可老天偏要和我作對，明明快趕上了，可那司機，不知是因為沒看見我還是人滿了的原因，我只好眼睜睜地“目送它遠去”。好不容易，盼星星盼月亮，等了好長時間才來一輛“電１”。人多也沒法，只好沖上去了。
上了車才有空看看表，完了。７∶４０還差８分鐘。怎么這么不順，又遇上了紅燈。我直勾勾地看著紅燈，時間似乎變得特別漫長——紅燈居然慢慢變成班主任的面孔。他通紅的臉龐對著我，嚴厲地說：“你說你哪一天沒遲到，才開學兩星期？”“上個星期四和這個星期二。”我不禁出聲，對著幻覺中的班主任說道。眼前的班主任變得哭笑不得，臉色突然變綠了——原來綠燈了。公交車晃動一下，又行駛起來。好不容易到站了，心里總算松了一口氣，咦？車怎么沒停，難道坐錯了車？沒有啊。想起來了，因為前面修路，站點也在前面一站，這站不停了。早知道就不坐這車，現在后悔也沒辦法了。下車后已是７：４５了，我一路狂奔，７：５０正式上課，我仿佛看見同學們正在座位上，端正地坐著，認真地聽講，仿佛聽見了瑯瑯的讀書聲，又仿佛看見老師那嚴厲的目光盯在我的臉上……
唉，天亡我也。到了校門口，那里只有３個值日生在登記遲到者的名字。我習慣地寫上了自已的名字，今天又遲到了，眼前又浮現出紅燈一樣的班主任嚴厲的模樣，他今天一定不會哭笑不得，估計要雷霆大怒了吧。想到這里，我縮了縮脖子，心仿佛一張濕紙巾，皺成了一團。不過，該面對的還是要面對啊，我懷著“視死如歸”的心里飛奔向教室……
【修改總結】
修改后的文章和修改前的有個很大的區別，就是把看似游離于主要內容之外的第一段以聯想的方式插入文章中間，這樣一來，不但能使文章整體感更強，中心更加突出，還能在直線的敘事上加入一些想象內容，豐富了文章。
小試身手
請你以《記一次遲到》為題，寫一篇作文。務必在敘事中加入聯想，讓文章內容更加豐富。
