兩個姐姐，一個大我5歲 ，一個大我3歲，她們寫作業(yè)時，我便湊近過去，看看有哪些字可以模擬。認定一個“田”字，便一遍一遍畫窗戶；認定一個“日”字，我也不知怎的能畫成鐵軌。
她們的語文課本，我都翻過其中插圖。她們的課外讀本，我也一一從書架上抽出來，滿篇古文，滿眼白描，似懂非懂。后來吃飯時搭著一本《老夫子》，竟然看懂了。
不明的年紀里，各式書本不教我如何“記”， 卻助我怎樣“悟”。那些反復翻閱、心亦搖焉的日子，一如溪水淌過指尖。水痕不見，涼意猶存。
等到自己上學時，也寫作業(yè)了。印象尤深，有一項抄課文，我那是樂此不疲，甚至還“偷寫”過！
所謂“偷寫”，就是把第一課的課文抄完了，順帶抄了第二課課文，等老師布置抄寫第二課課文時，我就不用寫了。明明是很積極的事，不知為何，那時都是偷偷摸摸的，被同學發(fā)現(xiàn)還會不好意思呢。
現(xiàn)在想想，大概這是唯一一個在茫茫眾多深不可測千變?nèi)f化的作業(yè)里，我們學生能準確揣摩老師心思的動作吧！
有一次我偷抄了《小獅子艾爾莎》，這可是項大工程。只是左等右等，遲遲不見老師布置，后來終于等到抄寫課文的作業(yè)了，老師卻是跳過這一課，讓我們抄寫接下一課的，我心簡直碎了。
以我當年的認知程度，蒼天啊，大地啊，我可白白抄了一長篇小說！以至于多年過去，我還記得這課文名字與內(nèi)容。
不費腦力的抄寫課文，那是我最初的寫作輸出。
我真正有意義的輸出，是寫游戲同人小說。
JK羅林說過，女孩子找結婚對象，應該會找哈利波特這樣性格的男人；若談男朋友，則會更喜歡馬福爾這樣的設定，有才多金，桀驁不馴。
是啊，我心疼游戲里的二號男主，憑啥他走了邪路都不能回頭？憑啥他意中人要跟了師兄？憑啥不是他得滅谷、就是谷中人要滅了他？為什么不能有人救他于水火之中！
玩家總是以上帝視角觀察著游戲，看著看著，總能發(fā)現(xiàn)角色其中的真善美。圣母心發(fā)作，為了鄭重其事，那時的我找了一本硬皮筆記本，字丑丑的，開始斷斷續(xù)續(xù)地寫了起來：
新角色是個女孩，正值豆蔻，紫色系，養(yǎng)著小蛇，與她那妙手回春的伯父和堂姐不同，女孩兒擅長制毒用毒惡作劇，默默仰慕著男兒，后來更隨他離谷出走……
兒時爛尾的小說，大學時拾起補筆，依舊沒有寫完，但那洋洋灑灑的40幾萬字，卻成功地吸引了游戲制作人徐老師的注意。徐老師問我，要不要參加游戲翻新編劇？
從武林到俠客，從豆蔻到梅年，從玩家到編劇，我用翻了一番的歲月譜寫畢自己的武俠故事。那部游戲叫《武林群俠傳/俠客風云傳》，那個男二叫荊棘，我新設的角色叫沈瀾。余生古井水，波瀾驚不起。
這故事，這其中有許多重意義：
我第一次嘗試了長篇創(chuàng)作；
我第一次嘗到了寫作快感；
我第一次實現(xiàn)了寫作變現(xiàn)；
……
我想成為作家，我想出版書籍。
多年有夢想，當這些字眼大大方方地落在紙上，我是微笑的，不知怎的，想起多年前奮筆疾書抄寫課文的小女孩，對，是“抄寫”，不是“偷寫”！我積極我驕傲，要親親，要抱抱。
寫作夢想剛開始時是來得兇猛，像洪水野獸，而這么多年過去了，它依舊還在，只是野獸已經(jīng)馴化，洪水也化為潺潺流水，溫柔地從心田流過，流過又回來。
我心里長了一棵桃樹，
滿樹桃花盛開，未必每朵都能結果，熠熠如玫瑰色的泡沫，映襯云影藍天。
靈感也像桃花，每天成千上百地綻放，開吧！一切順其自然，別問能收獲什么。
