我發現自己有拖延癥，是因為發現兒子有這毛病，憑著我多年育兒直覺，倒推后就知道是自己先有這問題。比如，我決定寫的文章，讀的書，常常不能按期完成。這期間，我常被各種各樣的事情打攪，我自我安慰說，是因為事情太多?？墒?，當我發現自己有空仍會找事做，不去完成所謂的預定計劃時，我才注意到自己真有這個時髦的病。

這個毛病，對我這個自戀的得瑟分子來說，不改也成?？墒?，我仍控制不住對美好未來的幻想，尤其是對兒子的美好幻想，就決定直面它了。

于是我用了我的經典辦法，讓兒子出主意。

兒子馬上找到了斯坦福的哲學教授的一本書《拖拉一點又何妨》，并且讀完了與我分享分析。我認同的是，拖延癥的心理原因是自己的完美幻想（自己的能力并不能真正支持自己的這個幻想）。這位教授是與拖延癥作斗爭的勝利者，所以他給的幾個主意貼心又好笑。我一聽就來了精神。光聽，就開心起來。所以這些主意我決定親自試驗—

1、努力去做一件不完美的事情。從寫一篇最爛的文章開始。后面就一定是進步了，這樣去攻克自己的完美幻想癥

2、把任務進行排序，重要而緊迫的排在最上面。一個任務進行分解，以此只完成一個簡單的任務。比如，今天的任務不要寫讀某本書，而是某本書的第幾章。這樣一天的就可以有多個代辦事項。每個事項完成就打一個大大的紅鉤——以此換得成就感

3、做成自己的音樂庫。每種任務選擇某類音樂。這樣就可以沉浸在音樂中。音樂聲結束，任務就結束了

4、用旋轉的桌子，解決自己愛把東西攤在桌子上的問題。這個主意雖然不大好落到實處，但大大減少了我的對自己桌面亂七八糟的愧疚無助感。

5、接納自己的不完美。把自己的毛病都曬一曬，然后贊美他們給自己帶來的快樂和方便

6、與沒有拖延癥的人合作。借他人之力改自己的毛病

這里面的精髓在于漂亮的自欺。用忽悠自己的辦法對待自己的問題。和成功學不同，他主張順應自己的毛病，享受它，溫柔的改造。

精致的虛構，是由著個漂亮的自欺轉換來的。用這個思想去對待學生，應該很有趣。

于是，我和兒子快樂的決定開始使用這些招數，并且常常分享自己的心得。

拖延癥給我的最大禮物是——我再次看到了忽悠的巨大魅力。并且決定深入研究這個方法對學生的作用。我先記錄忽悠孩子們的故事，以后再來歸類，分析，研究。

比如，搞一下最爛作業比賽，最丑的發型比賽。好動的孩子干脆讓他可以自由下位，只要他不影響別人，完成老師的任務就好。利用人的天性，而不是和他們做斗爭

利用人的天性，好思路。

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