伴隨著以得到為代表的各種精篩服務商的出現，洶涌而至的海量知識突然像一望無際的林海變成一盤盤精致盆景展現在我們面前，分門別類且唾手可得。

職場類、理財類、邏輯思維類、育兒類…各類知識看上去都很美，于是很多朋友開始犯困難選擇癥了。于是有的朋友在猶豫中退卻了，索性都不選；有的任性買買買，先占有再說。但理性告訴我們結果都不會好。

為什么會這樣，歸根結底是讀書目的不明確。

你的目的是什么呢？

有人可能說，喜歡讀書還要目的嗎？事實上，在指數級速度發展的網絡時代，時間已經成為我們最寶貴的資源。今天誰的單位時間效率高，誰就能夠在淘汰賽中脫穎而出，相反則面臨殘酷的現實。

錢鐘書先生，是我國在寫作、文學研究及翻譯領域公認的大家，他涉獵和掌握的知識可謂浩瀚煙海。據楊絳先生回憶，錢老當年“常帶著一本比作業本厚四倍的筆記本去圖書館拆書并記錄”。目前整理出來的預備出版的讀書筆記有將近400冊，7萬多頁。

錢老給我們的啟示是，讀書必須明確目的，有針對性的讀書更高效。

那么讀書的目的或需求從何來？我的直覺是：從自身角色來。每個人都至少背負四種角色：職員、父親、丈夫和子女（其他請腦補），每個角色都有大量的迫切的技能學習需求，而且都可以分成眼前和長遠需求。該如何區隔和取舍？

在這個問題上，見仁見智。沒有對錯，每個人都需要自發尋找適合自己的路徑。

我的經驗是：啟用類時間管理法則。將各種需求分為四象限：1、緊急且重要；2、緊急不重要；3、重要不緊急；4、不重要不緊急。

毫無疑問，第一象限里的需求最重要。我把職員的學習需求放這。理由是：無論是從當前還是長遠，職涯發展好壞及快慢都是其他角色的基石。換句話說，一榮俱榮，一損俱損。

既然確定了職涯發展的優先級，那么最緊急且重要的需求是提升邏輯思維能力和寫作水平（為什么選這兩樣，可參看我之前寫的《關于知識的閉環-讀書毒雞湯系列之一》）。所以，對應的書籍材料就成為首選，而且，我的至少三分之二的閱讀時間將分配到這上邊。

最近我讀的書有：《窮查理寶典查理·芒格的智慧箴言錄》，每天必聽的萬維剛精英日課，美國娜塔莉的《寫出我心》、布蘭德的《成為作家》。前兩者有助于提升邏輯思維能力，后兩者則關乎寫作。

讀書目的明確程度和收獲水平是正相關的。有的放矢，讓我在短時間就了解并且開始模仿高手的思維及寫作方式。進步之大都有點讓我瞠目結舌：毫不夸張的說，最近的三個月，感覺自己比過去三年思考的東西都要有系統，且更有成效！

第二象限的需求，大多數代表了當前需要做的需求，相對緊急，但重要程度不高。好多人因此把這項列在第三順位，而把重要不緊急的需求提前。

我的做法是，優先實施安排第二象限的需求，同時，做好第三象限的計劃并逐步實施。理由是，著眼當前，立足長遠。沒有當前的業務基礎或者業績支撐，長遠也就成了空話。

于是，在工作方面的疑難困惑等需要臨時學習解決的需求，理所當然列在了第二象限。

第三象限我安排了哪些內容呢？人本知識類的是孔子的《論語》，經濟學類亞當斯密的《國富論》，王芳的育兒經典《給孩子最好的方法》將是我中期學習的對象。前邊提到剩下三分之一的閱讀時間，將用于這三本書（為什么是這三本？我會專門寫一篇來講這個話題，這個話題將涉及一個概念：知識基石）。

好了，小結一下吧：本文提供的觀點是：

明確目的/需求才能讀好書。

明確了個人的角色優先級有助于明晰讀書類別的優先級。

四象限法則可以直觀梳理各種學習需求并為優先級排序。

PS:好些朋友問到，為什么叫“毒雞湯”。緣由是：在我看來，如果一個建議太高、太美而落地不了，就像成功學一樣成為一碗雞湯。讀書系列全屬我個人思考、實踐的心得，自認為是干貨。但由于眼界、能力所限，提到的種種建議未必能夠匹配大家的需求。所以，索性配題為毒雞湯，我先干為敬。如果你有好的建議亦或看不順眼，可以直接回復本公眾號。本人在感激之余一定回復感謝！