? ? ? 最近在讀《品中國文人》1，讀到司馬遷一章時(shí)，有不少筆墨是描寫漢武帝的，都寫的是干些"壞事"，諸如修建宮殿，勞民傷財(cái)之類的。

? ? 歷史課本對(duì)此人的評(píng)價(jià)卻不是如此，第12課專門寫了漢武帝，鞏固統(tǒng)一王朝，實(shí)行推恩令，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，還有鹽鐵專賣的政策這些都給百姓造福，或是令江山永固。

? ? 適才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初對(duì)這個(gè)人的看法有了偏差，光是課本上那些"好的事兒"進(jìn)入了我的腦袋，沒能深入的研討一下他是否是一位完全圣明的君主。再細(xì)細(xì)想來，這也不能都怪我，從夏商周到秦漢，基本上沒有幾個(gè)能干的帝王，免不了是對(duì)中國封建社會(huì)的統(tǒng)治感到十分失望，便處處尋找那些有才干的皇帝，而忽略了每一個(gè)人既可以有好的一面，也可以有壞的一面，所以要學(xué)會(huì)從多角度去分析人物。