家有琴童
不知道大家在童年的時候是否看過一部電視劇《家有仙妻》，這部電視劇充滿了神奇的魔法和令人捧腹的笑料，皆因為家里仙妻的到來。這樣的一位神奇的家庭成員到來為枯燥的家庭生活帶來的樂趣無窮無盡，家里琴童的出現如同這位從天而降的仙妻一樣，要說能改變家庭結構一點也不夸張。他讓一個家庭出現了新的交響樂，不練琴出現的打罵聲混合著哭腔的練琴聲，后來機械地練習音階隔壁的關窗子聲音，到最后全家人沉醉在琴聲中。所以既然這么多曲折，學藝并非一日之功，為什么我們還是要把家里的孩子變成琴童？
音樂是什么？
音樂來自于自然，我們所欣賞的音樂都是在模仿自然，交響樂中的弦樂齊刷刷演奏的時候就像風吹過樹葉簌簌地響，那管樂的怒吼就像野生物的呼喊，而鋼琴就像泉水淙淙地流淌。我們也許沒有機會踏過千山萬水，但是我們有機會欣賞千山萬水組成的音樂。也許你沒辦法聽懂曲式結構，樂曲風格，但是你可以聽出自己的情感。一位從來沒有接受過音樂訓練的敘利亞難民，在聽肖邦第四首前奏曲的時候，掉下了眼淚，他說他很悲傷，這讓他想起了死去的家人。
琴童和其他孩子不一樣的地方在于他們更早地理解了悲傷快樂喜悅憂郁這些人最基本的情感，并從此中產生了同理心，音樂使人美好這一點也不夸張。
如何當好琴童的家長？
和許多家長的對話中，我了解到，家長對于該給孩子什么樣的教育是模糊不清的，他們既想孩子學好，又不想讓孩子失去興趣。要知道這兩者是矛盾的，學習本來就是一種反人類行為。毛姆曾經說過，為什么大家認為美如同沙灘上的沙子一樣可以隨處得到，美是藝術家經受許多精神的折磨和痛苦才得來的，而我們要感受到同樣的美，也要歷經同樣的掙扎。雖然我們普通人難以達到藝術家的高度，不用飽受心靈的摧殘，但是學習技術給身體造成的厭倦卻是我們都要經歷的過程。這和藝術家相比已經輕松許多了，因為我們只是學習音樂，而不是創造音樂。
每天固定的練琴時間，每周固定的上課時間是不可或缺的。至于每天怎么練習就應該嚴格按照老師的要求。除此之外每天睡前和孩子一起欣賞音樂，講講音樂家的趣事會增加孩子的學習興趣。帶孩子聽音樂會顯得不那么重要的，等孩子學到一定程度的時候再帶孩子一起去參加吧！
最后要做的一定是堅持了，做一件事情10天和10年是不同的結果。如果孩子能堅持做下來學習音樂這件事，那么他的其他方面也一定不會太差，音樂使他明白只有勤奮才能澆灌智慧之樹，最后才能開出知識的花。
