朗讀者是我在半年前看過(guò)的一本書，這次說(shuō)是編輯組帶頭來(lái)說(shuō)書么，作為朗讀組當(dāng)然義無(wú)反顧選擇了這本。

這次說(shuō)書最大的問(wèn)題是準(zhǔn)備時(shí)間不夠，因?yàn)槲易约哼@邊的原因，從上禮拜六開始一直到這禮拜三，都沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有心情去準(zhǔn)備。直到禮拜四晚上結(jié)束了一月一次的朗讀會(huì)，我才不得不在回來(lái)的路上考慮起如何去分享這個(gè)問(wèn)題。

可能是最近發(fā)生的一系列事情給了我新的思考方式，腦子里突然冒出“碎片”這個(gè)詞。于是我決定用類似推理的方式，給出一些碎片，讓聽眾自己還原故事的方法來(lái)講述這個(gè)故事。禮拜四晚上定下了一個(gè)基調(diào)，然后我倒頭睡了。

禮拜五晚上我開始思考要給哪些碎片。朗讀者的故事很簡(jiǎn)單，由三個(gè)時(shí)期組成，那么最簡(jiǎn)單的就是按照時(shí)間順序給碎片。因?yàn)殡x第一次看朗讀者已經(jīng)過(guò)去小半年了，具體故事細(xì)節(jié)我也記不得了，我決定第二天花點(diǎn)時(shí)間把書重新翻一遍再定。然后我倒頭睡了。

然后就來(lái)到了至關(guān)重要的禮拜六。

我簡(jiǎn)單地過(guò)了一遍書，發(fā)現(xiàn)了很多第一次讀的時(shí)候忽略的東西。

這一整本書雖然都是以米夏的視角在敘述，似乎是在記錄一個(gè)少年的人生，但真正藏在里面的其實(shí)是漢娜的經(jīng)歷。那么很好，要給哪些碎片來(lái)講故事我就有頭緒了，所以我給了米夏不同時(shí)期不同身份的碎片，把漢娜的過(guò)往藏在里面。

第二個(gè)忽略的地方是米夏對(duì)二戰(zhàn)，對(duì)納粹歷史的大段獨(dú)白和反思。第一次看的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在故事上，想要的只是看故事的愉悅感，那些生澀的對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的討論被我直接無(wú)視。我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)父輩的看法，是書里很重要的一部分，所以這也成了我分享的一個(gè)點(diǎn)。

在第一次看完朗讀者后，有些地方我其實(shí)是不清晰的。我搞不懂米夏和漢娜之間到底是怎樣一種感情。我也不懂明明朗讀在書里占到的比重很小，為何書名還叫朗讀者。所以我?guī)е紫牟⒉粣?ài)漢娜，以及朗讀者還隱藏其中的結(jié)論開始看書，在書里尋找線索來(lái)支持或反對(duì)我的結(jié)論。結(jié)果就是昨天我分享的那些。

我不知道我分享的好不好，是不是有人喜歡，不重要，這次的挖挖挖讓我很享受，我很喜歡這個(gè)過(guò)程，一本曾經(jīng)我只覺(jué)得是消遣的小說(shuō)，蘊(yùn)含了那么多，原來(lái)只是我的打開方式不對(duì)。

接著說(shuō)說(shuō)演講，在我把整體思路理出來(lái)后，我畫了下面的框架圖，

好的，知道你們不懂，我自己也不怎么懂。但我妄圖根據(jù)這個(gè)直接來(lái)說(shuō)，省掉寫稿子的步驟。然后我就試了一下，發(fā)現(xiàn)我果然太天真了。。。于是我就開始寫稿子了。。然后我就發(fā)現(xiàn)有框架，和流暢地表達(dá)出來(lái)，還相差很遠(yuǎn)。我的內(nèi)心是崩潰的……【后來(lái)知道小玲是只有框架就上去講的，佩服死了】

花了好久寫完稿子之后，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去背了，讀了三遍，靠著小卡片順了兩遍，我就上去了……

和第一次說(shuō)書時(shí)候不一樣的是，這次準(zhǔn)備得完全不如上次充分，但我反而沒(méi)有上次緊張，腿不抖，手不抖，聲音不抖，有些地方雖然忘詞了，但通過(guò)沉穩(wěn)的停頓【x】和提詞小卡片，順利度過(guò)難關(guān)，看來(lái)還是成長(zhǎng)了許多的，朕甚是欣慰！

這次說(shuō)書算是有驚無(wú)險(xiǎn)，下次再也不要搞得那么緊迫了?_?

↓木木給畫的現(xiàn)場(chǎng)記錄，比起我的框架圖實(shí)在好看太多了，炒雞喜歡！

↓說(shuō)這圖名字叫 單身狗 的，放學(xué)別走?(д)?

然后對(duì)于這個(gè)【挖挖挖挖挖挖掘機(jī)】的題目，只是我最近一直在聽這首魔性的歌↓

http://music.163.com/song/31260507