最近給魯尼買了一盒做實(shí)驗(yàn)的材料，里面有大小試管、量杯、色素、蘇打粉、造雪粉等材料，他尤其愛玩造雪粉（是一種吸水性很強(qiáng)的樹脂），倒一小包粉末放在盆里，加上足夠多的水，就可以膨脹成一大盆像雪花一樣的粉末。
昨天晚上他又把造好的“雪”拿出來(lái)抓著玩，結(jié)果灑了不少在地上，魯先生看到地上亂七八糟的，頓時(shí)拉下臉來(lái)，大聲叫魯尼趕緊收拾好。
我當(dāng)時(shí)在房間哄小貝睡覺，只聽到魯尼大聲回應(yīng)：“我都還沒玩夠呢！”
“別玩了，趕緊去洗澡！”
倆人的聲音都越來(lái)越大，不一會(huì)兒就聽到魯尼的哭喊聲：“我今晚不想跟你睡了！我再也不想跟你睡了！”
等我把小貝哄睡著出去看時(shí)，魯尼臉上仍掛著淚水，我忍不住嘀咕了魯先生一句：“什么大事，也值得你這么生氣？”然后安慰了魯尼好久，才讓他平靜下來(lái)去洗澡。
本來(lái)約好了那天晚上是跟爸爸一起睡，可是發(fā)生了這么不愉快的事，魯尼還是去跟阿姨睡了。
我把魯先生叫到房間，促膝長(zhǎng)談了一番。
我說(shuō)：“今天晚上，你真是有點(diǎn)過分了，魯尼剛得到了這些實(shí)驗(yàn)材料，很興奮，你卻因?yàn)檫@點(diǎn)小事破壞了他的心情，那些粉末灑出來(lái)了又有什么關(guān)系呢？到底是地板干凈重要還是保護(hù)兒子的好心情和好奇心重要？“
“我是想讓他養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣！”魯先生不服氣地說(shuō)。
“可是，你這樣的態(tài)度他愿意聽嗎？你想過沒有，為什么魯尼總是不愿意和你睡？就是因?yàn)槟憧偸羌m著這些小事不放，總喜歡發(fā)脾氣，你陪伴他的時(shí)間本來(lái)就少，還總是這樣的態(tài)度，好了，本來(lái)說(shuō)好了今天跟你睡，現(xiàn)在又被你搞砸了。你現(xiàn)在要關(guān)注的不應(yīng)該是這些小事，你最重要的是要想盡辦法跟兒子建立親密關(guān)系，只有關(guān)系好了，他才愿意聽你的啊。”
我這么說(shuō)是有根據(jù)的。
魯先生上班地方遠(yuǎn)，又要經(jīng)常加班，所以每天早出晚歸，陪伴孩子的時(shí)間特別少，而魯先生這個(gè)人比較嚴(yán)肅又重規(guī)矩，在跟孩子相處的過程中總是喜歡揪住孩子的小毛病不放，比如孩子吃飯時(shí)沒有坐好，玩了玩具沒有及時(shí)收拾等，他看到了就忍不住發(fā)火，因此總是跟魯尼發(fā)生沖突，尤其現(xiàn)在魯尼大了，懂得據(jù)理力爭(zhēng)之后，兩人的戰(zhàn)火更是常年不斷。
書上都說(shuō)，作為男孩子，六歲以后要跟父親多接觸，可是魯先生這樣的態(tài)度，卻讓魯尼對(duì)他越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
本來(lái)這是他們父子倆的事，我不該干涉，可是作為旁觀者，我卻清楚地看到這種互動(dòng)模式的問題所在，終于忍不住指出來(lái)。
因?yàn)殛P(guān)系破壞而導(dǎo)致孩子無(wú)法管教，對(duì)此我是有切身體會(huì)的。
寒假的那段時(shí)間里，因?yàn)閶寢屪吡耍也粌H要做飯做家務(wù)，還要管兩個(gè)孩子的吃喝拉撒睡玩和學(xué)習(xí)，又忙又累，狀態(tài)極差，經(jīng)常跟魯尼發(fā)生沖突，我跟他的關(guān)系也史無(wú)前例地跌倒了冰點(diǎn)。
那時(shí)，無(wú)論我說(shuō)什么，魯尼都要跟我對(duì)著干，我也越來(lái)越看不慣魯尼，只要他稍微有點(diǎn)磨蹭、拖延或是懶散，我就忍不住要說(shuō)他，越是如此，他就越變本加厲地磨蹭、拖延或懶散。
我陷入極度焦慮和挫敗中。
所謂不憤不啟、不啟不發(fā)，正是這一場(chǎng)親子大戰(zhàn)，讓我思考對(duì)我和孩子來(lái)說(shuō)什么是最重要的，那就是——親子關(guān)系。
公眾號(hào)的寫作、家務(wù)活、孩子一時(shí)的調(diào)皮闖禍和不良習(xí)慣，都不重要，在與孩子關(guān)系最劍拔弩張的那段時(shí)期，這些都可以放下，都可以忽視，我要做的是——不惜一切代價(jià)重新與孩子建立親密關(guān)系。
于是，我不再熬夜寫文章，每晚陪著孩子一起入睡，每天保持充足的睡眠和最佳的狀態(tài)，推掉一切商務(wù)合作，放下不著急的家務(wù)活，全身心地投入到陪伴孩子中。
魯尼想要做手工，我就把弟弟奶睡，然后迅速爬起來(lái)幫他找材料；魯尼想要出去騎自行車，我就用背帶把弟弟背在身后，掃了一輛摩拜陪他一起騎到公園綠道；魯尼想要看書，我就把弟弟抱在懷里，給他們兄弟倆一起讀繪本；魯尼想要去找朋友玩，我就立即帶他去；魯尼想吃零食，我便馬上下樓買……
這些都是我以前經(jīng)常跟魯尼做的事啊，可是，去年我卻因照顧弟弟、打理公眾號(hào)而總是借口說(shuō)累拒絕了魯尼。
曾經(jīng)集萬(wàn)千寵愛于一身的魯尼，去年卻一次又一次被媽媽拒絕，可想而知他心里該是多么失落和憤怒，再加上他的年齡漸長(zhǎng)，叛逆也就不可避免了。
當(dāng)我放下一切，帶著無(wú)限的耐心和柔情，盡量滿足他的各種要求，專心陪伴他時(shí)，他發(fā)生了巨大的變化：不再亂發(fā)脾氣，凡事好商量，配合度噌噌噌地上升。他好像又回到了懂事體貼的五歲。
同時(shí)，我的內(nèi)心也得到了平靜和快樂，不再苛求他，對(duì)他有要求或是不滿也能平心靜氣地提出來(lái)。
我們之間的關(guān)系進(jìn)入了良性循環(huán)。
前段時(shí)間，有位同學(xué)的媽媽也遭遇了跟我同樣的困境，六歲的女兒天天跟她對(duì)抗，鋼琴課已經(jīng)停了好久沒去上了，她非常焦慮，可是卻拿女兒沒有辦法，好幾次都把女兒拖到門口了，可是女兒卻像瘋了一般，使出渾身力氣，死死抓住門把，最后她終于忍不住狠狠打了女兒一頓，當(dāng)時(shí)女兒滿含淚水而且充滿恨意的目光，深深印在她的腦海里，讓她久久難以忘懷。
我跟她說(shuō)，孩子實(shí)在不想上鋼琴課就先停一段時(shí)間吧，現(xiàn)在最重要的是重建你們之間的親密關(guān)系。
“好的關(guān)系勝過好的教育”，當(dāng)孩子心情愉悅時(shí)，教育才有可能發(fā)生，否則一切都是對(duì)牛彈琴。
親子咨詢師楊杰老師曾說(shuō)過這樣一個(gè)案例：
有位媽媽向她咨詢，孩子總是磨蹭、畏難、厭學(xué)怎么辦？詳細(xì)了解了她和孩子平時(shí)的互動(dòng)模式后，楊杰老師并未給出正面的解決辦法，而是建議媽媽停掉了原來(lái)她給孩子額外布置的作業(yè)，減少催促，控制情緒，同時(shí)增加有意思的互動(dòng)，給孩子講笑話，陪孩子玩一些小游戲。
過了一段時(shí)間，孩子竟然開始主動(dòng)寫作業(yè)，期末考試后，班主任特激動(dòng)地給媽媽打電話，說(shuō)孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)成績(jī)進(jìn)入了前五名，老師覺得非常不可思議。媽媽很吃驚地說(shuō)：“咦，我都還沒發(fā)力，他怎么就好了呢？”
這就是重新與孩子建立聯(lián)結(jié)的好處，可謂是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
孩子天生就有向好的愿望，親子關(guān)系好了，孩子的心情放松了，媽媽也不再焦慮了，孩子磨蹭、厭學(xué)的問題自然好了。
相反，如果我們只緊盯著孩子的這些毛病，企圖盡快糾正他，天天跟孩子進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，孩子每天都在想著如何與你對(duì)抗，怎么可能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)呢？
當(dāng)孩子在你的眼里全是問題全是毛病時(shí)，你應(yīng)該警惕你們之間的關(guān)系是否出現(xiàn)了問題，這時(shí)候你要做的，不是去糾正孩子，而是要想盡辦法與孩子搞好關(guān)系。
英國(guó)最偉大的作家和藝術(shù)家之一王爾德曾經(jīng)說(shuō)過：“使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)成年人在讓孩子愉快這點(diǎn)上，都顯得出奇的吝嗇。”
我以我的親身經(jīng)歷勸告所有與孩子交戰(zhàn)中的父母?jìng)儯掌鹉銈兊膰?yán)肅和吝嗇，給孩子多點(diǎn)寬容和寵愛吧！
孩子年齡越小，關(guān)系越容易恢復(fù)，不要等到孩子青春期時(shí)，開始向網(wǎng)絡(luò)、身邊的朋友和社會(huì)上的人尋求支持和幫助時(shí)，我們才懊悔沒能成為孩子最信任最可依賴的人。
