圖、文/云淡風清
“媽媽，以后再別提給我轉學的事啊！”
兒子一早起來嘟囔著。
最近幾天，給兒子轉學成了我們家的主要話題，而每次說到這個話題，總會惹的兒子傷心、難過。
兒子今年上3年級，在我們家附近的一所區重點小學就讀。離家近，環境也不錯，孩子也喜歡，但我們考慮到孩子將來小升初的問題，決定還是及早給孩子轉學。
因為小升初是就近劃片入學，而兒子所在的小學對口的基本沒什么特別好的初中，而上不了好的初中就意味著孩子享受不到優質的教育資源，就意味著原本條件不錯的孩子很有可能考不上理想的高中。而上不了理想的高中就意味著考不上理想的大學，考不上理想的大學就意味著孩子的未來、孩子的就業都將一片暗淡……
我和孩子他爸越想越有危機感，商量著及早給孩子轉到另外一個區一所不錯的小學，這所小學對口的初中是市重點初中，這樣的話，孩子將來就能順利成章地上這所初中了。
談到轉學，牽扯到一系列的問題，得首先把孩子的戶口轉到那所小學所在的片區，然后再托關系把孩子轉到這所學校。這一切都得及早進行，因為小升初時，要求孩子的戶口和學籍至少在本區本校3年以上，才能保證把你分入對口的初中。
手續雖然繁雜，但考慮到孩子的未來，我和孩子他爸還是信心滿滿，一心想給孩子轉學。
沒想到和兒子談論這個話題卻屢屢遭到他的強烈反對。
“為什么要給我轉學，我不想轉學！”
“你不轉學將來就上不了好的初中。”
“上不了好的初中就怎么了?我又死不了！媽媽，我舍不得我們班的那么多好朋友，舍不得杜老師，舍不得離開大營盤小學！”
“媽媽，你們為什么不能讓我在大營盤小學快快樂樂的生活，非逼著我到一個陌生的學校呢？”
“孩子，你去了新的學校很快就會交到新的朋友的，別擔心。”我極力安慰著孩子。
“根本不是這樣，我們班琪琪就是從別的學校轉來的，根本沒人跟她玩，她一點都不快樂，只有我看著她孤單，下了課跟她玩。她說大營盤小學一點也不好，根本不如她原來的學校！”
“既然大營盤小學不好，你為什堅決不轉呢？”我見有機可乘，故意問兒子。
“那不一樣?。〈鬆I盤是我幼兒園畢業直接上的學校，是我的母校，就像我親媽媽一樣，你把我轉到別的學校，再好也像后媽。我不能離開我的親媽！”
兒子說到這兒，居然聲音都有些哽咽了。他是個特別戀舊和有感情的孩子，生生地讓他和舊有的關系剝離對他來說無疑是一種很深的痛。
看著兒子據理力爭和難過的樣子，我竟無言以對，只是覺得孩子沒有一點錯誤。
是??！干嗎非得給孩子轉學?干嗎讓孩子不快樂?干嗎非逼著孩子離開自己熟悉的一切到一個陌生的環境中去?干嗎以我們的大人的意志去決定孩子的生活?
我們總是打著為孩子好的旗號去干涉孩子的成長和生活，給他們報各種各樣的輔導班，給他們設計人生路上的種種路線，讓他們去用盡全力去拼，讓他們去和別的孩子比……，唯一忽略的就是孩子的意愿，孩子的快樂！
是什么造成了這樣的現象?也許你會說是體制，也許你會說是國情，也許，就是我們自己———焦慮和功利的家長造就了不快樂的下一代……
教育的初衷是什么?不就是讓孩子健康快樂地成長，讓孩子更好地享受生活，讓孩子更好地成為他自己嗎？道理誰都懂，可面對現實的時候還是不免陷入糾結。
哎，轉不轉學，這是個問題……
