人類在認(rèn)知方面有個(gè)原理叫“對(duì)比原理”。即如果兩個(gè)東西或兩件事物，它的重要的程度有很大差別的時(shí)候，放到一起你會(huì)認(rèn)為它們之間的差別比實(shí)際的更大。

舉個(gè)例子說(shuō)，你拿完重的東西再拿輕的東西，你會(huì)覺(jué)得重的更重、輕的更輕。還曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，很簡(jiǎn)單，他就讓被試者左手放在熱水里，右手放在冷水里，放一段時(shí)間之后，兩只手同時(shí)放到溫水里，你們覺(jué)得這個(gè)人感覺(jué)會(huì)怎么樣？同樣是一盆水，溫度是一定的。但是這個(gè)人會(huì)感覺(jué)很奇怪，他的一只手覺(jué)得這盆水是冷的，一只手會(huì)覺(jué)得這盆水是熱的。這個(gè)現(xiàn)象我們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俣加畜w驗(yàn)到，這就是對(duì)比原理，基于之前的體驗(yàn)，同一樣?xùn)|西會(huì)給人不同的感覺(jué)。

麻省理工大學(xué)Dan Ariely教授曾做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他在《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志看到了一則廣告，里面有3個(gè)選項(xiàng)，他對(duì)于人們會(huì)怎樣選擇很感興趣，于是把這則廣告給100個(gè)學(xué)生讓他們?nèi)ミx：

A、59美元訂閱“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”一年的電子書(shū)；

B、125美元訂閱“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”一年實(shí)體書(shū)；

C、125元同時(shí)訂閱“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”一年的實(shí)體書(shū)和電子書(shū)。

如果是你，你會(huì)怎么選擇？結(jié)果是，16%的學(xué)生選擇了“A”，84%選擇了“C”。沒(méi)有人選“B”，“B”，看似是個(gè)無(wú)用選項(xiàng)呢，于是他去掉選項(xiàng)“B”，讓100個(gè)學(xué)生再選一次。結(jié)果，這次有了讓人出乎意外的逆轉(zhuǎn)。有68%的學(xué)生選擇了“A”，32%選擇了“C”。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？這是對(duì)比原理在作怪。

我朋友的姐姐是單位的中層干部，手下管理著十幾號(hào)人，多年的工作經(jīng)歷讓她一直堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”，因此，她對(duì)女兒的要求自然格外嚴(yán)格，對(duì)女兒的管教手法除了命令還有威脅，剛開(kāi)始他的女兒還算溫順，但是到后來(lái)越來(lái)越叛逆。朋友的姐姐對(duì)我訴苦說(shuō)：“只要是我說(shuō)的，女兒寧愿挨打也不服從，我在單位可以呼風(fēng)喚雨，在家里卻拿女兒一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。”

這是很多在職場(chǎng)叱咤風(fēng)云的父母的共同特點(diǎn)，就是把孩子作為自己的下屬，孩子自然不會(huì)買賬！家長(zhǎng)和子女不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)必須服從的關(guān)系，因此，威脅和命令不但不能讓孩子心甘情愿地配合，還會(huì)導(dǎo)致父母和子女之間的矛盾頻繁產(chǎn)生。

我認(rèn)識(shí)的一位學(xué)生家長(zhǎng)和女兒的關(guān)系很好，母女相處頗為愉快。她有讓女兒心甘情愿配合的法寶，不是命令而是給孩子提供選項(xiàng)，讓孩子在選擇中體驗(yàn)自由。

在孩子還很小的時(shí)候，她就開(kāi)始使用選擇法。從早上起床開(kāi)始，選擇“現(xiàn)在起床還是10分鐘以后，選擇穿紅色衣服還是紫色衣服，選擇喝牛奶還是豆?jié){，電視只看半小時(shí)鐘還是不看”等等。用選擇法首先就把孩子不愿做某事的念頭給排除了，少了很多爭(zhēng)端。

在孩子想要做某件事時(shí)，為了符合她的要求，她至少會(huì)提出三個(gè)方案，在和孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上讓孩子選擇其中最喜歡的一套方案。

在放假期間她女兒要提出要玩電腦游戲，她希望孩子每天只玩1小時(shí)的游戲，至少學(xué)習(xí)2小時(shí)。針對(duì)孩子的實(shí)際情況他提出了三個(gè)方案讓孩子選擇。

方案一：玩2小時(shí)電腦游戲，學(xué)習(xí)6小時(shí).

方案二：玩80分鐘電腦游戲，學(xué)習(xí)4小時(shí)。

方案三：玩1小時(shí)電腦游戲，學(xué)習(xí)2小時(shí)。

孩子通過(guò)分析比較最終很樂(lè)意選擇了方案三。

很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不聽(tīng)話，叛逆，常常和自己作對(duì)。我想主要原因是父母對(duì)孩子的教育方法有問(wèn)題。在糾正孩子不規(guī)范的行為時(shí)父母常常以命令，威脅，甚至施暴的方式處理，孩子不僅不能從心里真正服從，還會(huì)激起反抗情緒，導(dǎo)致父母和子女之間的矛盾頻繁發(fā)生。如果父母多一些“心機(jī)”，給孩子更多的選擇權(quán)利，替代了指令性要求和威脅，孩子就不再有壓迫感，他們會(huì)覺(jué)得一切是自主的，也更愿意與父母合作。

在家庭教育中，孩子想要做某件事，聰明父母為了讓孩子順從自己想法或達(dá)到自己要求，他們通常會(huì)給孩子更多的選擇權(quán)利。讓孩子做“選擇題”，其中設(shè)置一些貌似無(wú)用的選項(xiàng)，但實(shí)際上它在孩子覺(jué)察不到的情況下，起了重要的對(duì)比作用，悄無(wú)聲息地影響著孩子的選擇。最后，孩子通過(guò)比較分析選出一個(gè)最有利于自己的選項(xiàng)，同時(shí)也符合父母的意愿。這樣就避免了父母孩子之間的矛盾，父母的要求孩子也會(huì)很樂(lè)意的服從。

法國(guó)教育名人愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。”所以，給孩子更多的選擇權(quán)利是父母必學(xué)的一項(xiàng)技巧，是讓父母和孩子合作最快的方式之一。