我們一直不算雞血的家庭，娃的興趣班報得比較多，文化課的課外輔導報的比較少，興趣班多，都集中在周末，所以周末基本上沒有任何的做題安排；周中的晚上我們8點多才回家，回家后做學校的作業，所以也安排不了什么網課和課后作業。那娃放學后到晚上8點的時間在做什么？常規做點口算、讀下英文繪本、聽聽音頻這些簡單的不需要家長輔助的事情，時間就那樣過了。

像我們這樣的家庭，雙減對我們有影響嗎？好像沒有什么影響。

但是孩子長大了些，學習的重要性超過了興趣班了，所以在雙減的關頭上我也重新在思考要怎么樣安排孩子的學習和生活。

1、關于成績

有一天孩子回家說，媽媽，你知道嗎？我們班的***的腿差點就斷了。

我說啥？摔骨折了？

他說：***的媽媽說如果他再考及格回去，就要打斷他的腿

我...?

娃說：你知道他后來怎么樣沒有弄斷腿嗎？

我：？

娃說：他自己把名字簽了

這些不到7歲的娃娃們，把大人發的狠話當真了。確實一二年級的娃們考及格，或者考良好都會挺讓爸媽擔心的，有時情緒上來了說句狠話，或者是想嚇他們一下，讓他們努力些，自覺些，但是事與愿為，嚇是嚇到了，結果用別的方式轉化掉了。

我經常對自己說，孩子平時做作業不好好做要批評，但是成績不管考得怎么樣我們都不罵，當時的結果已然這樣了，再罵也只是發泄自己憤懣的情緒，對孩子來說是于事無補的。但是我這不是最好的方法，我的態度讓我的孩子一向不是太重視測驗結果。我們班機智的家長會跟娃分析每次測驗錯在了哪里，為什么錯，讓娃自己分析認識到錯誤，這樣娃更有驅動力去改進吧。

2、關于閱讀

幼兒園的時候我們日日睡前閱讀，所以娃認字還可以的，入學前大約認得1500字。但是小學后我們發現每天晚上都不讀書了。不讀書的原因有兩個：

一是時間安排的問題，我們回家太晚了，晚上作業是在家里做，很快就到了要睡覺的時間。更何況我們琴童還要練琴呢。

二是自己的心態變化了，既然你都認得這么多字了，讀書是你自己的事了，你自己讀吧。我不肯陪他讀書了。

這是小學以來一年半我最后悔的事情，親子閱讀應該要持續地過渡直到他自己能沉浸式的自我閱讀。現在雖然他也一直說喜歡讀書，但是碎片時間他寧愿玩玩具也不會用來讀書，正經讀書時間他會選擇漫畫書，純文字書肯定是不肯讀的。讀百科書時看一一點就要跟你分享，沒有人陪著讀不行。總覺得沒有進入獨立閱讀的正軌。

雙減后第一時間想要給他留出閱讀時間。想要做到就需要家長做減法。把他的時間留出來。

3、關于運動