今日復(fù)盤：

回顧、反思、探究、提升

一、今天完成了哪些工作

1、健步走+跑步+跳繩

跑步跑三休一第二天，跑起來就是了，5公里結(jié)束在五一公園里做8分鐘拉伸動作。

2、跑校

豆的中考成績出來了，期望中帶著失望。英語一科的成績徹底拉低了他的總成績。

上午一早和他一起到學(xué)校去領(lǐng)分?jǐn)?shù)條。四個班一組，每組一個老師分發(fā)。到學(xué)校的時候，學(xué)生和家長已經(jīng)不是很多了。

趁著人少的時候，趁著別人領(lǐng)分?jǐn)?shù)條的時候，我趕緊翻出和豆報考同一所學(xué)校的那幾位同學(xué)，嘗試著打聽那幾人的分?jǐn)?shù)，以期望別人的分?jǐn)?shù)都高一些，都能夠順利考上，從而把分配生指標(biāo)名額給豆留下一個。

結(jié)果是有喜有遺憾，希望非常渺茫。

說什么都沒有用了，崩了就是崩了。一切的付出都在成績出來那一刻暴露了一切。付出未必有回報，付出未必抓到重點，付出未必能成功。

豆的英語一直以來是弱科，每次與他交流時，都不以為意，認(rèn)為只要理科學(xué)得好，英語弱些也不至于拉太多的分。

事實上，豆還是不夠成熟，不知道一科英語給他帶來的影響是災(zāi)難性的。

我曾經(jīng)對比過一位考600+分的同學(xué)的成績，他們倆的其他所有成績不相上下，甚至豆的還高些，但是就是在英語上，人家比他高出了一大截兒。此時此刻，欲哭無淚，說什么都晚了，世上沒有后悔藥可吃，沒有時間可以去彌補。

在回來的路上，要路過七中，翻看去年的民辦學(xué)校分?jǐn)?shù)線，豆還是有可能的。這個時候的豆，還沒有徹底認(rèn)識到自己的問題，竟然回了我一句，“不去！”

我當(dāng)時多想懟他一句，“你有的選嗎？”最終還是沉思了許久，把這句傷人的話憋了回去。只是輕輕地說，咱們?nèi)タ纯丛僬f吧。

到了七中那一站，我們下了車。雖然是上午，在招生咨詢室里，自己有不少家長在排隊做登記。

我站在那里等了一會兒，觀察了一下別的孩子的情況，走到登記老師面前，老師問了一下，考了多少分？

報了分?jǐn)?shù)之后，老師說，不用登記了，錄不上，少于我們的分登記了也錄不了，去別的學(xué)校看看吧！

瞬間，我的一絲悲涼從心中涌起。轉(zhuǎn)身帶著豆從咨詢室里出來，豆很好奇地問我，登記完了？

沒有，你的分?jǐn)?shù)不夠，人家不讓登記！

豆無語，我也無語。

兩人一路默默走出七中校門。

如果是我一個人，我會找一個地方安靜地坐下來，就算是不流淚，也要穩(wěn)定一下情緒。但是在豆的面前，我不能那樣做。

他已經(jīng)遇到了人生中第一次大的挫折，我得教會他如何去面對。

豆是一個非常自律的孩子，他的其它成績還是不錯的，在英語上翻車，未來的日子就在英語上翻盤。

困境不能被外部環(huán)境否定從而否定自己的全部。既然這所學(xué)校不收咱們，咱們在另外找，總有能夠找到適合咱們的學(xué)校。

在高中學(xué)校里，老師重要，氛圍重要，更重要的還有個人因素。如果實在不行，上到高四也不是不可能。但是決不能被這次的中招考試打倒。

去吃飯吧，我都餓了。人是鐵飯是鋼，接下來還有去其他幾個學(xué)校看看。下午你去上課，我去跑校，咱倆各干各的事兒。

下午陸續(xù)去了幾個學(xué)校，有匹配的，有不匹配的，全部做了登記。先登記了再說吧。

二、遇到了什么問題

無

三、準(zhǔn)備嘗試哪些措施

無

四、今日反思

無

五、今日未完成工作

無

六、明日計劃

豆信日更復(fù)盤三件套，讀書健身