這個暑期有幸參加了2019興成長計劃。我參加的是4班的學習。開始選擇課程時，我也曾猶豫不決，選擇什么課程好。感覺現(xiàn)在教學都離不開信息技術(shù)，現(xiàn)在什么行業(yè)都離不開互聯(lián)網(wǎng)+，所以最終決定學習4班信息技術(shù)的課程。結(jié)果學習內(nèi)容果然是沒有讓我失望。每次安排的課程都對我們的一線教學很有幫助，都在實際教學中可以應用，而且一旦運用都會起到事半功倍的效果。通過這次學習我的感受很深，也對我們教育的信息化有了新的認識。
? ? 1.教育資源觀轉(zhuǎn)變：以前缺資源，如今在家就能聽到全國最好的老師給大家上課，通過網(wǎng)絡(luò)把最好的資源分享給我們?；ヂ?lián)網(wǎng)的大資源觀，既包括知識，也包括知識之間關(guān)系，還包括點燃學生智慧的，“教育不是把一杯水注滿，更是把一團火點燃”。
? ? ? 2.技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變：技術(shù)素養(yǎng)不是光用技術(shù)，而是要把技術(shù)、核心技術(shù)素養(yǎng)整合起來。今天我們來學習，是自己真的想來學習，你就進入到了技術(shù)素養(yǎng)觀的改變。
? ? ? 3.教育技術(shù)觀轉(zhuǎn)變：教育技術(shù)不能停留在為了技術(shù)而技術(shù)，而是要嵌入到學習系統(tǒng)中去。技術(shù)已滲入到我們生活的方方面面，今天用CCtalk聽課不僅僅是來學習的，要用這個技術(shù)改變我們身邊的很多事情、改變我們學習的方式方法。
? ? ? ? 4.發(fā)展動力觀轉(zhuǎn)變：過去，我們非常強調(diào)教育系統(tǒng)的應用，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的動力沒有得到改變。自己有動力就好辦，動力就是有錢難買“我愿意”。
? ? ? ? 5.教育治理水平轉(zhuǎn)變：過去的教育治理是補救型的，先出問題、再治理問題。如果沒有教育部門領(lǐng)導觀念的轉(zhuǎn)變，我們不可能有今天免費的學習。
? ? ? ? 6. 思維類型觀轉(zhuǎn)變：如果我們老師一個個到北京、上海培訓，那是不可能的，而現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，全國的老師在一起學習，這就是思維方式的改變。
暑期興成長計劃的課程內(nèi)容非常豐富，聽后深受感動和啟發(fā)。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，作為老師，你要完全阻隔學生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，那是不可能的，也是不科學的?，F(xiàn)在國家都在大力實施教育信息化2.0行動計劃,努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，在這一點上“互+計劃”一直走在時代的前列，
也取得了巨大的成效，讓無數(shù)的邊遠山區(qū)的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)高效的教育。
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)時代，學生需要學習網(wǎng)絡(luò)知識和技能，培養(yǎng)學網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，否則以后就無法在社會上立足。就像雨季的洪水，堵是堵不住的，你要去疏浚河道，讓它按照你的意愿去分流。網(wǎng)絡(luò)也是如此，關(guān)鍵也要靠老師和家長去疏導。
通過這個假期的學習，我經(jīng)歷了接受—學習—熟悉—運用的內(nèi)化過程。有很多APP都是我聽說過，但沒有嘗試使用的。通過這次學習我都已經(jīng)學會使用了。例如:微信里面的小打卡程序、CCtalk、思維導圖……
? 在以后的教學中，我要主動學習，在學習中，獲得知識，提升能力！利用各種平臺不斷學習，在學習中促進教學能力的提升！幾位老師的講座，激發(fā)我繼續(xù)鉆研教學的教育激情，激勵我今后在自己熱愛的教育工作中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提升自己的教育教研能力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺認真?zhèn)湔n，我將繼續(xù)與時俱進，不斷開拓進取，演繹燦爛美好的課堂！老師們的講座給我力量，鼓舞我追求自己的夢想，做一個快樂的老師，向著學者型、研究型教師的目標努力邁進！
