一、趣味引入，導入課題

謎語引入,導出課題,認識“店”字

1.孩子們,今天我們來學習一篇童話故事,故事的主人公就在這則謎語里,誰來讀謎面？板書：蜘蛛

2.知道蜘蛛有什么本領嗎？是呀,蜘蛛會織網.【教師板畫織網圖〕

3.今天,來到我們課堂里的這只蜘蛛,不僅會織網，還會——開店呢!【板書：開店】【提醒寫 “店”的注意點】

4."店〞這個字,你會給它找個朋友,組組詞嗎？是呀,各式各樣的商店就在我們身邊，看這是一家便利店,這是一家書店,這是一家酒店，這是一家理發店。

蜘蛛開店,多有意思呀!誰再讀？我們一起讀——蜘蛛開店【齊讀課題】

二、初讀課文，了解蜘蛛開店的原因

了解蜘蛛開店的原因，隨文認識 “蹲、寂、寞”等字。

1.現在,請們同學們打開課本，讀一讀這個故事,讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,邊讀邊思考：蜘蛛為什么要開店呢？【課件出示學習提示】

課文中怎么說的？【課件出示第一小節】誰來讀？請你。（好寂寞，好無聊啊）寂寞都是寶蓋頭上下結構，寶蓋就像家，在家里面寂靜沒有聲音也沒有人陪你，你就感到很寂寞，生活中你有寂寞的時候嗎？

3.剛才有一個字大家讀得特好【課件 “蹲〞變紅〕誰來來做做 “蹲” 這個動作？這個動作要用上我們的腳，所以是足字旁。現在請孩子們全體起來，我們一起來做個游戲吧！

寂寞無聊的蜘蛛做了個決定就是開店，接下來讓我們一起走近蜘蛛開的這家商店吧！

三、再讀課文,理清蜘蛛開店經過

請同學們自由讀課文,邊讀邊思考：蜘蛛先后都賣了什么？在文畫出來！（生匯報，師貼板書）。

很多同學用端正的坐姿告訴老師,他已經讀好了。誰來說一說，蜘蛛先后都賣了什么？好現在我們來讀讀這幾個句子（生讀師貼）

這個字讀——罩,上邊的四表示網，下邊的卓表示高的意思，從高處落下來的網就是罩，我們在生活中經常能見到：燈罩、眼罩以及我們經常出門佩戴的口罩，我們來讀讀這個句子吧！襪字是衣字旁，在生活中有沒有見到過這些詞語，他們都是衣字旁都與衣服有關。

看這兩個句子，你會用“因為……所以……”的句式說一說嗎？

現在請孩子們默讀課文，邊讀邊批注，用圓圈?圈出分別賣給了誰？（生說師貼）孩子們要注意：頸是后鼻音的字，我們一起來讀讀長頸鹿，蜈蚣讀著這個詞你發現了什么？（都是蟲字旁，也是形聲字）

接下來請同學們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊批注，蜘蛛分別織了多久？（生說生貼）同學們真是太厲害了，自己就編織了一張示意圖，剛剛我們在文中批注出來了這些詞語，現在請同學們打開信封試著把這些詞語送回表格中讀一讀，擺一擺，說一說吧。你真了不起不僅詞語讀的準確而且擺一擺說一說就把這個故事講清楚了！

四、理解內容,學講故事

接下來,我們走進賣口罩的故事。請孩子們結合插圖自己來讀一讀吧！

蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，(出示;口罩編織店,每位顧客只需付一元錢】這塊招牌被天上飛過的小鳥看到了,來,哪只小鳥來讀一讀。

2.這個口罩可便宜了,誰再來讀一讀？

3.你的這句話讓開牙科診所的大象聽到了，大象你把這個好事兒告訴正在看牙的河馬。

4.小河馬,你聽了這個消息什么感受啊？

請孩子們自由讀一讀這段話，可以加上動作哦！指名讀。

別看這一小節只有兩句話,但是這兩句話里，蜘蛛的心情卻發生了很大的變化。下面請同學們們再去讀讀這兩句,給每句話選擇合適的表情。前后小朋友討論討論。

剛才大家討論得很激烈，咱們來交流交流吧！

(1)顧客來了,蜘蛛的心情怎么樣呢？那你高興地讀一讀。誰再來？

(②)高興勁兒還沒過,仔細一瞧，河馬嘴巴有多大,誰來比劃比劃？請你讀把這種驚訝讀出來。

(3)河馬的嘴巴實在是太大了,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的功夫終于【“一整天,終于” 變紅/讀著這兩個詞兒,你眼前仿佛出現了怎樣的畫呀？誰能把蜘蛛織口罩的艱難讀出來？

這時候蜘蛛的表情只能是一

5.你看,短短的兩句話,蜘蛛的心情起起落落,你能通過朗讀把蜘蛛的這種心情變化完整地讀出來嗎？你的表情很豐富，好像走進了蜘蛛的內心。

6.聽了你們的朗讀，老師心里也癢癢的，我們一起讀讀這部分，我來讀前兩個自然段,大家注意接好，看看誰的表情做的到位。

（四)學講賣口罩的故事

孩子們賣口罩的故事好玩嗎？你想講給大家聽嗎？現在咱們就練著講一講這個故事。要講好故事，先理清故事的順序。這一部分先講了蜘蛛賣什么，然后講了蜘蛛一一-掛招牌，接著講了一--來顧客，最后寫結果。請同學們按照黑板上的提示詞和同桌練習著講一講這個故事。

3.小朋友們覺得他講得怎么樣呀？對呀,加上動作可以讓故事更生動,誰再來試試看？

五、識生字，寫生字。

1.孩子們,由于時間關系，我們今天的故事就先講到這,老師給大家編了一首小兒歌我們來讀讀吧，認識字了,接下來咱們一起來寫字。

觀察“商、店”兩個字，你發現怎樣把這兩個字寫漂亮的呢？

（2）教師示范,學生跟著書空，重點指導。

店：第一筆要短，第二筆要長，第三要長，能把“占〞 包住。這樣寫字才好看。

商第二筆橫稍長，第三筆點和第四筆撇朝豎中線聚攏，第七筆撇和第八筆點從豎中線向左右打開，覆蓋“口”

（3）學生在課文后甲字格里自主指紅一個。練號一個，教師巡視指導。

展示學生書寫的宇，4得好的給子表揚。

{沒站態K工用多機公法識記生宇。企生產教學中,注重用多種萬法對學這節課咱們要學寫兩個字 “定，完〞，你發現了什么？

是的,你的眼睛可真亮,那么怎樣寫好寶蓋頭呢？

咱們來看一下，【播放演示】首先,首點要落在豎中線上，次點方向不一樣,橫穩頓筆要出尖。小手舉起來,我們一起寫好寶蓋頭。寶蓋頭會寫了,那么帶有寶蓋頭的字就不難寫了，孩子們看一下,要寫好這兩個字,咱們還要注意哪些地方？【哪個字？要注意什么？】

小朋友們舉起手,跟著老師一起寫。“定”和“完這兩個字,描一個寫一個！

4.評價書寫。

六、課堂總結，布置作業：

這節課,咱們一起學習了蜘蛛開店的故事,還學會了看著提示詞,把賣口罩的故事講清楚，講生動。回家以后,請大家用上今天的方法,把蜘蛛賣口罩的故事講給爸爸媽媽聽！