在知識付費和在線教育大潮的時代，通過社群進行學習，已經是一種非常重要的學習方式。社群簡單認為就是一個群，但是群成員之間有相同的興趣愛好，相同的世界觀，或者是共同的產品。

在參加社群學習之前，我一直都不以為然，固執的認為這不過就是老師去搜羅知識，嚼碎了喂給學生的過程。直到今年7月份的時候，我報了第一個社群課，時間管理特訓營，這個過程徹底顛覆了我的思維。

開始的時候，沒抱什么希望，前面兩節課就隨便聽一聽，甚至有時候還會感慨，現在矯情的人怎么那么多呢?

到這里肯定很多人疑惑，當時我怎么報這課程呢？我是通過一個朋友圈的分享，這個人平時會偶爾做一些時間管理學習的課程分享心得，我想根本原因還是我自己有需要吧。當時我的情況挺嚴重的，因為個人的原因，特別的焦慮，已經到完全不能正常作息的地步了。晚上要3點鐘才能入睡，早上9點以后才能起床，整個人精神狀態都特別的不好。也就是抱著試試看的心態，花幾百塊學這個課程能不能改變我的作息習慣？萬一要成功了呢？

直到第三節課的時候，真的來感覺了,這時候我才認識到這種社群課的魅力。

社群的性質是有穩定的群體結構，有較一致的群體意識;成員有一致的行為規范、持續的互動關系;成員間分工協作，具有一致行動的能力。

社群是通過輸出圖片、問題、語音、視頻，課程、圖書、活動等，獲取資訊，分享知識，答疑解惑，最終達到利益回報。

培訓營的內部設立有管理員、資料整理人員，規定不允許廣告刷屏，最重要的是，大家都是想通過這樣的課程的學習，達到個人對時間管理的目的。這樣有效避免了無效的刷屏，讓大家把注意力都集中在課程上了。

每次大課前會提前對上一次課作業進行點評，然后大課講解，把ppt分解成圖片和音頻，最后會有一個問答的過程，對大家答疑解惑。每一次課程完結后，會有一個作業，下一次課之前會有幾個名額可以進行分享。

這個上課的過程，就是社群學習的精華。

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聽課的過程，是講師跟學員互動的一個過程。當我們在聽課的時候，是可以精準的捕捉到講師的情緒和課程中滿滿的能量的。這本身就是榜樣的力量，不知不覺，我們會特別希望自己也成做到這樣，成為這樣的人。一個好的講師，不但可以傳達知識點的內容，更是傳播正能量的精神領袖，社群是最容易展現這樣力量的地方。

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很多人會想，這些看上去好像也沒有什么特別的嘛！我想說，沒有對比就沒有傷害，我真的是有被其他的課程形式暴擊過的。

之前有通過大V推薦的英語流利說的app的一個課程，我測試的是level 3的水平，前面一個多月花了很多時間，最終level 3最后一課我放棄了。

說實話，這個過程中效果還是有的，但是因為完全沒有互動，首先接收不到老師傳授的訊息，完全是自己在摸石頭過河。其次，沒辦法來衡量學習的效果，興趣會大大降低。最重要的一點是，時間和付出不成正比。當我通過一個方式學習的時候，金錢花費肯定是很重要的衡量方式，但是如果耗費太大的時間和精力，那就不值得了。

如果說上面的這個經歷沒有說服性，我就要說我報的兩個唯庫的課。第一次也是在英語流利說的過程中，買了一個唯庫教授英語的課程，我認認真真的看完了第一節，就再也沒有然后了。還有一個是陳星的寫作課，就是那個創立下班后品牌的“一只特立獨行的貓”。一次性看完前7節課后，后面花了2個星期才學了下一次課。

這種學習對我這種初學者來說，真的是然并卵的過程。這當然不是說錄播課就不好，對于初學者，沒有一定的自制力的普通人，我們很難在伊始就堅持下去。相對來說，社群課的力量更大，對于我們會更有效果。錄播課則更適合有一定基礎的人，通過錄播課學習，更加精進自己的內容。

對于我們學習的知識、技巧，只有內化后變成自己的東西，再去運用，才能達到成長的效果。而每個人的知識儲備是不一樣的，對于知識的內化能力也不一樣的，閉門造車沒人互動的時候，我們是沒有辦法檢測學習的效果的。社群課基于其他課程是有天生的優勢的。

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分享的過程，不但是學員展示自己的平臺，也是學員成長的過程。

做分享，本身就是一場小型的演講，這個過程，分享的學員可以鍛煉自己的邏輯能力，演講能力。其次，這也樹立了學員中的榜樣，大家驚嘆于別人成長的過程，會想要鞭策自己，積極向上。

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社群學習還有一個有點特別大的優勢就是，社群本身就是互動展示的一個平臺，當你的能力達到一定程度的時候，可以通過展示自己，對外鏈接到很多的牛人，這是有效人脈的一種方式。

我特別同意李笑來老師關于人脈經營的觀點，人脈本質上是一種資源的交換，往往優秀的人擁有更有效的人脈，經營人脈不如經營自己。當你成為一個優秀的、有價值的人的時候，就會有更多優秀有價值的人給你提供幫助，從而達到資源的互換。當我們更優秀的時候，我們通過社群展現我們這種優秀的時候，自然的可以鏈接到很多志趣相同的牛人。

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社群的力量，不僅僅是對學員而已，對講師，同樣有很大的能量。

我時間管理特訓營的angie老師，她就曾提到過，她的時間管理課程已經可以做錄播課了，但是她沒有這么做。因為在社群中上課的過程，首先鍛煉了她個人的能力，讓她的演講能力突飛猛進，同時在做社群課的過程中，讓他越來越挖掘到了自己的興趣，做自己喜歡的事情，會覺得很有成就感，每次上完課之后，她都會有一種被治愈的感覺。

這就是社群的魅力，不但讓講師的技能大大提升，也提供了精神上的滿足感

最終我上社群課的結果就是，不但調整成了正常的作息，更是在課后進行了很多知識技能的鏈接，我開始了慢慢探尋自己興趣的過程，整個人都正能量了，我也有一種被治愈的感覺。

這就是社群的力量，知識付費時代最有爆發力的學習方式。

雖然我現在也是初學階段，自身能力有限，正在進行大量的輸入學習過程中，我還是想把我在社群學習過程的經驗總結分享一下。

首先，每次課程最少也要聽兩到三遍，因為知識分享都是實在的干貨，這個過程我們會接觸到大量的、新的概念知識，只聽一遍的話，理解都很困難，就不要說學為己用了。

第二，一定要記筆記。我個人的習慣是第二遍或第三遍的時候記，第一遍用來接觸和理解新學到內容，第二遍因為已經有了一個熟悉的過程，這時候做筆記，會更有利于對知識的理解和內化。記的筆記要利用起來，有空的時候要翻閱，這樣在用的時候才能信手拈來。如果只是記完了不看，我們的筆記還有什么意義呢？

第三，知識內化，一定要把學到的東西變成自己的。我的運用是，對學到的知識進行主題學習，多維度鏈接。比如說，當我聽諾爺寫作課的第一課，她就提到了寫作的前提是，大量輸入，大量閱讀。我就去看了她推薦的《如何閱讀一本書》，后面我又找了速讀和精讀的課書籍和課程，更加深入的探索。

在讀書的過程中，對書中的內容和推薦的書籍進行鏈接學習，這種過程，可以豐富了我們的知識儲備，對我們的個人成長是極其有利的。

第四，知識輸出-運用。我們學習一個技巧，是為了運用的，只有最終運用，才能有效促進個人的成長。我們學習如何讀書，是為了讀大量的書，鍛煉思考能力，儲備知識；學習寫作，最終是為了寫出大量好的文章；練習演講，是為了更好的分享有價值的思想。如果只是學習了方法就停滯了，不把這些學到的東西反過來運用，那這種學習還有什么意義？

第五，一定要做老師的作業。很多時候，我都會覺得作業好難啊！比如時間管理課有一次的課就是，做資料庫清單，我當時就有一種快瘋了的感覺！因為，我這剛接觸到這個概念，就要去做清單，除了建幾個空文件夾，還能有什么？但是在之后學習的過程中，我發現當我有資料庫的這個概念，慢慢學習的過程中建立的時候，我才發現原來這個作業真的很有用的。

而且，當我看到別人分享的作業那么優秀的時候，我真的會詫異別人的腦洞，贊嘆別人的能力，希望自己也可以做的很好，這是一個自我促進的過程。

第六，學會作業分享。這是我最不大好意思寫的一點，因為我自己就沒有做過一次分享，但是這并不影響我的判斷啊，對吧？演講是一個特別增強人自信的一件事情，作業分享這種小型的演講，可以鍛煉人的膽量，增強人的自信，鍛煉人的邏輯思維，同時分享的過程也是展示自己的過程，有機會合適的時候，一定要做分享啊！

高效的學習，需要進行大量、有效的刻意練習。《刻意練習》這本書中寫到：“練習就是重復嗎？不是。不斷的重復知識‘天真的練習’，無法帶來進步。‘正確的練習’需要好導師、有目標、有反饋......”好的導師，共同的目標，有反饋，這不就是社群學習的特點嗎？

知識付費的時代，我們用跟傳統渠道相比用很小的費用就可以獲取大量的知識，但是真的付費就可以促進個人成長了嗎？除了金錢花費的考慮，我們還要對學習方式進行篩選，尋求效率最高，效果最好的方式。當我們困頓的時候，不妨來試試進社群學習吧，萬一就有了自己新的發現了呢！