上周三下午、周四早上，分小班、中大班組開展了“心連心筑夢想，你我共成長”家長半日觀摩活動。本來開園初沒有安排此活動，但自從開展了家委會成員半日座談、觀摩活動后，其他家長強烈要求也要來幼兒園觀摩半日活動。老師們根據班級管理情況和孩子能力發展、教師教學組織現狀，認為完全可以開展家長走進半日觀摩活動。
聽著老師們合理的建議，看著她們臉上洋溢的自信，那就趁熱打鐵開展第一次家長走進幼兒園觀摩活動。
既然老師們不怕麻煩不嫌累，不為名不為利，強烈要求開展此活動，說明老師們有足夠的把握，我理應百分之百支持。
我默默為老師們自主工作、自主進步的良好狀態點贊。她們一心想著孩子，一心想讓家長們看看孩子一學期在她們用心的教育，細心的呵護下的變化、發展。這一舉動也說明老師真正在為孩子著想，真正為家庭教育獻良策。
于是負責家園工作的曉梅緊鑼密鼓做好家園活動方案，負責教學的娟組織老師們說課準備，負責后勤工作的艷玲做好一切服務保障。
幾經討論，幾經把關，幾經修改，最終幼兒園的活動方案、年紀組的活動計劃、班級的活動流程、個人的活動教案、家長的配合、師德師風評測和活動安全等工作，經過兩周的準備，如期安全、完美得以開展。
兩個半天的觀摩活動，我全程參與，不僅看到了孩子們的真實生活表現，看到了老師們的用心工作狀態，也看到了家長們的支持行動。
看看建英做的活動美篇
01.“心連心筑夢想，你我共成長”家長半日觀摩活動
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的情況，了解現代的幼兒教育理念和幼兒園的生活動態等，增進家園聯系與溝通，更好地達到家園共育的目的。玉門市第四幼兒園于2017年12月13日-14日組織了一次別開生面的家長開放日活動。邀請家長走進幼兒園，零距離參與各項活動。快樂入園、晨間閱讀、趣味盥洗、溫馨進餐、輕松如廁、集體教學、科學喝水、游戲運動、甜蜜午睡、幸福離園等一日生活環節。從幼兒入園，家長便全程參與幼兒在園一日活動。
快樂入園，老師用手電筒照口腔、額溫計測量體溫，仔細進行一摸二看三問四查把好安全第一關，杜絕傳染病入園。每天10分鐘的晨間閱讀，時間聽起來短暫，但日積月累孩子們已經學會了用優美的坐姿進行正確地指讀，好聽的兒歌小家伙們現在背起來朗朗上口哦。? ?
趣味盥洗，是孩子們每天餐前便后都會重復去做的一件事，這件在成人看來平淡無奇的生活小事，在孩子們眼里卻充滿樂趣。看！他們的小手洗干凈了，討厭的病菌“洗”跑跑了。
溫馨進餐，讓吃飯變得有趣甜蜜，幼兒園每天三餐一點，營養搭配均衡，讓寶貝們的身體壯壯的，美好的一天從美味的早點開始嘍！我們要學會分享，把好吃的先讓給每天照顧我們很辛苦的爸爸媽媽、爺爺奶奶，謝謝你們為我們付出了那么多！
集體教學時間到了，小班老師給孩子們準備了美術制作活動《不怕冷的梅花》，原來爆米花、彩紙、彩泥也能制作出漂亮的臘梅花。看看我們的樣子，多認真啊！
中大班老師帶領我們走進豐富多彩的繪本世界，指導爸爸媽媽和我一起閱讀。
科學飲水，讓小家伙變得水靈靈的，多喝水身體棒棒噠！
戶外活動，讓我們的身體鍛煉得棒棒噠，雖然現在是冬天，但我們不怕冷，戴上帽子和手套，依然快樂地跑步、做操、拍球、體能鍛煉，像穿了一件不怕冷的大衣！我們的爸爸媽媽也忍不住參與進來，親身體驗我們的運動?
體能鍛煉花樣多，跑、跳、投擲、鉆、爬、翻滾樣樣我都行，在快樂的游戲中我們玩得很開心，身體也變得棒棒噠
小班的豆豆們也不甘示弱，在寬敞的樓道做操、跳圈、走梅花樁、鉆毛毛蟲、爬草地，看！他們的玩開心啊！
美味午餐，香噴噴的紅燒雞塊，真好吃！趁熱吃會更有益身體健康。
餐后散步，是為了讓我們睡覺更舒服，現在天冷了，我們吃完飯有更多好玩的去處，即使天冷也不怕無聊啦
親愛的老師陪伴我們甜蜜午睡，“我夢見我變成太空人了”，“我夢見我打小怪獸啦”……
“起床啦！”愉悅的《起床歌》把我們從夢中叫醒，和老師做做起床操，瞌睡蟲趕跑了。謝謝老師，為我們穿衣服有老師媽媽在，爸爸媽媽你們放心吧！
午后鍛煉 每天20分鐘的拍球練習，現在我們拍球技術可厲害了
美味午點花樣多多，給我們補充了能量，下午的活動讓我更有精神，爺爺奶奶、爸爸媽媽你們也嘗嘗，可好吃哩！
開心的區域活動要開始啦我們又可以自主的選擇區域活動，我在科學區觀察到了西紅柿葉子上有細毛毛，我在美工創意區用紙袋做的面具，是不是有點像海綿寶寶？我和爸爸跳棋誰厲害呢？每一項都是我們愛玩的游戲。
豐盛晚餐好美味，大大的肉丸子咬起來好香啊，你想吃嗎？
把《指南》精神貫穿于一日活動中，家長們從豐富多彩的游戲活動到學習活動都看得津津有味。半日活動結束后，老師和家長進行了面對面的座談，家長們暢談孩子們可喜的變化，“沒想到我的孩子這么獨立”、“動手能力增強了”、“有禮貌了”、“把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心”，家長們句句暖心話，激勵我們“不忘初心，繼續前行”！
會后組織家長進行了師德師風家長滿意度測評活動，家長對教師們的教育教學態度、師德表現等方面進行了客觀的評價。
本次家長半日觀摩活動，全面系統地為所有家長展示了孩子在園真實、有趣的一日生活，讓家長真切的了解到孩子在園變化和發展，有效促進了家園共育效果。
相信，本次家長觀摩活動搭建起了家園溝通的橋梁，使我園的保教工作踏上一個新臺階！今后玉門市第四幼兒園將與家長心手相牽，努力創辦“孩子開心，家長放心，教師用心，社會關心的七彩樂園！”
讀著建英做的美篇，上周的活動歷歷在目，精彩之處讓人留念往返，反復賞析！細微之處讓人感動不已，細細品位！
一次活動開展的是否成功，需要全園上下齊心聯動，互相給力。
除了建英做的美篇，沒想到家長們也積極參與制作美篇，把自己參與活動的見聞、感想寫出來、做出來，與四幼的老師們同分享，那一個個真實的鏡頭看著我感動了許久許久！
02.師魂――三個臂彎里的情懷-- 彩霞霓瑩
年底了，相信很多人和我一樣，都在期待著“中國人的年度精神史詩”……《感動中國》，那短短的一百多分鐘，總會讓無數國人哭天抹淚，而我要講的故事，卻叩擊著靈魂！
前幾天，我去醫院看望感冒輸液的小外甥，在醫院輸液大廳，我碰到了兒子的老師――郭小鳳老師，我們寒暄了幾句，她上小班的姑娘也感冒了，在給姑娘做“霧化”，郭老師說的不多，“這孩子真是的，如果早兩天感冒，剛好星期六星期天，我就不用請假了，學校那么多孩子，現在只有盛老師和吳老師照顧了，我趁中午給孩子看看。”郭老師說著急匆匆就走了，可晚上去接兒子，郭老師卻和其他兩位老師安排著讓每個孩子跟爸爸媽媽回家，那她還在感冒的孩子誰照顧呢？
過了兩天，我又去看外甥，小外甥一見我就跟我說：“舅舅，我們郭老師（兒子和外甥在同一個班）的孩子跟我一樣，也在輸液體。”聽了外甥的話，我恍然大悟，郭老師為了別的孩子上學不受影響，就趁中午孩子們休息的時間給自己的孩子“做霧化”，可好像這“霧化”沒能領會一個老師、同時更是一位母親的心，沒能擋住病毒的腳步，讓那個小精靈的痛苦更加大了，可在幼兒園的那些小精靈，在郭老師那無私的臂彎里，享受著母親的情懷！
兒子從小體弱多病，身體素質和生活技能等各方面都比同齡的小朋友慢半拍，有次我去接兒子，別的小朋友都吃完飯準備和爸爸媽媽回家了，兒子卻還在細嚼慢咽，我等著兒子吃完，拿著兒子的碗去洗，剛擰開水龍頭，正在拖地的盛嬌老師跑過來，“拿來我洗吧，你快帶孩子回家，太遲了。”盛老師的聲音都帶著沙啞。“我洗吧，就一個碗嘛。”我都覺得挺不好意思的。可盛老師卻笑呵呵的說：“天黑了，你趕緊帶孩子回家吧，再說，這也是我的職責啊！”我擰不過盛老師，就帶著兒子回家了，可身后嘩啦啦的洗碗聲卻驚著了我的心靈。
一直以來，教書育人是老師的職責，今天我才發現，老師的職責，還包括“洗洗刷刷”，我更知道了，幼兒園的那些小精靈們，在盛老師無怨無悔的臂彎里，享受著母親的舒懷！
有一次抱著小布點去接兒子，兒子看見小妹妹也來接他，可能太激動了，毛衣、外套都沒穿，倒提上就往教室外面跑，卻被吳春燕老師喊住了，“衣服都沒穿好，怎么就往外跑？”說著，吳老師蹲到兒子身邊，幫兒子把毛衣穿好，翻好襯衣的領口和領帶，然后穿上外套，才讓兒子出了教室。一連串的動作是那樣的嫻熟而自然，兒子稚嫩的小臉好像被吳老師慈祥的笑容感染了，滿臉萌萌的。看著眼前那溫馨的場景，本來近視的眼睛更模糊了，可我的心靈卻是敞亮的，因為從那一幕，我看到了幼兒園的那群小精靈，在吳老師那一往情深的臂彎里，享受著母親的呵護！
? 一位母親，為了不耽誤別的孩子，寧愿給自己的孩子“選擇生病的時間”，一位年輕的老師，除了授教育教學課程，更把孩子的“吃喝拉撒”也納入了“職責范圍”，一位年長的媽媽，蹲膝屈身，為孩子扶衣挽扣，毫無怨言，還總是滿臉慈祥的笑容，“幼吾幼以及人之幼”，三位老師用自己的信念和行動，讓這句話在這個時代得到了更加美麗的詮釋；“捧著一顆心來，不帶一根草去”，在三位老師身上，我看到了教育的真諦，用心血和汗水滋潤著每一個幼小的心靈，可我們只會看到他們樂觀、親切、慈祥的那一面……
恢宏整潔的教學樓，寬敞明亮的教室，干凈溫馨的小床，展現出的不光是良好的學習環境和舒心的學習氛圍，他們的背后，是一雙雙辛勞的雙手和一顆顆無私的心靈的付出！
我的一位老師曾說過，“教師是一個最能催人容顏的行業”，所以，我想對三位老師說：“原青春永駐”！因為你們是心靈的塑造者、文明的傳承者、孩子的筑夢者！
每一個調皮的身影，每一張天真的笑臉，每一幅精彩的畫作，每一聲甜美的嗓音，無不折射著關心愛護、和藹可親和慈祥親切的師魂！
03.一堂別樣的觀摩課―― 彩霞霓瑩
前幾天，四幼組織了一次家長開放日觀摩活動，離開課堂好多年了，借著觀摩的機會，又當了一回學生！
“一日之計在于晨”，早晨是大腦記憶力最強的時候，老師們把晨間有效的利用著，一篇《問答歌》，既調動了孩子們的好奇心，也讓閱讀伴隨著孩子們開啟一天的新征程！
上午是人的腦力消耗最多、體力活動量最大的時候，所以有“一日三餐，早餐最重要”的說法，相信很多家長都很關注孩子的早餐的，我們也看到，幼兒園很注重孩子的早餐，“紅豆薏米粥”、“豆沙包”，既有谷類能量，又含蛋白營養，讓孩子們新的一天從充實中開始！
要學習了，老師去準備了，我們先來個熱身吧，“手指變變變”、“十個好朋友”、“春天花兒開”、“卷白菜”、“大西瓜”，簡單的手指操，活動活動手指，開動開動大腦，把懵懂的思維往正題上引引吧！
準備好了，看老師帶領大家共同探討《爺爺一定有辦法》吧，孩子們在老師通俗易懂的引導下，一會兒客串著約瑟，看爺爺如何把廢舊的東西變成奇妙的寶貝，一會兒又去老鼠家尋找布片的下落……孩子們在老師的引導下，思維更廣闊了，仿佛自己就置身于一個充滿愛的家庭，家里有和藹慈祥的爺爺，樂于助人的父母，更有聰明好學的約瑟……
學到了知識就要實踐，孩子們根據老師講解的故事情節，把“地毯”、“外套”、“短袖”、“領帶”、“紐扣”用自己靈巧的雙手和聰明的記憶依次排列出來。一個簡單的游戲，既培養了孩子們的動手能力，又鍛煉了孩子們的記憶力，更挖掘了孩子們的創造思維！
由故事引申到現實，把孩子們“拉回”自己的家庭，讓孩子們尋找自己爺爺對自己的愛以及自己家里的愛，讓孩子們在故事中尋找愛的縮影，也讓孩子們在生活中尋找美好的故事，孩子和父母的感情，孩子和家的感情，不就是一部美好的故事嗎？
“生命在于運動”，道理誰都懂，可在這大冷天的，真正實踐起來并不太容易，可幼兒園的老師和小朋友們卻做到了，而且一直堅持，“雞媽媽帶著雞寶寶跑步”，“小螃蟹和小跳蛙做體操”，“小袋鼠學跳圈”……小朋友們在老師的帶領下，既得到了體能鍛煉，又培養了集體觀念！
老師們獨特的教學方式――區角活動，“美工區”，一張宣紙，一枝水溶筆，在老師和孩子們的共同努力下，一瓣瓣雪花躍然紙上；“益智區”，一副打亂的拼圖，既滿足了孩子們愛玩的天性，又開發了孩子的智力；“科學區”，一盒盒小方木，在小朋友的手里，變成了一座座通往心靈的大路；“構建區”，一盆打亂的小紙片，在老師的指導和孩子們的努力下，一座座小屋呈現于眼瞼；“閱讀區”，在老師的領讀下，孩子們的絮絮雀語多像一首美妙的交響曲呀！
時間真快，又到午飯時間了，“紅燒雞塊”、“金銀米飯”、“紫菜蝦仁湯”，足夠的淀粉類食物大米、小米，富含優質蛋白質的雞肉，開胃養生的湯，這些都是孩子生長期的必需品，孩子們一下午的動力又加足了。
“飯后百步走，助消又健康”，吃完飯消消食吧，孩子們來到活動區，給老師壘個房子吧，老師您辛苦了；給自己搭個窩吧，中午就有地方休息了……
中午了，給健康充會電吧，爸爸媽媽，再見了，我們要休息一會了，下午還要繼續征程……
孩子們休息了，老師們開始了……
讀著昵稱為“ 彩霞霓瑩”的家長朋友寫的兩篇美篇，真切的感受到觀摩活動開展的入心入情，也真切感受到家長朋友對老師工作的理解支持。
感動老師們對工作的那份虔誠和認真，也感動老師們對孩子無微不至的關照和用心的呵護。
付出了總會有人理解，也總會有人發現！雖不求回報，但能得到他人的肯定認可，也不虧用心做一程！
自己說千萬遍好，不如家長看一次更真實的好！
“讓孩子過流水般的生活，讓教師做詩意般的工作”將成為更加執著追求的目標！
