我叫王慧玲，今年42歲，在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上，已熱情癡迷地耕耘了23年。10年初中畢業(yè)班班主任的經(jīng)歷，使我明白了堅(jiān)守和陪伴是我對(duì)學(xué)生最真的愛(ài)；五年小學(xué)教導(dǎo)主任的工作，使我深深懂得教育的主陣地課堂改革的必要性，想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須提高課堂效率；五年的村小校長(zhǎng)的任職，我明白一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就是學(xué)校的魂。我懵懵懂懂了很多年，我只知道腳踏實(shí)地做事，善良用心真誠(chéng)地做人，沒(méi)有想過(guò)：我是誰(shuí)，我到底要什么，我正在做的事與我想要的一致嗎？我不敢寫文章、隨筆、記錄一類的，全是碎片，沒(méi)有思考沒(méi)有邏輯，就隨心所欲，不嘗試，也不做規(guī)劃。其實(shí)，我有想法，但是模糊，表達(dá)不清楚，因此，我就盲目行動(dòng)，莽夫一樣都是手的力度：學(xué)校有5名老師，三畝三分地，百名學(xué)生，我教授最多的學(xué)科，教大家挑下的班級(jí)，去干最臟最累的活，到學(xué)校最早，離校最晚，一周住校以校為家，經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校的大修小補(bǔ)，甚至蓋教學(xué)輔助用房，出錢出力，連我家人也不放過(guò)，我很努力，行動(dòng)力很強(qiáng)，但我內(nèi)心不快樂(lè)不歡騰，沒(méi)有半點(diǎn)的滿足感和成就感。我知道有問(wèn)題，但不知道是什么，有時(shí)發(fā)呆，有時(shí)發(fā)愣，也會(huì)翻書、也會(huì)出外學(xué)習(xí)取經(jīng)，也會(huì)找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作聊聊困惑，結(jié)果是努力不止，原地踏步。不過(guò)，我始終相信，腳步不停，做一只犟龜，一定有最美的盛典出現(xiàn)。
一、我的思考
一直在農(nóng)村教學(xué)，一直在三尺講臺(tái)上勤耕不輟，心中很踏實(shí)。在課間課余，常常會(huì)有學(xué)生們會(huì)跟著像追明星一樣圍住住，問(wèn)這說(shuō)那，說(shuō)的最多的一句話就是：老師，你會(huì)在這多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)走嗎？我看著孩子們充滿真誠(chéng)、期待的眼神，心里像是被什么東西劃了一下，感覺(jué)酸疼酸疼的，更有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，可是，我沒(méi)有權(quán)貴，不是富豪，我能什么呢？我能做的只有留下陪伴，用心上好每一節(jié)課，幫他們把基本知識(shí)和基本技能學(xué)到，為他們的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
有一次課，我看到有一個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)上有東西在動(dòng)，就把她拉到外面，仔細(xì)一看，原來(lái)是虱子，還有很多很多蟣子，這些都是寄生人體上的吸血蟲。我當(dāng)即決定不上課，把18個(gè)孩子都查了查，結(jié)果是男生女生全都有，只是多與少不同。我的心好痛好痛，都什么年代了，這些花一樣的孩子身上怎么會(huì)生出這種蟲子呢？怎么辦呢？我買來(lái)洗發(fā)藥水，找來(lái)篦子，一個(gè)一個(gè)處理，看著我手上水盆里那星星點(diǎn)點(diǎn)令人惡心的蟲，我很嚴(yán)肅地告訴孩子：一定要做到一周一洗頭，一月一洗澡，周末回家，家里沒(méi)人，都在學(xué)校進(jìn)行，老師親自來(lái)給你們洗。我說(shuō)到做到，陪伴并用愛(ài)和耐心呵護(hù)著他們。那么，這只是落后不講衛(wèi)生，家人沒(méi)有照應(yīng)孩子到位的一種現(xiàn)象，隨著我的堅(jiān)持，親自動(dòng)手，又不斷家訪，兩年不到，這種情況緩解了很多，那么孩子除了養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣外，究竟孩子們的需求是什么？快樂(lè)是什么呢？農(nóng)村教育的方向是什么呢？
有一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一位身材佝僂、衣著襤褸、頭發(fā)斑白的老人引起了我的注意。后來(lái)得知是三年級(jí)一女孩的爸爸，心中疑問(wèn)：這孩子生活在一個(gè)什么樣的家庭呢？我?guī)е闷嫘暮拓?zé)任心走進(jìn)了這個(gè)女孩的家。走了一個(gè)多小時(shí)山路，到了，但眼前的景象實(shí)是凄涼，兩塊木板一放是門，一支就是床，廚房是挖個(gè)坑放個(gè)破黑鍋，院里屋里都臟亂，除了墻上幾張獎(jiǎng)狀有了醒目外，再無(wú)生機(jī)活力！我的心再次像是被刀捅了一下，疼而且滴血！小女孩的父母都快60歲了，身體很不好，女孩的上面有三個(gè)姐沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，十六歲就結(jié)了婚，似乎有倆姐不太正常，自殺過(guò)，離家出走過(guò)，都是窮得愚昧得連娘家都不回。一家靠編荊牌、種地、低保維持生活。在我回家的路上，一直在想，我能做些什么？這個(gè)女孩到底需要什么呢？我知道這孩子長(zhǎng)大想當(dāng)老師，我就起念在經(jīng)濟(jì)物質(zhì)上供她上學(xué)，于是在生活上在學(xué)習(xí)上，我都盡心盡心，每年的寒暑假把女孩接到我家，不知不覺(jué)，走過(guò)8年，她上大二了，我是有一種滿足感的。不曾想，在2018年5月中旬，學(xué)校老師打來(lái)電話，說(shuō)這女孩辦了休學(xué)手續(xù)，當(dāng)時(shí)我都蒙了，氣炸了，趕緊打電話要質(zhì)問(wèn)她為什么這樣做，但電話不通，Q和微信不接不回復(fù)，給她的父母又聯(lián)系不上，我又急又怕。焦慮，煩躁中，終于等到了她的電話，她說(shuō)：學(xué)費(fèi)高，不想再問(wèn)老師要，老師也不容易，她都19歲了，自己可以獨(dú)立，已經(jīng)找到適合她的出路了，請(qǐng)老師不要傷心生氣掛念。我再三懇求她復(fù)學(xué)，她都鐵了心的不上。我的心好涼好涼！后來(lái)她的父親找到學(xué)校，我才得知她談了一個(gè)江蘇男朋友，跟著去了，義無(wú)返顧，還給父母說(shuō)到暑假或國(guó)慶節(jié)就帶著男朋友回來(lái)看他們。聽(tīng)著這些，我在質(zhì)問(wèn)自己：為什么會(huì)是這樣？這不是我要的結(jié)果啊？她的理想追求呢？我做錯(cuò)什么了？
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我的學(xué)校顧家河小學(xué)位于省級(jí)貧困村一一河南省登封市大金店鎮(zhèn)顧家河村，這所學(xué)校已經(jīng)有70多年的歷史了，這里文化底蘊(yùn)深厚，人才輩出。學(xué)校占地面積僅有2235平方米，兩棟房子共有1136平方米，6個(gè)年級(jí)6個(gè)班級(jí)5名老師。在80年代初，這里的村民集資辦學(xué)，學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，都飽含著村民對(duì)教育的信任和希望。即使這里很輝煌，也遭遇了合點(diǎn)并校的重創(chuàng)，破舊的校舍，落后的設(shè)施，學(xué)生的流失，師資匱乏，使風(fēng)雨飄搖的顧家河小學(xué)雪上加霜。2013年7月，領(lǐng)導(dǎo)委派我到顧家河小學(xué)的時(shí)候，眼前是這樣的：一棟年久失修的老房子，一掛古老的鐘，一口干枯的水井，一個(gè)磚砌的乒乓球案子，一臺(tái)啞巴錄音機(jī)，晃晃悠悠的辦公桌上放著一臺(tái)罷了工的計(jì)算機(jī)，6間教室里共有32名學(xué)生，這就是學(xué)校的全部。一支粉筆，一本書，一名老師，一塊黑板，一盞電燈，一個(gè)講臺(tái)，這就是教室，這就是課堂。音樂(lè)、體育、美術(shù)，形同虛設(shè)，從沒(méi)上過(guò)課。當(dāng)時(shí)我感到從未有過(guò)的恐懼，時(shí)代發(fā)展變化這么大，而這里的孩子卻與現(xiàn)代社會(huì)″隔絕″了。
? ? 四年來(lái)，我主要做兩件事：一、積極改善辦學(xué)條件，讓師生擁有一個(gè)溫暖舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境；二、內(nèi)部挖潛，借力開(kāi)足開(kāi)齊課程，讓孩子得到全面發(fā)展，提升素養(yǎng)和能力。李希貴說(shuō)：當(dāng)你為了學(xué)生，整個(gè)世界會(huì)為你讓路。師生凝心聚力，創(chuàng)下顧小品牌，老百姓有口皆碑。學(xué)生學(xué)好文化課外，我們又致力于閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、實(shí)踐，具體操作雖顯粗放，但我們的效果卻十分明顯。學(xué)生有活力、文明有禮，老師師關(guān)注學(xué)生，養(yǎng)能力重成長(zhǎng)。我校在改善學(xué)校辦學(xué)條件方面不遺余力，四年來(lái)，從改造危房、教學(xué)樓加固刷新、功能室再建重設(shè)、新建伙房餐廳、平整教室地面、改建線路、添置老師辦公桌、住宿共投入資金72萬(wàn)。現(xiàn)在學(xué)校在原有基礎(chǔ)上煥然一新，但在師資方面是弱勢(shì)，在課程改革創(chuàng)新方面更是薄弱，缺人、缺錢、缺設(shè)施已是非常明顯的制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。我從未要抱怨或逃避這些問(wèn)題，也不會(huì)繞道而行，目前，只是在想如何突圍、給孩子最有效并適合孩子需要的教育，即換什么道達(dá)到我的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的教育理想。但我已慢行，靜觀，因?yàn)槲艺J(rèn)為，做教育，應(yīng)該是課程和孩子，并非大興土木。
目前，學(xué)校面貌一新，有一定的設(shè)施和儀器可以滿足教育教學(xué)了，學(xué)生也增加到107人了，但我們的師資薄弱，只有5名教師，更沒(méi)有專業(yè)的音、體、美老師，怎么辦？我在思考：音體美等課程還要隨機(jī)隨意上課嗎？還要拿上師范時(shí)的那兩下應(yīng)付嗎？還要照著視頻現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣嗎？不，不行，我必須突破，探尋到突破口，于是我踏上尋夢(mèng)的學(xué)習(xí)之旅，在2017年的10月，不經(jīng)意的填了一個(gè)表，我加入21世紀(jì)教育研究院旗下的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟，并很意外、幸運(yùn)地參加了在河南濮陽(yáng)縣舉辦的第三屆中國(guó)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)。
那時(shí)候，越覺(jué)得有問(wèn)題，就越困惑！我得突圍！我出外學(xué)習(xí)多起來(lái)，讀書也更細(xì)心了，我在尋找路子。這期間是很痛苦的，兩位親人長(zhǎng)期的臥床不起，昏迷不醒直到離世，哀傷悲痛難以抑制，學(xué)校與醫(yī)院間的奔泊，尤其我擔(dān)了4門主課，學(xué)校也只有4名老師，學(xué)校食堂、住宿、安全、資助、義務(wù)教育基本均衡創(chuàng)建工作驗(yàn)收等，都要做并要干好，強(qiáng)大的壓力下，我住院三次，我很痛苦、糾結(jié)、忐忑不安，一心想著辭職，等養(yǎng)好身體再說(shuō)。還好，我堅(jiān)持了，有種相信的力量在支撐！一定有我想要的，一定會(huì)有！只是我還沒(méi)找到、遇見(jiàn)！
一種簡(jiǎn)單的相信，腳步不停，我去參加年會(huì)了，也是這樣的簡(jiǎn)單、相信、行動(dòng)就會(huì)有了收獲。
在年會(huì)上，我得到了很多有效信息和先進(jìn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)的思想理念，最吸引我的是鄉(xiāng)村內(nèi)涵發(fā)展中的課程公益助力。圓桌會(huì)議上，陳嘉誼老師、袁麗老師、王雄老師、駱斌老師各自分享了自己的公益項(xiàng)目特點(diǎn)，我聽(tīng)著看著已經(jīng)熱血沸騰，我從最后面的位置跑到第二排，我向王雄老師要電話，問(wèn)陳嘉誼老師加微信，找韓嘉玲老師請(qǐng)教，又找楊東平院長(zhǎng)解疑……他們一個(gè)個(gè)地真誠(chéng)、親切地與我說(shuō)話，使我如沐春風(fēng)，我的學(xué)校困境一下子茅塞頓開(kāi)，關(guān)于課程的設(shè)置，也突然間枯木逢春了。陳嘉誼老師、王雄老師給的互加課程的彩頁(yè)，如同希望一樣，我小心翼翼地懷揣著回到了我的學(xué)校。我興奮地給老師分享我學(xué)習(xí)感受，互加課程，并現(xiàn)場(chǎng)操作下載CCtαlk，就以為完事了，后來(lái)才知道根本無(wú)法看直播，全是回顧課。讓人驚喜的是我校教導(dǎo)主任牛玉姣老師，在2017年9月去南京國(guó)培學(xué)習(xí)中，布置的課程作業(yè)就是互加課程中的酷思熊閱讀一故事田，她看著課表就欣喜若狂，因?yàn)樗?名學(xué)生參加故事田，3名獲第一，牛玉姣老師本人獲得種子老師的榮譽(yù)。看來(lái)接觸互加絕非偶然，似乎冥冥之中有安排。我向陳嘉誼老師發(fā)微信請(qǐng)教，他發(fā)了如何操作的鏈接，并向我點(diǎn)贊鼓勵(lì)。怎奈我腦子愚笨，到注冊(cè)就卡殼，沒(méi)找到課程直播項(xiàng)目，更沒(méi)有我的名字注冊(cè)，老師們也急了，說(shuō)不要耽誤上課，趕緊講課，要期末考試了，隨后閑了再研究。我自責(zé)于不專業(yè)沒(méi)弄懂，本是好事卻讓我搞砸了。又過(guò)了三天，我便因過(guò)敏性休克住進(jìn)了市醫(yī)院，互加課程竟這樣讓我棄之一旁。但我心里一直記掛著怎么上課這事，陳嘉誼老師在微信里也時(shí)常留言，我總是模棱兩可應(yīng)兩句，此刻想想都會(huì)笑罵自己：夠蠢，還蠢得不輕。
還好，我們得到2018年寒假村小老師培訓(xùn)的兩個(gè)名額。2018年1月30日，我和學(xué)校教導(dǎo)主任牛玉姣老師直奔北京耿丹學(xué)院參加21世紀(jì)教育研究院舉辦的村小教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中，我們兩個(gè)不僅學(xué)到很多知識(shí)、方法，而且認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各地的鄉(xiāng)村教師，有的還是馬云鄉(xiāng)村教師或校長(zhǎng)的獲得者，更難忘又十分感激的是濮陽(yáng)縣寨上小學(xué)的王會(huì)鋒校長(zhǎng)、東方紅小學(xué)的段志超校長(zhǎng)，當(dāng)我問(wèn)互加課程怎么上時(shí)，他倆拿著俺倆的手機(jī)，一步一步教，連怎么參與直播互動(dòng)也詳細(xì)陳述，我感動(dòng)得連連道謝，又一次淚眼迷離。從北京回到學(xué)校已經(jīng)放寒假，互加課程再放到一邊，在寒假里，我既要侍候因腦出血變成植物人的父親，還要加班準(zhǔn)備迎接鄭州市、河南省義務(wù)教育基本均衡學(xué)校的驗(yàn)收，學(xué)校也在新建300平米的教學(xué)輔助用房，雖十分忙碌，但上互加課程和排課表都在醞釀之中。
二、啟程
? 我無(wú)比幸運(yùn)，我是河南登封市第一個(gè)接觸互加課的人，結(jié)緣于21世紀(jì)教育研究院在2017年12月1日，在河南濮陽(yáng)縣舉辦的第三屆中國(guó)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟的圓桌會(huì)議上，陳嘉誼老師的分享公益課程，我怦然心動(dòng)，原本想拉點(diǎn)硬件設(shè)施一類的公益，回頭看重抓內(nèi)涵，課程改革是重頭戲，更是重磅之作。那一次出行學(xué)習(xí)，是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村之行，是我的枯木逢春之獲啊。
我激動(dòng)的心，飛到了不足三畝地的顧家河小學(xué)，這不足100人的學(xué)校，竟是恩賜的條件，是小學(xué)校人少師資弱設(shè)施差，那互加就是為我校量身打造的改革發(fā)展之策啊，真好，真幸運(yùn)，我真幸運(yùn)，遇見(jiàn)互加，是我和學(xué)生的福份。感謝互加有這么優(yōu)質(zhì)的資源，感謝互加這樣平臺(tái)，網(wǎng)匯各界大咖，助力鄉(xiāng)村教育。大愛(ài)公益，共譜教育新篇章。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的準(zhǔn)備，又借著創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡校的契機(jī)，我們終于有一個(gè)教室裝上投影了，在2018年的3月19日，我跟河南蘭考程莊小學(xué)的齊拓宇老師打電話，在電話里請(qǐng)教著，牛玉姣老師、楊曉丹老師她倆操作著，我們?nèi)奈辶昙?jí)的70名學(xué)生終于看到了小杰老師，看了第一節(jié)酷思熊閱讀課《盛開(kāi)的蒲公英》。盡管沒(méi)有音箱用手機(jī)播，盡管網(wǎng)一直卡，盡管我們不會(huì)在直播群里發(fā)一張照片，但是我們可以上互加課了，孩子們開(kāi)心地歡呼，我和老師又是急又是美地直掉眼淚，當(dāng)我給蘭考的齊拓宇老師，濮陽(yáng)的王會(huì)鋒校長(zhǎng)、段志超老師分享并表示感謝時(shí)，他們祝賀又鼓勵(lì)，那時(shí)我已激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了。
? ? 后來(lái)前后開(kāi)4次教師會(huì)，從大課程表和各年級(jí)選課，終于在4月28日這天全敲定。一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦，就可以讓網(wǎng)絡(luò)課程離鄉(xiāng)村孩子這么近，就可以補(bǔ)齊學(xué)校教育的短板。互加，匯聚社會(huì)力量，提供高品質(zhì)的音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、詩(shī)歌、閱讀、手工、財(cái)商、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、生命教育等十多門核心素養(yǎng)課程，能夠融入互加，這是我和我的孩子們的福份。
我覺(jué)得自己剛剛啟程，就有這么多的盛典，讓我大飽眼福，只是我還未有能力去擁有自己的盛典，我在路上，稚嫩、笨拙、膚淺的我，怎樣才能與大家狂歡呢？我得學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，實(shí)踐行動(dòng)，期待我的渴盼能成為盛典中的美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，共舞共慶！
我克難攻艱，內(nèi)部挖潛，創(chuàng)造條件地終于18年3月開(kāi)始上互加課，忘不了第一次上酷思熊課打開(kāi)CCtalk就登不上賬號(hào)，登上了卻沒(méi)音，手機(jī)就著話筒放聲音；忘不了第一次上彩虹和閱晨讀投影沒(méi)影，筆記本電腦壞了；忘不了上快樂(lè)音樂(lè)時(shí)網(wǎng)卡得上不成，我去聯(lián)通公司交了500元2小時(shí)內(nèi)拉上網(wǎng)線，忘不了上課舉手局促不安地等待互動(dòng)，忘不了直播互動(dòng)時(shí)，時(shí)朝莉老師耐心地教楊曉丹老師，忘不了身為校長(zhǎng)的我參與三次互動(dòng)，都因我不會(huì)用手機(jī)、投影操作搞砸后，絲絲老師鼓勵(lì)我給我足夠的時(shí)間來(lái)測(cè)試音，忘不了我邀請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)互加群、上CCtαlk時(shí)國(guó)棟老師的一點(diǎn)一點(diǎn)指引，并鼓勵(lì)我寫簡(jiǎn)書，忘不了……我慶幸，我已啟程；我慶幸，同行有你，扶持有互加；我慶幸，我可以追夢(mèng)，圓夢(mèng)！
寄語(yǔ)：別人在睡覺(jué)，我們?cè)诒寂埽陨眢w要比別人好！ 別人在抱怨，我們?cè)诟淖儯员葎e人更幸運(yùn)！ 別人在猶豫，我們?cè)诶^續(xù)，所以比別人更無(wú)敵！ 別人在觀望，我們?cè)诼飞希员葎e人更輝煌！ 我們的字典里沒(méi)有借口和放棄，只有堅(jiān)持和努力，初心不改，只為做更好的自己！
更值得高興的是，在2018年4月份，我們學(xué)校在大金店鎮(zhèn)中心校、登封市教體局的舉行創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡校兩次模擬驗(yàn)收時(shí)，大金店鎮(zhèn)中心校總校長(zhǎng)袁朝陽(yáng)對(duì)我們的開(kāi)足開(kāi)齊課程借力互加課程大加贊賞，并在全鎮(zhèn)推廣。袁校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)下載了CCtαlk，立即注冊(cè)登錄學(xué)習(xí)，觀課品課后一直說(shuō)真好真好，第二天便在微信里建立了大金店互加教師群，他說(shuō)他研課后一定要做好引領(lǐng)教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓我和學(xué)校老師做互加課程的帶動(dòng)。后來(lái)，我在互加群里邀請(qǐng)?jiān)ｉL(zhǎng)進(jìn)群，與互加老師郭國(guó)棟、彩霞、絲絲老師溝通，關(guān)于邀請(qǐng)好友加群的操作我不熟練，他們總是有愛(ài)、耐心地一步步教我，終于，袁朝陽(yáng)校長(zhǎng)進(jìn)群成為互加的正式成員了。袁校長(zhǎng)也常問(wèn)我各種互加課程的問(wèn)題，并在互加群里不斷分享他的學(xué)習(xí)心得，互加課程感悟。他說(shuō)我們就是互加的種子，今天的播種，堅(jiān)持，將來(lái)一定能是一片綠，大金店鎮(zhèn)的教育將會(huì)騰飛。真好，感謝互加！！
? ? 感謝互加，是互加讓我們這么偏僻落后的村小也跟上了時(shí)代的節(jié)拍，擁抱信息化。讓孩子們可以享受公平優(yōu)質(zhì)有尊嚴(yán)的教育，這是我作為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。感謝互加，是互加，把那么多好老師、好課程，免費(fèi)、簡(jiǎn)單、快捷地呈現(xiàn)在我們的課堂上，互聯(lián)網(wǎng)教育，就是我們鄉(xiāng)村教育的突圍、逆襲，更是像我們這樣的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的福音。有了互加，我們學(xué)校化弱為強(qiáng)；有了互加，我們學(xué)校小而特色；有了互加，我們學(xué)校有了自信，夢(mèng)美而行之欲遠(yuǎn)！感謝互加，一次次的成長(zhǎng)，一次次的風(fēng)采展示，我們都感動(dòng)到淚眼朦朧，興奮到熱淚盈眶；是互加，讓我不再害怕，讓我不再孤單，給了我們學(xué)校改變突圍的機(jī)會(huì)和方法，給了我們鄉(xiāng)村孩子讓夢(mèng)想飛的翅膀！
三、責(zé)任
小獅子計(jì)劃啟動(dòng)了，是“青椒計(jì)劃”即“鄉(xiāng)村青年教師公益計(jì)劃”，由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合北京師范大學(xué)、滬江、21世紀(jì)教育研究院、西部陽(yáng)光等30多家優(yōu)秀教育公益機(jī)構(gòu)，在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，聯(lián)合發(fā)起的，面向全國(guó)鄉(xiāng)村青年教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。這是鄉(xiāng)村教師的機(jī)遇、福氣、好事，作為鄉(xiāng)村教師的我，從茫茫然到欣欣然，而今天，我的心情很復(fù)雜，不知所措。6月底，互加發(fā)放了大禮包，暑期大課表一發(fā)放，我的心一下子敞亮了，好好跟課學(xué)習(xí)，補(bǔ)補(bǔ)課，得快速成長(zhǎng)起來(lái)，也許我就不會(huì)在互加里茫然，在小獅子計(jì)劃里忐忑了。鄉(xiāng)村教育本就不是坦途，作為振興鄉(xiāng)村教育的一名擔(dān)當(dāng)者，我的責(zé)任是與行動(dòng)就應(yīng)該像小獅子一樣勇敢逐步，伸手摘星！于是我的暑假生活開(kāi)啟了每晚7點(diǎn)至9點(diǎn)的守候聽(tīng)課模式，無(wú)論是什么時(shí)候什么狀況，我都要聽(tīng)課打卡。家人說(shuō)我是神經(jīng)病，走火入魔了；朋友見(jiàn)了說(shuō)我變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，手機(jī)控！不管怎樣，我都得學(xué)習(xí)，完整深入地學(xué)習(xí)！同時(shí)，我還牢記使命，分享和傳播！先是給袁朝陽(yáng)分享，再是顧家河小學(xué)家長(zhǎng)群、老師群、大金店教師成長(zhǎng)群，并發(fā)至朋友群，打卡、互動(dòng)！我還去登封教體局找局長(zhǎng)，可是兩次都沒(méi)找到等到，我就給師訓(xùn)科吳霞老師張科長(zhǎng)講，他們說(shuō)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源，只是一根網(wǎng)線一個(gè)屏就對(duì)接是太好了，互聯(lián)網(wǎng)真的是大勢(shì)所趨，大師云集，新時(shí)代新教育教學(xué)校已經(jīng)到來(lái)，但任何一件事的推行，政府政治層面都會(huì)有難度，希望我堅(jiān)持，給袁朝陽(yáng)校長(zhǎng)配合好，讓袁朝陽(yáng)校長(zhǎng)給局長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)更好！走出教育局的大門，一點(diǎn)也不輕松，但我不會(huì)退縮：做好自己，加油！王慧玲，一定可以的！
2018年7月13日晚11點(diǎn)多，正在打卡的我突然想到了小獅子名單，就迅速再看CCtαlk，快速翻看好幾個(gè)回顧，沒(méi)有！就看互加公眾號(hào)，果然看到小獅子的2100名入圍名單赫然發(fā)榜，我趕緊下拉閱讀全文看華中地區(qū)的名單：三門峽、盧氏、濮陽(yáng)、義馬、澠池等地方的老師好多啊，心似乎更忐忑了。下拉下拉終于在鄭州找到了我的名字，激動(dòng)的心情難以形容。再細(xì)看：我校顧家河小小學(xué)校劃入鄭州市，還入圍了牛玉姣老師和楊曉丹老師，登封市的就只有我的直屬領(lǐng)導(dǎo)袁朝陽(yáng)校長(zhǎng)了。我來(lái)到小獅子啟動(dòng)群、彩虹花群、美麗鄉(xiāng)村校長(zhǎng)群，絲絲老師、安妮老師、國(guó)棟老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)布信息，看看時(shí)間已是半夜12點(diǎn)23分了，我只能回復(fù)一句：老師辛苦了。也有沒(méi)睡的老師看到后像我一樣激動(dòng)無(wú)比，連連發(fā)語(yǔ)：感恩互加，感謝老師。我明白自己能入圍小獅子2100名是多么慶幸，但與那些優(yōu)秀的堅(jiān)持的有所作為有影響力的老師比起來(lái)，我是何等的愚笨、遲緩，我都不敢想到7月30號(hào)揭曉1680、1400名的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)能夠入圍，激動(dòng)的心一下子就沉靜了：做最好的自己，加油！我用這句與群里的很欣喜的老師互動(dòng)。躺在床上，看著窗外安靜的夜空，我失眠了，想到第一天走上講臺(tái)，面對(duì)只比我小兩三歲的初二學(xué)生，我語(yǔ)無(wú)倫次，最后干脆放下書走下講臺(tái)和孩孑們做游戲……還想到十年初三班主任的經(jīng)歷是多么辛勞，多么歷練，多么榮耀！回到小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)五六年，讓我的眼界、思路、站位和思想境界格外飛躍性的發(fā)生變化，到2017年登封地區(qū)第一人接觸21世紀(jì)教育研究院和互加網(wǎng)課，就覺(jué)得作為教育人，我是何等幸運(yùn)，這么有福氣！學(xué)校中那些解不開(kāi)的結(jié)，瓶頸問(wèn)題一下子就柳暗花明又一村了。互加的愛(ài)與教育情懷叫人敬意嘆服，把鄉(xiāng)村學(xué)校的的學(xué)生、教師、校長(zhǎng)問(wèn)題突圍，細(xì)節(jié)到關(guān)乎學(xué)校管理的內(nèi)涵發(fā)展的各個(gè)層面，只要想要，互加都為你量身打造；只要愿意，互加給你翅膀飛翔。真的不得了，互聯(lián)網(wǎng)教育了不起，互加就是具有天生優(yōu)勢(shì)解決教育中的均衡問(wèn)題的，讓鄉(xiāng)村教育別有洞天，優(yōu)質(zhì)和尊嚴(yán)的的鄉(xiāng)村教育實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)。無(wú)眠的我此時(shí)興奮異常：有互加，鄉(xiāng)村教師有力量，鄉(xiāng)村教育將日新月異。我信心信增，今年、明年的計(jì)劃：在互加帶領(lǐng)師生成長(zhǎng)自己，成全自己！堅(jiān)持行動(dòng)，做走心有溫度的教育！
2018年7月31日至8月5日，我用欣喜若狂、忐忑不安和恍然大悟來(lái)形容總結(jié)自己的狀態(tài)。1、欣喜若狂，收到滬江發(fā)來(lái)的小獅子1680位入圍名單時(shí)，激動(dòng)地看了又看，分享給家人時(shí)已淚光閃閃，女兒說(shuō)：偉大而勇敢的小獅子?jì)寢專Ｄ銓W(xué)業(yè)有成，加油！我深深地明白，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，帶動(dòng)是一種力量。2、忐忑不安，要在CCtαlk上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面試，第一次聽(tīng)說(shuō)，第一次經(jīng)歷，在互加又經(jīng)歷很多，收獲很多，感觸很多，5分鐘怎么能說(shuō)完呢？一直在想，擬思路，可是千頭萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，不知從何說(shuō)起！兩天的熬夜，8月5號(hào)上午面試，凌晨4點(diǎn)就起來(lái)，繼續(xù)拼稿，終于寫好了，五張，3130個(gè)字，念快點(diǎn)，需花6分多！演練了三遍，時(shí)間就到了8點(diǎn)23分，我才收拾妥當(dāng)，女兒忙著找個(gè)合適的背景，把手機(jī)調(diào)置好，我坐在手機(jī)面前竟不知所措了。8點(diǎn)40分，開(kāi)始了！原本看過(guò)幾組的展示，那一個(gè)個(gè)小獅子，太厲害，太牛氣了，分享的好精彩，我是一會(huì)笑、一會(huì)拍手、一會(huì)叫好，一會(huì)感動(dòng)，一會(huì)佩服的，唉，我的弱點(diǎn)就是不緊張中的最緊張！9點(diǎn)40分，是我的大校長(zhǎng)，袁朝陽(yáng)校長(zhǎng)：他淡定自如，有條有理。他的分享一下子讓小獅子藍(lán)精靈群活躍起來(lái)了，鮮花、掌聲、點(diǎn)贊、敬佩的話、祝賀的話，一波又一波！9點(diǎn)52分，該我上麥了，終于是我，我看了兩眼稿子，一緊張一閉眼，全是即興發(fā)揮，激動(dòng)激情地快要爆掉，腦子里全是咖喱老師在濮陽(yáng)年會(huì)上的樣子，給互加彩頁(yè)的情形，國(guó)棟老師讓我寫互加之旅，絲絲老師幫我調(diào)試直播，時(shí)朝莉老師在微信里鼓勵(lì)我的話語(yǔ)！全是零碎的畫面，我就那樣星星之火，可以燎原地說(shuō)完了！評(píng)委老師問(wèn)互加是怎么賦能鄉(xiāng)村教育，結(jié)合我校實(shí)際說(shuō)。我倒一下子腦子清了！互加與鄉(xiāng)村教育的結(jié)合，完美，互加的操作模式、資源，與這個(gè)時(shí)代對(duì)教育的需求，很完美！我和孩子遇見(jiàn)互加，是福！學(xué)校的教學(xué)與管理，有互加助力，突圍！未來(lái)可望！我信心百倍！
寄語(yǔ)：擁抱互聯(lián)網(wǎng)，大師引領(lǐng)，鄉(xiāng)村教師有力量！堅(jiān)持終將擁有美好！
加油，王慧玲！只要腳步不停，一定會(huì)擁有最美的盛典！不負(fù)青春，不負(fù)理想，不負(fù)熱愛(ài)，不負(fù)我那一群群可愛(ài)純真的孩子們！
