《輔導員案例報告》

（輔導員）姓名：王世華

（輔導員）所在組別：四

個案序號：第 10? 個

一、案主情況；

（所有項目根據案例實際情況填寫，有些項目如果沒有可以寫無）

1.性別：女

2.年齡：40？

3.與個案有關的特別信息

序位、模式

二、黃金三問；

1.什么事（哪方面的事）

疫情下，除了黨員值班，都和家人在一起，兩室一廳的房子，上有婆婆，下有女兒，夫妻倆住在陽臺。

2.什么問題（具體的困擾點、議題）

消化情緒的私密空間和時間都不夠，趁著值班空閑，調整一下煩惱

3.想要什么（未來想有什么不同、澄清目標）

接受現實條件，擁有輕松心情

三、開始前狀態：

1.情緒或困擾打分：

事后由案主反饋打分，憤怒滿分，她的手在桌子下面，拳頭緊握

2.觀察到的特別信息：

案主在訴說中帶著覺察，交流中會有發現，引導特別流暢

3.特別有用的資料：

公公去世，婆婆與老公爭吵，案主多次談到序位；

自己在復制父母的溝通模式，女兒看到了外公外婆以及父母的溝通模式，說以后可不找爸爸這樣的人；

案主描述：老公想要婆婆肯定，婆婆就是不說；婆婆想要自己關心，自己就是不問。

四、助人者本人的思路；

1.輔導計劃：

傾聽，在來訪者的描述中找閃光點肯定她，陪伴她，一起梳理情緒卡點

2.效果方向：

換位思考，看見別人，解放自己

五、輔導過程：

1.重要環節簡要描述：

a婆婆身體狀況不好，把疾病放大，和老公吵，說要跳樓，自己和婆婆說你們吵架別讓人誤會是我氣你跳的樓，婆婆笑了；

b婆婆說“我沒有利用價值了”傷到了自己，案主理智上覺得不是沖自己，組內心不想和婆婆、老公說話；

c公公離世，老公有了雙重角色，婆婆、老公都不在序位上，自已有憤怒；

d婆婆生病性情大變，吵架影響到兒子（案主的老公），波及到案主夫妻關系；

e對婆婆大便問題，心里關心，但表面冷淡；

f老公說疫情結束，就送走婆婆。婆婆道歉，自己也心疼難受；

g婆婆5歲有了后媽，從小欠肯定；

h女兒覺得奶奶和爸爸就是兩個小孩；

i自己在娘家得到肯定多，自己和媽媽象，承擔，想做好兒媳；

j大姑姐用心付出少，婆婆卻只說案主老公，案主夫妻對大姑姐有些情緒；

k引導案主感知與老公關系，打不散的親人，但溝通不通暢，不同頻，案主還覺察到自己的傲慢；

l女兒看到父母溝通模式和姥姥姥爺一樣，并說將來不找爸爸這樣的人，家里母女兩地位高于爸爸

m引導案主調整夫妻互動模式，搞定老公小家OK的基礎，敬老愛老捧老，讓婆婆歸位是根本

n案主感覺心胸變大，收獲了淡定，看窗外感覺陽光燦爛

2.選擇使用的技巧：

傾聽，下切，感知位置平衡法

六、有不順利、預料之外的效果：

1.突發情況：

2.看法及怎樣應對：

七、結束輔導時來訪者狀態：

1.來訪者反饋：通透了

2.打分：情緒沒有了

八、給案主的行動建議（作業）：

1.看愛的五種語言，了解自己和愛人各自的愛的需要，喂對方想要的；

2.放下傲慢，向愛人表達自己想要的；

3.聽婆婆的人生故事，看見婆婆，同理她，肯定她，同時敬重她，讓她回到序位上，從而讓老公回到序位上

九、你的總結：

1.對于本次練習的感悟：生命之河中愛的流向從高到低，敬重老人，讓老人回到高位，丈夫才能回歸本位，夫妻親密，才能給孩子做好榜樣

順隨，順流，解決隱形老公之爭，一切都不是問題；

2.不是一家人，不進一家門，兩個“就是不說”雖有差別，但都需要去打破，才能讓愛流動，可見說是多么重要；

3.我的準備不足：a開始對話了我卻在找耳機，似乎錯過了點案主陳述，錯過了時機約定練習時間，如果是真的對外咨詢，一定要把準備做充分；

2.感謝觀察員芳的貼心陪伴，我說到愛的五種語言時不太確定是否說全了，她及時拿來了書一起核對；

3.繼續練習練習再練習控場。因為開場沒約，我中途想是否在四五十分鐘結束，就計劃把感知位置平衡法調整為接受父母法去做，而把感知位置平衡法做為作業讓案主練習結束后自己練習。我表達了半句自己的思路，案主說做和老公的。[呲牙][呲牙][呲牙]，于是我們展開了探索兩人相處之道的旅程。從而導致練習進行了110分鐘；

4.感恩我們在一起，一切都是剛剛好，正是因為沒準備好，正是因為沒約定好，在彼此陪伴中，從你身上看到我，就象是你陪我走了一程。我們一起情人節快樂！

十、需要督導的問題：無