2006年，羅賓遜在TED做了一場《學(xué)校正在扼殺創(chuàng)造力》的演講，當(dāng)TED把這個演講視頻放到網(wǎng)上之后，它迅速竄至演講排行榜的第一位，僅TED官方統(tǒng)計瀏覽量已超4600萬，如果加上各種轉(zhuǎn)載，數(shù)字將會非常驚人。
羅賓遜的演講非常幽默、風(fēng)趣、觀點獨到且充滿智慧，整場演講觀眾都笑聲不斷。
學(xué)校是怎樣扼殺創(chuàng)造力的
不論國內(nèi)還是國外，幾乎所有學(xué)校的課程設(shè)置都基本相同。排在最前面的是數(shù)學(xué)和語言，然后是人文學(xué)科，最后才是藝術(shù)。特別是小學(xué)和中學(xué)，數(shù)學(xué)和語言課每天都有，而藝術(shù)課，一周可能只有一節(jié)。這樣的課程設(shè)置，是為了適應(yīng)工業(yè)化社會的需要。如今，早已無法滿足現(xiàn)代社會的需要，更不用說適應(yīng)未來社會了。其實，科學(xué)的發(fā)展是離不開藝術(shù)的，很難想象，一個完全沒有想象力或創(chuàng)新思維的科學(xué)家會有什么成就。
這樣的課程設(shè)置，無疑是在告訴所有人：數(shù)學(xué)和語言是最重要的，藝術(shù)根本不重要。而羅賓遜認(rèn)為，這些學(xué)科都應(yīng)該被平等對待。有些孩子可能不喜歡數(shù)學(xué)而更喜歡畫畫或者跳舞，但學(xué)校沒有這樣的課或者課很少，而每天的數(shù)學(xué)課又非上不可，不僅要上課，還要通過考試甚至考個好成績。那么時間一長，他的精力可能都只能用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者語言方面的科目了，而畫畫或跳舞的興趣被不斷抑制而導(dǎo)致天賦消失。
羅賓遜說：我們對我們的天賦的利用率很低，很多人回顧他們的一生，都不知道他們的天賦是什么，他們不認(rèn)為自己擅長任何一件事，他們不喜歡他們正在做的事情，他們只是簡單地過著他們的生活，只是對付。他們不能從他們從事的工作中感到樂趣，他們從未享受過他們的生活，他們只是忍受它。
記得前二天聽電臺一個互動節(jié)目，話題是：如果不管現(xiàn)實因素，你最喜歡從事的職業(yè)是什么？很多人的回答是：不想從事任何職業(yè)，只想在家打游戲或者出去玩。是的，任何職業(yè)都有辛苦的一面，做好任何職業(yè)都要付出努力，如果沒有興趣，完全是為了賺錢而做的工作，就根本談不上享受而只能是一種忍受。
要讓每個人都干一行愛一行，那是耍流氓。讓每個孩子學(xué)一門愛一門，也一樣。
中國青少年研究中心研究員孫云曉說：天才就是選擇了適合自己的道路，蠢才就是選擇了不適合自己的道路，而明智選擇的基礎(chǔ)就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
如何面對不確定的未來
面對無法確定的未來，只有讓思維自由，用創(chuàng)造力來應(yīng)對不確定的未來
兒子曾經(jīng)很困惑地問我：“媽媽，我的同學(xué)他們都知道長大了要做什么，有的說要做醫(yī)生，有的說要做公務(wù)員，有的說要做科學(xué)家。為什么我不知道我長大了會做什么”
我說：“你不知道長大了會做什么才是對的，你的那些同學(xué)都在瞎扯”
家長們可以想一下，20或30年前，你想過你會是從事現(xiàn)在的職業(yè)嗎？你知道你會做外貿(mào)？會做微商？會開培訓(xùn)班？你想過會有電腦、互聯(lián)網(wǎng)、微信、人工智能這些玩藝嗎？你想過不用上大學(xué)，養(yǎng)個寵物，在網(wǎng)上發(fā)發(fā)文章或者視頻就能賺錢嗎？你想過馬云會成中國首富嗎？
是的，過去30年，不管是中國還是國外，不管是經(jīng)濟形勢還是科學(xué)技術(shù)，不管是日常生活還是時尚潮流，都發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，未來30年，你覺得世界變化會更快還是更慢呢？
現(xiàn)在你的小孩也許正上幼兒園，或者小學(xué)，中學(xué)。那么10年，20年以后會發(fā)生什么，你真得覺是你知道嗎？關(guān)注我的公眾號“weeds163”
“聽話”真得那么重要嗎？
在中國的傳統(tǒng)觀念中，孩子要服從家長和權(quán)威，不能說這種觀念是錯的，但這種服從會扼殺孩子的創(chuàng)造力也是毋庸置疑的。家長，老師最喜歡聽話的孩子，一個整天調(diào)皮搗蛋或者上課不停動來動去坐不住的孩子肯定是不受歡迎的。為什么說千里馬常有，而伯樂不常有。每個人都有天賦，但天賦不會寫在臉上，天賦是一種人類資源，它同自然資源一樣，你不深挖，是很難發(fā)現(xiàn)的。學(xué)校的課程設(shè)置或者應(yīng)試教育的模式，我們可能很難去撼動它，要改變也不是一朝一夕的事。但是，我們現(xiàn)在 可以做的就是不要成為學(xué)校的幫兇，做自己孩子的伯樂，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，作正確的引導(dǎo)，不要去拼命補短板，更不要一味要求孩子“全面發(fā)展”。孔子說：“君子不器”，君子不是器具，孩子也不是木桶，你有沒有想過，你的孩子也許本來是一件獨一無二的藝術(shù)品，而你卻費盡心思將他打磨成一個擺在雜貨鋪等著被人買走的木桶！
打破常規(guī)思維
羅賓遜在他的演講里講了這樣一個有趣的故事：
一個小女孩坐在教室最后的位子上很認(rèn)真地畫畫
老師說這個女孩上課從來不會集中注意力
于是老師輕輕走過去說：“你在畫什么？”
“我在畫上帝”小女孩說
“可是，沒人知道上帝長什么樣啊”老師很疑惑
“沒關(guān)系，他們馬上就會知道了”小女孩很認(rèn)真地說
我們從小大到都有這樣的體會，只有遵守規(guī)則才能平平安安。一旦違反規(guī)則，就要接受懲罰。有的時候，孩子只是想嘗試，但一旦他們的嘗試不符合某些規(guī)則，他們就會受到懲罰，慢慢地，他們會因為害怕受罰而不再嘗試。
跟隨內(nèi)心，才能不畏將來
羅賓遜在他的《讓思維自由》這本書里講了這樣一件事：
一位教授介紹了家長應(yīng)在孩子面前扮演什么樣的角色。那就是對孩子們放手，盡量別給他們太多建議。他舉了自己的一個例子。若干年前，他的兒子上大學(xué)的時候。原本想學(xué)古典文學(xué)，但他和妻子都認(rèn)為古典文學(xué)的就業(yè)前景不怎么樂觀。所以，當(dāng)兒子上完大一后說自己決定選個更有用的主修方向時，兩人都松了一口氣。他們問兒子想學(xué)什么，兒子的答案是哲學(xué)。雖然這位教授費盡心機向兒子傳達了自己的觀點——如今可沒有哪家哲學(xué)大企業(yè)在招聘，但他的兒子還是毅然決然地選修了若干門哲學(xué)課，而最終的專業(yè)則是藝術(shù)史。
大學(xué)畢業(yè)后，教授的兒子在國際拍賣行里找到了工作。他在世界各地出差，過得很好。他喜歡自己的工作和生活。他之所以能得到這份工作，是因為他通曉古代文化、受過哲學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練和熱愛藝術(shù)史。在他剛開始大學(xué)學(xué)業(yè)時，不管是他本人還是他父母，都無法預(yù)見到這條職業(yè)道路。
生活不是一條直線。 當(dāng)你跟著自己內(nèi)心向往的方向前進時，就能創(chuàng)造真正的機會，遇見各式各樣的人，獲得各式各樣的體驗，創(chuàng)造不同的生活。
也許有人會說，我就喜歡平平淡淡的生活，我不指望我的小孩有多么大的成就，就算將來做“worker”也無所謂。是的，平平淡淡才是真。但平平淡淡不是碌碌無為，也不是隨波逐流。人工智能，無人超市的出現(xiàn)，以后只怕想做“worker”也會越來越難了吧。
